一年级小学生妈妈的总结

   今天开学，儿子已经上二年级了，我也升级为二年级小学生的妈妈了，想一想我的一年级小学生妈妈生涯，心里颇多感触。一年级应该是孩子人生中的转折点：告别了懵懂无知的幼儿生活，开启了生命中重要的读书生涯。孩子在适应学校生活，而我也在适应一年级小学生妈妈的身份。真的，我真的没想到做一名小学生的妈妈会是这样的辛苦，这样的无所适从！              巨大的心理落差 是不是每个妈妈都会觉得自己的孩子是最棒的，是不是每个妈妈都希望自己的孩子能名列前茅？我是如此的，或许是因为自己从小学习就很好，潜意识里觉得自己的孩子也应该像我，在学习上出类拔萃。但是，事情完全不是这样，儿子的成绩很一般，毫不突出。当我发现这个事实后，我很失望，怎么会这样呢？怎么一点儿都不像妈妈呢？当我看着儿子在一道稍有难度的数学题前抓耳挠腮的时候，当我看着儿子把一个音节读出来却拼不成音的时候，当我看着儿子对于那些在课堂上已经学过的生字还是不认识的时候，我知道，我的孩子在学习上真的不是很突出！这样的现实离我的想象有多大的差别啊！我仿佛预见了孩子的将来是多么的平庸！我是多么的难过啊！突然想起N年以前，当我还是小姑娘的时候，听着身边的同事们说起自己的孩子学习是多么多么的不好，她们是如何如何的上火的时候，我很淡定地对她们说：顺其自然，不要逼孩子，成功的路又不仅仅是这一条……可是，当我的孩子也这样的时候，却发现自己是无论如何也淡定不起来了。原来，望子成龙，望女成凤是每个妈妈的愿望！但是，孩子就这水平，我也只能接受了。记得那个晚上，应该是儿子期中考试前几天吧，我对老公说：看样子，洋洋就这水平了，我们也不必对他要求太高……和老公一番深谈之后，我觉得自己看开了很多，因为在心里我始终认为给孩子一个快乐的童年才是最重要的。尤其是自己的人生经历，虽然小时学习优秀，但是及至长大，一事无成。成功的路确实不只有这一条的，适应了儿子的平凡，我的心态变得平和起来，我不去强迫儿子学习，但会积极地引导。              管还是不管 管还是不管，我真的很纠结。在我的意识里，我觉得孩子学习全靠自觉，根本不用大人看着。因为我小时候就是这样的，家长根本就不用操心。但是，当我送孩子去报到的那天下午，教导主任给所有的家长开会，在会上，他指出（他是从市里的小学调过来的）城乡孩子最大的差别其实在家长身上，城里的家长非常重视孩子的教育，能很好的配合学校，为孩子检查作业，这样老师用在批作业的时间就少了，可以有更多的时间和精力做其他的事情。但是农村的家长就差多了……希望家长们抽出更多的时间，督促孩子的学习。这样的观点我是不认同的。我觉得学习就要靠自觉，如果要家长看着才能学好，这也只是暂时的，并非长久之计。也曾和同事说过这个话题，同事说：当然要管了，小孩子哪能那么自觉，你不管他，落下了，以后就麻烦了。一开始上学一定要给孩子养成一个好习惯。想想，也有道理，于是决定管，但不是事无巨细，而是有针对性的管。洋洋的数学学得还可以，基本上不用我操心，写作业的时候，给他读读题，检查一下，也就可以了。洋洋的语文很差，他小的时候，我一点都没有教他认字，上学后，我发现，认字是洋洋的一大难点！现在的语文书，每一篇课文后面会有五六个要求会写的字，还有十几个要求会认的字。会写的字儿子一般都能写下来，但是要求认的字儿子掌握的很差，在课堂上已经学过的字晚上我再让他认，大部分他都不认识，于是我只有再教他一遍，把字写在小卡片上，一个一个的给他讲。花在这上面的时间每一篇课文就要四十分钟左右，那些个晚上真是很辛苦啊。但是我的功夫没有白费，到后来，洋洋的语文成绩竟然要高出数学了，洋洋对我说：“妈妈，你再教教我数学吧，数学我也想考100分。”我摇头，很认真地对儿子说：“你的数学不用妈妈教，自己就可以学得很好。学习是要靠自己的努力，而不是靠妈妈。因为你现在还小，没有很好地适应语文的学习，所以妈妈才会教你。