李林，中国书法家协会会员，商丘师范艺术设计学院党总支书记，副教授。先后就读于中国艺术研究院中国书法院首届研究生班和中国国家画院“沈鹏工作室书法课题班”。出版专著《谢无量书法艺术研究》；曾多次举办个人书法展，出版个人作品集多部。
8月21日，著名书画家李林老师在虞门书画院举行了一次精彩的毛笔书法讲座，围绕“怎么学书法”，向广大家长及书法爱好者充分展示了毛笔书法的魅力。
书法对于门外人来说，是一座神秘的大山，隐在重重雾霭之后，想靠近却又无处着手。李林老师这次的讲座则为我们拨开重重迷雾，重现毛笔书法的魅力。
书法是通过汉字书写来表现情感意象的艺术。
书法之所以是一门艺术，与汉字的象形性，字体的丰富性，以及文房用具的可鉴赏性等有关。
李林老师列举了“书”“福”的不同字体，让听众直观地了解到汉字的艺术魅力。
介绍毛笔，总绕不开文房四宝。李林老师详细介绍了文房四宝的由来，笔、墨、纸、砚的种类及鉴别方法，还补充了对笔挂、笔筒、笔洗、笔架、镇纸、水滴、画粘等的介绍。
唐代书法家、书法理论家张怀瓘有言：“及乎意与灵通，笔与冥运，神将化合，变出无方，……幽思入于毫间，逸气弥于宇内；鬼出神入，追虚捕微：则非言象筌蹄所能存亡也。”可见，书法是一门艺术又与其能准确细腻地表现人的感情和气质有关。
李林老师列举了有代表性的三部作品：王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏轼的《黄州寒食帖》。
从作品的背景、布局、笔法等方面入手，李林老师通过一则则短小有趣的故事，一一讲解了这几部作品中所表现出的作家创作时的思想感情和作家的审美趣味。
对于家长及书法爱好者们最关注的几个学习书法的问题，李林老师也做了详细的分析。
第一，书法能速成吗？
“大楷每日习五十字，四年之功，可得七万字。中楷日影百字，三年之功，可得十万字。”然而古今差异悬殊，毛笔已不是常用的记录文字的工具，“每日习五十字“，“日影百字””对于现代人来说，无论是时间还是精力都是远远不够的。书法是日积月累的过程，只能一步一个脚印。而孩子练习书法，不必过于有目的性，只要审美提高，孩子以后的自我要求就会随之变高。
第二，学书法的年龄问题？
古人8岁开蒙。现代绘画教育认为孩子的涂鸦是学习的开始。因此，书法不宜太早，5、6岁可以开始涂鸦，6、7岁开始结构，8岁以后才能学用笔。
第三，书法开始写大字还是写小字？
明朝书法家丰坊有言：“所以先大者，欲其足于气而不局促。”清末著名教育家康有为也说过：“作书宜从何始？宜从大字始。”《笔阵图》曰：“初学先大书，不得从小。”由此，李林老师建议，练字最好从大字开始。关于学书应该先学什么书体，李林老师从专业角度，认为初学，学隶书为好。
李林老师的讲座在热烈的掌声中结束，而我们也通过这次讲座对书法有了系统的了解。
汉字是世界上最古老的文字之一，是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，是中华民族几千年的文化瑰宝。书法，是汉字的书写艺术，不仅是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中亦独放异彩。
虞门书画院自开办以来，一直把传播书画文化引为己任，其中对孩子书画艺术的培养更是视为重中之重。经过一个暑期专业书画教师的指导，我们的学生在书画方面的学习有了初步成果。
李林老师的这次讲座恰逢虞门书画院第一届艺术文化节，李林老师现场对孩子们展览的作品进行了评点，并对虞门的工作和孩子们的作品成果给予高度评价。
李林老师点评学生硬笔作品
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