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文 | 冯颖 编辑 | 夏花 一位妈妈的提问 我家老大男孩四岁，两岁前是一个上年纪的保姆和我家里带，两岁到三岁因为我生老二加上家人身体不好没法看，送去奶奶家，三岁回来的。他说话晚，三岁左右才说利索，但是到现在还有点吐字不清楚，偶尔结巴。刚回来时候认生厉害，见到生人会有激烈反应，在外面玩当有冲突时，会有打人现象。之前分离的不安全感强烈，老人的养育方式有些独，但是孩子很阳光心善，就是不太会处理情绪。我这一年对他的疏导，基本不对他急，讲道理，每天在一起互动，遇到不好的行为我会教他一些方法发泄，现在孩子还不错，和老二关系不错，除了争抢玩具有动手现象，这些我觉得都是正常现象。目前的困惑是，孩子属于好动气质，又有些胆小敏感，在课堂中好动，不好好配合老师，在外面容易情绪化，这样外人对他片面的评价通常不好。我也有些焦虑，很担心他因为别人对他的否定对他本身有影响，您有好建议吗？在外面我就要时刻盯着他的动作，生怕他有冲突了，大部分他的本意是喜欢这个东西就拿过来，我教他要征求别人同意，有时候是为了保护妹妹和别人冲突，我讲道理他又走开，我是太温和了还是应该严肃的告诉他？
颖 答 这位妈妈的观察非常细致，有着很好的自我反省习惯。对于孩子在成长过程中某些特殊时期的特殊经历对孩子产生的影响，她都有着非常到位的分析。 1 我们需要解决孩子身上的问题？ 从问题描述中也能够看到，妈妈的担心和焦虑比较多，当她看到孩子的一些与她预期不太相符的行为时，有着比较强烈的期望，希望能让孩子受到的负面影响减少到最小。 很多的父母都会有这样的思维习惯，我们会紧紧盯着孩子们那些我们所谓的问题，希望能够立马找到一个好的方法，去解决它！ 这种想法相当典型！在养育孩子的过程中，当我们观察到孩子出现了一些我们所谓的问题时，我们就特别希望能够找到一些简单易行的方法能够迅速解决这个问题，能够迅速帮助孩子纠正这些行为。 但是，如果我们可以先来静下心来，做一个系统的思考和反省，去找一找每一种、每一类问题、行为、现象的背后都会有哪些可能的原因，这是不是一个更好的选择呢？
2 孩子与他人起冲突的原因是什么？ 妈妈在提问中提到，孩子比较容易与其他人起冲突。在这个观察的背后，有可能会存在哪些原因呢？我们可以逐一来分析一下： 第一大类的可能原因是，孩子目前的发展阶段决定了他了行为表现。也许孩子正处于“自我中心阶段”，他还没有形成关于分享、关于合作的概念。也许他的语言发展还不能够支持他清晰表达自己的想法，只能通过身体的表达来解决。 第二种可能是，孩子遇到了情绪方面的困扰。也许是因为他的想法对方没有理解，他达不到自己的目的，也得不到别人的支持。所以这些负面情绪让他感到孤独、感到害怕，所以他只能通过一些肢体的冲撞来释放负面情绪。 第三种可能的原因，也许问题并不在他的身上，而是对方的问题。也许是对方在无理取闹、是对方故意要激怒我们的孩子。也许他们双方都没有理解彼此的意思，所以糊里糊涂的就打闹到一块去了。 第四种可能的原因，也许是我们父母在孩子成长过程当中对他产生的影响。是不是我们没有及时地向孩子表达我们的爱，让孩子感觉到被冷落了？或者我们常期对他的负面评价、贴上的负面标签，让他产生了比较低的自我评价，他的怒气积累到了一定程度，所以通过一些不起眼的小事就爆发出来了。 我们看，在同一种行为背后，存在着这么多截然不同的原因！所以我们经常会发现，当我们每次看到一本书或者听过一次讲座之后，我们都会觉得专家老师讲得特别有道理，但是当我们回到具体的生活场景中时，这些所谓的方法就好像没那么管用了！ 