《拱墅区中小学班主任工作规程（试行）》
第一章 班主任的地位和作用
第一条 中小学班主任是中小学教师队伍的主要组成部分。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位．班主任是班集体工作的组织者、教育者和指导者，是中小学思想道德教育的骨干，在沟通学校教育与家庭、社会教育方面具有不可替代的作用。
第二条 班主任是学生全面健康成长的导师，是协调本班各科教学的中枢，班主任在良好班集体的建设方面起着最重要的作用，一支过硬的班主任队伍，不仅对学校德育工作，也对整个教育教学工作起着至关重要的作用。
第二章 班主任的基本素质
第三条 有强烈的事业心和责任感，热爱教育工作、热爱学校、热衷班级工作。遵纪守法，讲究师德，乐于奉献，尽职尽责。
第四条 教学基本功扎实，学科教学能力过硬，在学生中有较高的威信。第五条 以身作则，作风正派，言行规范，衣着得体。
第六条 勤于学习，善于积累，能不断进行思考和总结，有较高的教育学、心理学素养，社会、人文、科学素质和健全的班主任人格。
第七条 善于做学生的思想工作，以理服人，以情感人，循循善诱，既尊重学生的人格，平等地对待学生，又秉持客观公正原则。坚持正确的价值观，不迎合学生错误的价值取向，能真正起到导师的作用。遇事果断，处理问题及时得当。
第八条 能结合班级实际及时有效地贯彻上级主管部门和学校的教育教学思想，工作中具有大局意识和合作精神。
第三章 班主任的主要职责
第九条 教书育人，育人为先。班主任作为班级管理的第一责任人，对班级建设、班务管理、学生成长负首要责任，班主任应努力为国家培养有理想、有道德、有文化，有纪律、有创新精神和实践能力、有强烈的荣誉感和责任意识的公民。
第十条 关注每一位学生的全面发展。教育学生高质量地完成学习任务。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。
第十一条 加强集体主义教育。使学生能够正确处理自己和他人、个人和集体的关系，成为一个对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家有责任感的人。注重营造良好的班级氛围，使学生逐步形成健康的价值取向，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、做一个人品高尚、乐观进取的人。
第十二条 落实“常规”教育。加强班风建设，努力使全班同学都了解、遵照《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和校规的各项要求，加强班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部，提高学生的自律能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体，维护班级良好的教学和生活秩序。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。
第十三条 组织好班集体活动。指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，组织开展丰富多彩的团（队）活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。使学生在活动中提高综合能力，砥砺品格，净化思想，陶冶情操。
第十四条 开展文明礼仪教育和公德教育，教育学生，谦恭待人，彬彬有礼。强化法制教育和安全教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，增强自我保护能力。按照上级和学校要求适时举行有关主题教育活动。
第十五条 关心学生身心健康，落实《学生体质健康标准》要求，组织开展各种文体活动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，指导学生参加学校规定的各种劳动，教育学生提高健康意识，养成良好的劳动习惯，生活习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯。重视心理健康教育，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格。
第十六条 做好班级干部的选配和培养工作，加强指导，提高学生的自理、自治能力。
第十七条 善于利用各种教育资源。充分调动各任课教师，做好班级的管理和建设工作。及时向各任课老师通报班内同学的思想情况和学习情况，征求对班级工作的意见，及时协调各学科教学情况，平衡各学科作业量，以使学生的精力合理分配，全面发展。
第十八条 坚持正面教育为主，按照学校评优细则，负责做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议和评优推荐工作。
第十九条 按照学校规定，于第一时间正确处置班级中的突发事件，并即时报告。
第二十条 及时和学生家长联系，互通情况，及时了解学生在家庭和社区的表现，争取家长和社会对班级工作的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育引导学生。形成学校教育、家庭教育和社会教育的最大合力。
第二十一条 尊重学生的人格尊严，维护学生的合法权益；不对学生实施辱骂、体罚和变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；优化学生健康成长环境，预防学生违法犯罪，做好学生权益保护工作。培养学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的观念与行为准则，提高学生的思想道德、科学文化和健康素质。
第二十二条 按照学校安全工作责任目标要求，共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作，确保学校的良好育人环境。要对本班及学校的安全防范工作进行经常性检查，发现问题及时解决或上报学校；要加强学生在运动、课间、宿舍、饮食、交通、防火、防溺水等全方位的安全教育；教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏及黄、赌、毒等活动，教育引导学生健康上网。
第二十三条 配合学校加强学籍管理，认真落实《中华人民共和国义务教育法》，积极参加学校组织的会议和各项活动，按时完成学校安排的各项班级工作，不拖延，不敷衍，不走样。
第四章 班主任工作的原则和方法
第二十四条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
