孩子在成长的过程中，不可能不犯错误。孩子有错，需要家长的积极引导，不要急着插手或是直接批评。美国心理学家的研究成果表明，孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他的经历而非聪明程度，而孩子的经历往往也取决于父母。
“授之以鱼，不如授之以渔”，出现问题时，不要着急帮孩子去解决，而要让孩子自己找到解决问题的方法。下次孩子犯错时，不妨先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经理清楚并得到解决了。
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让孩子有机会说话
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这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”
如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较愿意认错。
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让孩子情绪有个出口
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事情的经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭、喊一喊，心情就会好多了。
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去，总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以，如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先理解他的感受，让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后，可以问他第三个问题。
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家长不做批评或判断
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对于情绪不稳定的孩子，这时他可能说出一些出乎你意料的答案。但是，不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：
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在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。
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让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是一定要避免说教，只要陈述事实就可以了。
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孩子一定会选择对自己最有利的状况。如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。
即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。否则，他以后也许就不愿信任你了。
何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
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并且表示支持
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当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。如果孩子说自己就能解决，就更有利于孩子加强自我解决问题的能力。
等到事情处理完之后，问他最后一个问题。
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或“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”
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这个问题，让他有机会检视自己的判断，并对以后出现类似的事情有了一定判断了。如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。
家长最好不要包办代替，在孩子不需要的时候擅自帮助孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就得不到锻炼，遇到问题就会束手无策。
所以当孩子犯了错误之后，家长不妨试试先问以上八个问题，多练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心。只有给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，才能培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。
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