等你大一点，妈妈不可能这么教你，妈妈会教你一些学习的方法，然后你自己学习。自己学就能学好，这才是真本事，知道吗？”儿子点头，但是我知道儿子其实是不明白的。但是我还是要向他灌输这样的思想：学习是自己的事情，不应该依赖大人。我的计划是，一年级的时候全部由我来安排，写什么，怎么写，一一告诉儿子。二年级的时候，我就要慢慢地放手，大方向规定好，细节方面让他自己安排。一年级应该是授之鱼，以后就是授之渔了。当然，对于那些学习特别自觉的孩子，家长是完全可以放手的，同事的女儿也上一年级，同事说她的女儿学习非常自觉，根本不用管。我听了就非常羡慕，看来对于孩子采取什么样的教育方式真是因人而异，针对自己孩子的特点来合理安排自己的方式！              适当的为孩子布置作业。 个人认为，洋洋的老师布置的家庭作业是很少的。并且，一般都是做《基础训练》，孩子认字少，不能独立完成作业，要家长来读题，所以上学期一般都是我陪着孩子写作业的。下学期好多了，差不多可以自己独立完成。我很奇怪老师为什么不布置一些写生字的作业，总觉得字是要多写才能记住的，很想和老师沟通一下，但是听说现在教育局规定老师不许布置太多的家庭作业，于是想老师也有自己的难处，我还是自己给孩子布置作业吧。我要求洋洋每天写完老师布置的作业后，要写一篇课文的生字，每个字写三遍，组两个词，专门拿出一个本子，称为“每天一写”。学拼音的时候，洋洋掌握得很不好，于是我要求洋洋每天写日记，所谓的日记也就是一两句话，不会写的字用拼音，这样既提高了洋洋的拼写能力，也增强了他的语言表达能力，可谓一举两得。但是下学期，因为洋洋在学校订了三本课外辅导书：《语文一点通》、《数学一点通》、《字帖》。这样写作业的时间多了，日记就停了，后来字帖也不让他写了。我跟洋洋商量：二年级只订一本《语文一点通》就可以了，不要订太多辅导书，写的太多，压力太大。我认为孩子还小，写作业的时间不宜太长，孩子厌烦了，就不好了。一定要给孩子留一些玩的时间，不要让孩子感觉学习是一件很累很苦的事情。               是否要提前学习 儿子刚上一年级的时候，回家说：妈妈，我们班有个女同学可厉害了，能把语文书从头到尾读下来。语气里满是羡慕，我听了觉得很没有必要：为什么要让孩子提前学呢，把本该玩的时间用在了学习上，关键是这些知识在课堂上还要再学一遍的，这样不是很浪费时间吗？如果孩子是自愿的，尚可理解，如果是家长强迫孩子去学，那就太没有意义了（这样的观点可能有失偏颇）。我还记得有一天，儿子对我说：妈妈你教我英语吧，我想提前学，因为提前学可以考100分。我笑着摇头：不用的，洋洋这么棒，在课堂上跟老师学就能学好的，不需要提前学。是的，这就是我的观点：不需要提前学，在课堂上认真听讲，回家认真完成作业，就可以了。两次期末的家长会，老师都要求家长去借下学期的书，让提前学习，但是我都没有照做，我觉得要靠提前学才能学好，那不是真本事。分数不是最重要的，重要的是孩子要从小掌握一套正确的学习方法。              儿子的表现 这两学期比较一下，儿子有一个明显的进步：认字能力强多了，我陪孩子学习的时间少多了。给他布置好作业，我不用看着他，他基本上都能很好的完成，我轻松了很多。退步的是写作业的时候竟然开始边玩边写了，我原来以为孩子在学习方面的种种表现只能随着年龄的增长不断进步，越来越好，但是并不是这样的。刚上学的时候，学习态度非常认真，一回家马上写作业，大一点，松懈了，尤其是临近期末考试的这段时间，边玩边写特别厉害，有一次因为这被老公狠狠地揍了一顿，后来稍微好点，但是这个苗头非常不好，我一定要加强管理的。暑假写作业的时候，我尝试着给他规定时间，或者让他自己记下开始的时间，结束的时间。这种方法还不错，上二年级的时候，可以继续使用。 ?            拉拉杂杂的写了这么多，本来是打算暑假的时候写的，但是没想到拖到今天，儿子第一天上二年级的时候，我才写成。好吧，谨以此文纪念我和儿子的一年级！