第二十五条 坚持正面教育为主，积极引导、寓教育于活动和管理之中，要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素、对学生的思想认识问题要循循善诱，以理服人，不简单地批评压制，要引导学生进行自我教育，充分发扬学生的主动精神和创造精神。
第二十六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中注意发扬民主作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。
第二十七条 以身作则，言传身教，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。衣着整洁，仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
第五章 班主任工作细则
第二十八条 一日常规
1．按日检查和记载本班学生的出勤情况，了解缺席学生，未经请假的，应及时与家长联系、及时上报学校；
2．对早到的学生进行合理安排，或指导早读，或组织早锻炼，培养学生的自主能力；
3．与学生一起参加做广播操，做操时，要求学生集队静齐快，做操精神饱满。动作准确；
4．指导学生认真做好眼保健操，了解学生课间文明休息的执行情况，指导学生合理安排课间活动、午间休息。重视对学生进行课间安全休息教育，随时进教室查看班级情况，以防突发事故发生；
5．安排、指导、督促值日生做好每日的班级和包干区的卫生清扫工作，做到黑板、桌椅、书柜、抽屉干净整洁，卫生工具摆放整齐，门、窗、灯、扇及其他电教设备关闭，能时刻保持班级的整洁，如有影响学生安全或影响第二天教学的应及时向总务处报修。
6．组织学生有序走出校门，对小学生应按要求做好护送工作，时刻注意学生安全，严防事故发生。教育学生按时回家，不外出闲逛、游玩、不打游戏机、不进网吧和营业性场所，经常对学生进行安全教育
7．检查学生自修课的学习情况，培养学生的自修习惯和自学方法。
8．了解学生的身体状况，对生病的学生做出妥善处理，对患流行病和传染病的学生要及时向校医务室报告，并采取有效措施。
9．及时与任课老师联系，了解班级各学科上课纪律、学习和作业情况，发现问题及时处理。
10．下课经常到教室巡视，与学生进行个别谈话，了解班级动态，及时处理偶发事件。
第二十九条 一周常规
1．认真组织学生参加每周一次的升旗仪式和国旗下讲话。认真贯彻落实周教育要求，培养学生的爱国主义精神。
2．认真上好每周一次的班（队）课。指导学生按计划开展班队活动以及各项主题教育活动。
3．围绕学生学习、思想、纪律、班级达标创优等工作进行评析反思，表扬先进，指出不足，并提出整改措施，及时制定好下周教育目标。
4．有计划、有针对性地做好对学生的个别教育工作。个别教育可通过活动、座谈、家访等多种方式进行。
5．做好与任课教师沟通协调工作。了解学生的学习情况，协商解决教育、教学中的问题，控制作业总量。
第三十条 一月常规
1．每月初根据学期计划和本班上月出现的问题确定本月班级管理上的工作重点和学生个体教育的重点对象，以便逐周有计划有步骤地进行贯彻落实。
2．每月至少主持召开一次班（队）委会议，做到有议题、有决定、有记录。指导学生干部开展工作。
3．每月召开一次非学生干部的座谈会，了解班干部的工作实效，每月对象不固定。
4．根据学校每月德育主题安排，指导学生出好班级板报。
5．每月末回顾总结班级工作的长处和不足。同时根据各学段特点，对学生的学习水平、公民道德素质等发展状况进行月总结评价，评价可采取学生自评、互评、教师评、家长评等方式进行。做好对困难学生的分析转化工作。
6．利用网络平台或电话或上门随访若干名家长并做好记录，了解学生校外表现情况，与家长携手开展教育工作。
7．组织、检查、了解学生体育锻炼和课外活动的情况，指导学生正确对待体育锻炼和开展有益的课外活动。
8．参加每月一次的班主任工作会议，做好会议记录，并就如何做好班主任工作提出自己的意见和建议。
第三十一条 学期常规
1．学期初
（1）做好学生报到、注册、收费、插班生接收等工作，统计上报学额，建立班级通讯录。（2）及时了解学生假期生活和社会实践情况；并进行始业教育。
（3）根据校学期工作要求、校德育工作学期计划制订适合本班特点的学期班主任工作计划。计划应包括：学生（包括学生干部及双困生）情况分析，学期奋斗目标，工作重点和班级建设研究课题，设计本学期班会内容（每月至少举行两次主题班会，一学期争取开一次班会交流课），每次班会课应有书面记载。
（4）做好班级卫生、书簿本发放、学生座位编排、队列顺序等工作，妥善安排学生的就餐等事宜。
（5）组建、改选班委，明确分工，落实职责。搞好团队建设，提出明确要求；及时填写班主任手册。
（6）做好班级环境布置工作，力求落实学校目标，体现班级特色，营造良好的育人氛围。
（7）对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身心健康情况进行调查，根据学校的规章制度和本班实际发动学生制订班规。
（8）做好期初安全教育工作，进行常规习惯训练，对班级出操、听讲、读写等习惯进行回顾训练。
（9）抓好初一、高一新生的军训和政训工作，指导学生制定学习计划。
（10）构筑家校合作平台，组建家长委员会。
2．学期中
（1）做好期中考试动员，考后根据工作计划的执行情况做好期中小结。
（2）开好家长会。班主任必须协调好学校和家长对学生的教育，开发、调动家长和学生自己的教育因素。每学期至少认真组织好一次家长会，做到会前精心构思，会中精心操作，会后认真反思。
（3）全面了解学生的学习情况，协同任课老师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习质量。
（4）及时组织开展“家长开放日”活动，利用这个机会主动与家长沟通，并及时将家长的感受、意见和建议反映给学校。
（5）关注本班后进生的帮教工作，及时、规范地填写《后进生跟踪记载》，定期辅导和转化，做好学生个别教育。
3、学期末
（1）做好期末考试动员和期末复习、考试等工作，组织好各项评比活动。 考后根据工作计划的执行情况做好期末总结。期末总结主要包括；分析班级工作计划的实施情况；回顾班级工作中所取得的成绩，总结经验和教训，提炼体会和方法；确定改进班级工作的具体措施。
（2）按要求认真做好学生操行评定和品德评语的拟写工作。填好学籍卡、成绩册、义务教育卡；完成并及时上交班级日志、班队活动册和班主任手册。
（3）做好学生寒暑假学习、生活和社会实践的指导工作。对学生进行假期安全教育。
（4）清点本班的财产，并与相关处室做好交接工作。
第三十一条 本规定自公布之日起施行
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