上海市第四中学名师工作室实施方案（讨论稿）

时间：2009-12-27 00:00:00 来源： 作者：

为充分发挥校内现有名优教师的示范、引领、辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，上海市第四中学将设立若干校名师工作室，特制定本方案：

一、指导思想

以“十七大”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以推进素质教育实施为根本，以提升骨干教师素质能力为目标，以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍整体素质的提高。

二、性质与任务

名师工作室是由名师本人姓名命名、吸引同一学科骨干教师加入而组成的教育教学研训组织，集教研、师训、科研功能于一体。通过名师带徒、课题研究、网络信息交流、成果推广等方式，传播先进的教学理念，传授精良的教学经验，指导工作室成员在教育、教学和管理中成长，在研究中成长，形成学习共同体和成长共同体，并以此促进我校师资队伍的快速成长，实现专业水平的迅速、健康发展。

三、机构组建

名师工作室实行导师制，主持工作室的名师即为导师，工作室学员由导师依据一定标准自主确定。

1、名师工作室导师的条件：热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。

2、名师工作室成立

（1）名师工作室导师的确定

符合条件的名教师可提出申请，并提交一份工作室方案。工作室方案主要包括研究项目、工作规划、培养目标、培养措施及时间安排等。

（2）工作室学员的产生

导师可以根据工作室需要，选择3—5名本学科中有培养前途的中青年教师作为本工作室学员。

3、工作期限：名师工作室开展工作时间一般每期为三年。

四、工作职责

（一）导师职责

1、全面主持“名师工作室”的工作；

2、负责制定“名师工作室”的工作计划和学员培训计划；

3、负责开展学员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领学员提高综合素质；

4、负责定期开展教育教学研讨活动，开展教育教学的专题研究，每学年至少确定一个专题研究题目，及时积累研究过程记录，推广研究成果；

5、负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播新的、先进的教育理念；

6、负责对学员的考核、评估和评价工作。

（二）学员职责

1、听取导师指导，接受导师检查评估，向导师汇报工作，作出书面总结；

2、积极参与“名师工作室”的各项工作，参加教育教学研究；

3、认真开展教育教学实践和研究，出经验，出成果；

4、努力提高教育教学业务水平，在学期间有较大的发展和提高；

5、积极为教师提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。

五、保障措施

（一）组织保障

为加强对名师工作室的领导和管理，成立上海市第四中学名师工作室领导小组，由校长任组长，副校长、副书记任副组长，成员由教学处、教研室等组成。

（二）组织管理

名师工作室、导师、学员实行年度考核、评估。届期满时，进行总结性评估，工作卓有成效的名师可继续命名，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命名。