不想上学谎称被绑架，不让玩手机就跳楼……您甚至暗暗假想过，要是我家孩子也这样我该咋活啊。糟糕的“熊孩子”不是一天炼成的，谁也不希望自己的孩子变成没有教养的“熊孩子”。
其实，每个孩子天生并不“熊”，他们之所以成为“麻烦制造者”，在“熊孩子”的背后或隐或现都会有几个“熊大人”。故此，我们在谈论“熊孩子”的时候，该反思的是：我们的家教怎么了？
“养不教，父之过。”孩子“熊”，作为其成长最为重要的家庭环境自然有不可推卸的责任。家庭教育是一切教育的起点，父母是孩子的第一任老师，孩子最初的行为习惯都是从父母身上学来的。一个孩子的道德品行和文明素养如何，与其父母的榜样示范作用有着直接的关联。
“熊孩子”之所以出现，是与“熊孩子”的父母大都属于“70后”“80后”，在生活与工作的重压之下，不得不牺牲一部分亲子陪伴时间，在补偿心理机制的作用下，结果就是有求必应、只要让孩子高兴等不正常的教育有关。加上教养任务又大多让渡给老人，在“老养小”的隔代教育中，过分的溺爱，无形中也打造出“熊孩子”的成长氛围。
反思“熊孩子”教养缺失，还有很大一部分原因在于许多家长本身的教养、修养差。在他们的观念里，缺少“教养”这个词，他们可能会重视孩子吃的、穿的、用的怎样以及学习成绩如何，却不会想到孩子的教养好不好，有没有好的行为习惯等。有些家长虽然会教育孩子讲规矩、守纪律、尊老爱幼等，自己却往往忽视，以至于出现父母不遵守文明规范的，孩子也会不遵守；父母有暴力行为的，孩子也会有……
对于“熊孩子”，有些家长总会搪塞说，孩子那么小懂什么规则，长大后就懂了。可他们没有意识到，不懂规则的孩子，长大后很可能依然蔑视规则。所以家长们不妨要想一想，自己是不是也无意间变成纵容“熊孩子”不守规则的“熊家长”？
可以说，孩子是父母的“影子”，父母是孩子的“镜子”，家长是什么样，塑造出的孩子往往就是什么样。因此，作为家长，要律人，更需律己，要明白身教胜于言传。“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育”，而要懂得自己的一言一行对孩子都有着重要的意义。
可以说成人在家庭，成才在学校。当孩子从出生那时起，作为家长不仅仅要保证孩子健康的成长，也要在他人生的道路上，教他学会做人。这包括帮助孩子养成健康的生活方式、培养良好的行为习惯、拥有健全的人格操守。只有这样，“熊孩子”的出现，才可得以避免。
（以上图片均来自网络）
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