这正是因为我们生活的具体场景是千差万别的，每一个孩子的天生气质、他的发展阶段也都是不一样的！同时，他所面对、交往的人的素质、人格、心态也都不同！更加重要的是，我们家长的观念、我们的期望，我们的假设、我们在孩子成长过程中对待他们的态度、方法和情绪也不同！我们给到他的爱的数量和质量也不一样！最重要的是，我们对自己的信心、对孩子的信心也大不相同！所以，针对某些特殊的问题，如果我们仅仅只是从哪里学到了一点所谓的方法，那成功解决问题的可能性，真的是微乎其微！ 3 亲子关系的五个阶段 回顾我个人的当妈妈的经历，以及解决、处理亲子问题的经验，我肯定经历过这样的几个阶段：
最最低段位的第一个阶段就是，批评孩子、和孩子讲道理，告诉他“你这样做不对！你想要什么你就说呀！你想要别人的东西就得先征求小朋友的同意啊！打人是解决不了问题的！你在幼儿园就得听老师的话呀！幼儿园有幼儿园的规矩，你不能想干嘛就干嘛呀！”这些可能是我们会经历的第一个阶段。
第二个阶段，我们可能会抱怨外界。我们会想，这一定是谁带给他的坏影响。是不是老人太宠他了？是不是哪个小朋友给他做了坏榜样？是不是对方激怒他了？或者，是不是学校制度的问题？是不是老师对他的态度不好？是不是老师管太严了，所以他才会这样做？
第三个阶段，我们有可能怀疑孩子。我们可能会怀疑，是不是孩子的本性就是这么糟糕？他就是这么的容易暴躁，这么小气，这么霸道、这么害羞？不行，这会对他未来的社交、对他的成长相当不利，会给他拖后腿的！怎么办呢？我一定要纠正他！一定要找到一个好办法让他成为我理想当中的那个他！
经历过以上的三个阶段之后，有一部分家长会进入到第四个阶段——改善自我。因为我们经历了无数次的尝试、各种各样的办法，仍然没有效果。我们终于死心了，放弃了改造孩子的想法。然后我们才有可能回过头来在我们自己身上找原因。 原来我也挺情绪化的，我对别人也是不太有礼貌，生活中我也多有挑剔，特别是对老公、对父母、对孩子的时候。所以，孩子的行为完全就是我的翻版，这是他从我身上可以学到的唯一可用的方法。是不是我对孩子太苛刻了、太不宽容了，所以他才会对其他人那么苛刻、那么不宽容？只有我改变了，我的孩子才有可能改变！
经历过第四步，我们才有可能走到第五步——那就是接纳自己，接纳孩子。我们终于接纳了我不是一个完美的妈妈，我的孩子也不是一个完美小孩，我们都有缺点、都有不足。但是，我们都在努力完善自己，并且最重要的是我们彼此相爱。虽然有这样那样的小缺点、小毛病，但是这样的我们其实也挺真实的。往往走到最后第五步的时候，我们眼中关于孩子的各种各样的问题和担心，就已经不治而愈了。 成为父母真的是一场修行！当我们经历过刚才所说的1、2、3步，终于来到第四步、进入第五步的时候，我们才终于发现，之前所看到的那些问题都已经不是问题了！ 所以，这位妈妈，包括还有很多正在焦虑于现代教育、焦虑于很多孩子所谓的问题的爸爸妈妈们，不要着急！让我们安然的度过前面的123步，它们都是我们的必经之路。每一次错误、每一次试错都是很有价值的，正因为我们充分感受过、体验过、思考过这每一个阶段，它们才会把我们推进到第4步甚至第5步。当我们走向第4、第5步的时候，我们才能够真正不害怕面对问题，甚至开始欢迎孩子们的挑战！这时，我们必然能够看到一个越来越坦然、越来越自信的自己，也能够看到一个越来越可爱、越来越真实的孩子！
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