六道河中学智慧教育体系下的智慧德育包括六道体系、六道利剑、六道彩虹、六道风景、六道景观、六道台阶。其中六道利剑即我校智慧德育的六大内容，其中包括责任教育、规则教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、安全教育。根据内容安排，本学期四月份主要对学生开展责任教育。
责任教育的目的要是要让学生做到对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对祖国负责。
一、对自己负责。
对自己负责，就是开展“生命”教育，帮助学生确定崇高的人生目标，激发求知欲，养成良好的行为习惯和阳光健康的心态，让学生树立为自己的行为和品德负责、为自己的学习和前途负责，为自己的生命负责的意识。最终目的就是要让学生做到：自尊、自爱、自律、自信、自强。
活动载体：
1、策划“中学生行为规范”和国学大讨论。通过班会、演讲等形式，营造责任教育的氛围，激发学生的责任意识，促使学生从一日常规，礼仪礼貌、从点滴小事严格要求自己，并把责任教育与自己将来成人成才紧密联系起来。
2、开展“自我发展规划”制定活动。通过制定“自我发展规划”，每一位同学都明确自己奋斗目标，为之努力，同时家长也提出希望和要求，家长和学校共同督促，促使学生与责任同行。以后每学期要求学生修订“自我发展规划”，各个年级进行交流。起到同伴教育的效果。
3、进行“生命教育”系列活动。
①珍爱生命教育和挫折教育：使学生懂得生命的价值，生命的可贵。懂得珍爱生命，懂得提升自己生命的意义和质量是每个公民的责任。挫折教育就是有意识地利用和设置比较艰苦、困难的条件，让学生在与困难和挫折作斗争中经受磨炼，受到教育，以提高他们战胜困难、抵抗挫折能力的一种教育活动。
②青春期教育：通过青春期生理教育、青春期心理教育、青春期道德教育、青春期美育教育、青春期自我保护教育使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长，提高自觉做一个合格小公民的责任心。
4、 “承担责任”教育
将班级管理的全部内容分成若干板块，由每个班干部和团干部各负责一块，分工明确，各自设计记录表格，责任到人；对普通学生，将他们分成若干小组，分属于不同的班干部管理，鼓励学生勇于承担任务和责任，实现自我价值，做到人人有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，在平常细小的班级工作中培养责任意识。
二、对父母负责
对父母负责，就是开展“关爱父母感恩”教育，让学生心存感恩之心，体谅父母辛劳，善于与父母沟通交流，正确对待父母的批评教育，做一名孝敬父母的人。
活动载体：
1、结合家庭角色进行责任教育。例如进行“我是家务小能手”评比。
2、通过国学教育，给学生留孝亲实践作业。
3、结合家长学校进行责任教育。针对家长和社会关注的热点及学生中存在的实际问题，办好家长学校。使他们更多的了解、理解学校，共同进行责任教育。我们把孝心活动的要求，通过家长会、给家长一封信的形式共同督促教育学生。
三、对他人负责
对他人负责，就是开展“关爱他人”教育，结合“学生成长伙伴制”，培养学生的正义感和同情心，在同学之间形成相互关心、相互帮助，携手共进，快乐成长的氛围。
活动载体：
成立师友互助小组；进行“关注他人优点”教育；帮助弱势群体活动等。
四、对集体负责
对集体负责，就是开展“我和集体”教育，培养学生的团结合作能力和维护集体荣誉的责任心，引导学生逐步树立起团队意识，让学生知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心帮助，继而懂得感恩社会，为今后走向社会打下良好基础。
活动载体：
1、组织“我与集体共成长和为班级添光彩”等活动。通过每月一活动，进一步增强学生的责任意识。
2、值周班、班级文化巡展、一班一品、运动会等集体活动。
五、对社会负责
对社会负责，就是开展“关注社会”教育，逐步培养学生树立遵纪守法，遵守公共秩序，讲究社会公德，保护环境的意识，帮助学生成长为一名合格公民。
活动载体
以社会实践体验为载体，组织学生走出校园，走向社区，走向社会，回归生活，回归自然，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中将责任教育内化为自己的价值信念，并外化为自觉的行动。
责任月活动安排
时间 | 活动内容 | 负责人 |
第一周 对自己负责 | 责任活动发动 | 教育处 |
1、《中学生行为规范》和《国学》大讨论，进行承担责任教育（人人有事做，人人有责任）。 2、进行生命教育（珍爱生命、挫折教育、青春期教育），制定“自我发展规划” | 各班主任 | |
第二周 对父母负责 对他人负责 | 1、开展“我是家务小能手”评比活动 2、通过国学教育，完成孝亲作业 3、师友互助，关注他人优点，帮助弱势群体 | 各班主任 |
第三周 对集体负责 | 1、组织“我与集体共成长和为班级添光彩”等活动。 2、值周班、班级文化巡展、一班一品、运动会等集体活动 | 各班主任 |
第四周 对社会负责 对祖国负责 | 走出校园，走向社区，走向社会，回归生活，回归自然，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中将责任教育内化为自己的价值信念，并外化为自觉的行动。 | 各班主任 |
装订资料 | 教育处 |
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