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欢迎光临张金保名师工作室
“张金保名师工作室”成员三年个人发展规划
姓名
张京霞
工作单位
丹阳吕叔湘中学
学科
高中语文
指导思想
为了利用名师工作室这一平台,促使自己更好地适应社会发展对教师素质的需求,准确把握新课改背景下语文教育的发展方向,充分挖掘潜力,提升自身的教育教学水平,不断优化课堂教学行为,提高课堂教学效益,特制定本发展规划以指导今后的工作。
个人现状分析
一、个人简况:
毕业于江苏教育学院中文专业,南京大学中文系中国现当代文学专业研究生课程进修班结业,中学高级教师;第二、三、四批镇江市中青年骨干教师、第四批镇江市学科带头人,丹阳市首届特级教师后备人员培训班学员,丹阳市高中语文学科中心组成员。有多年毕业班教学经历,教学效果明显,成绩突出。
三、存在问题:
1、  对新课程理念下中学语文课堂教学研究不深入,教育教学观念需要进一步更新 。
2、  重视日常工作中的每一个环节,忽视理论的充实与提升,缺少及时总结和经常反思。
3、  课堂教学满足于实用性,被升学率牵着鼻子,对于如何进一步关注学生的未来发展这一问题思考与行动得不够。
总体目标
在名师工作室这一园地,以新课程理念下的中学语文课堂教学为研究切点,通过专业引领、同伴互助和自我反思, 强化自己的学习能力、研究能力、实践能力和创造能力,不断地更新和扩充自己的知识,掌握新的教育教学规律并以此指导教学实践,以适应新形势
下的教育发展需要;用三年时间,使自己成为一个“德、能、勤、绩”全面发展、在本地区拥有一定知名度的优秀教师,力争评为省级语文学科带头人。
类项
目标定位
具体措施
职业道
爱岗敬业,尊重学生,团结同事,做遵守职业道德的标兵、模范共产党员。
1、认真学习各级教育主管部门的有关法律法规,在学习中汲取理论养料,严格执行教师职业道德。
2、以一个共产党员的标准,严格要求自己。积极参加组织活动,经常开展批评与自我批评。
3、以身作则,以自己的规范化的道德行为来感染同事和学生,杜绝违反师德规范的言行。
4、改进工作方法,优化工作态度。以耐心、诚恳、对等、积极的姿态投入到工作中去。
在教育管理工作过程中,注重过程与实效;始终如一地坚持“褒扬为主、适当惩戒”的原则,强调以发展的眼光来看待每一个学生。
1、在教育管理工作中,要进一步强化班级的规范性常规管理;
2、强化校园文化与精神家园的建设(学生主体人格、学生心理疏导、班级文化的艺术氛围、和谐的人际关系氛围等);
3、强化学生自我教育和管理的功能;
积极开展课堂教学改革,在优化阅读教学和个性化作文教学等方面进行尝试实践,力争使所教班级学生语文水平有大幅提升,努力形成自己的教育思想和教学风格,争取达到省级学科带头人层级的优秀教师水准。
1、积极主动与工作室其他老师合作,开展自主、探究、合作的新课改理念的教学研究,引导学生开展探究性学习,激发学生独立思考和创新意识,把实施新课改理念和提高教学质量落实到每一堂课。
2、重视对学生进行学习方法指导,通过教师的介绍, 学生之间的交流,使学生一方面明确改进学习方法的重要性,另一方面自觉改进自己的学习方法,努力提高学习效率。
3、主动承担各级各类研究课和示范课。
在提高自身理论修养与科研水平的同时,要主动承担工作室的科研任务,在工作室研究范围的子领域有一定的研究深度。每年至少要发表1-2篇具有较高学术价值的教育教学论文。
1、积极参加课题研究,做到“以研兴教,以研促教,以研导教”。结合自己教育教学实践,学习教科知识,加强自我反思,切实把教育科研普及过程作为教师
不断学习探索和提高的过程。
3、加强对教育与教学的微观(个案)研究。
4、按工作室要求坚持有计划地阅读教育教学专著,认真写好读书笔记和学习心得。
备注
1、编制规划时,要突出强调规划的必要性、可行性和实效性。
2、规划内容要条文化,现状分析要客观化,目标定位要尽量具体化、数据化。
3、具体措施要充分体现对学校办学思想、新课改、素质教育理念的落实。
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