学困生转化情况记录表(2009-03-24 15:21:45)

标签：杂谈

学困生转化情况记录表

2007学年第二学期

学生

情况

班级

姓名

性别

年龄

四（1）

冯润辉

男

10

学 困 生 基 本 情 况 分 析

基础

资料

户籍情况：本市户口

健康情况：良好

家庭

情况

父：务农

母：务农

情

况

分

析

该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。

转

化

过

程

及

所

采

取

的

措

施

一、 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。

二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。

三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。

五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。

转

化

效

果

或

情

况

结果：转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。