最近不少的同学和家长给王老师留言，倾诉自己在文理科分班上遇到的一些纠结和矛盾。一般都是高一结束以后，根据你自己的意愿开始选择去分理科班还是文科班！
文理分科，一直是我国高中教育的惯例，自从1957年开始，高考就开始实行文理分科考试。高等院校划分为文史类、医农类和理工类三大科类。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，全国绝大部分高中——文理分科才算开始。尽管国务院也在2014年的时候出台关于深化考试招生制度改革意见，里面还特别提到：从2017年起高考将不分文理科！ 但是关于高中文理科分班这一事实确一点也没有发生改变。
很多的家长和学生都以为，高考不分文理了，是不是也意味着高中不会再分成文科班和理科班？有的学校和教育专家为了迎合高考改革的呼声和领导的马屁，假惺惺的表示要：坚决取消文理分科，促进了素质教育，促进了学生全面发展。然后现在已经是2017年了，你去看看，有几个学校真的取消了文科班和理科班了？
从全世界的范围来看，文理分科这一教育模式也只有在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行。对于中国学生，文理分科如同精神胎记般存在。学文还是学理，是高中生的人生必选题，从此同学陌路，名分两种，文科生与理科生，两路大军浩浩荡荡的向着高考发起最后的冲刺。
不管是过来人还是旁观者，都对这样的剧情不满意。关于文理分科的利弊一直争议激烈，反对方的理由是文理分科背离教育理念，理科生与文科生容易画地为牢，一方弃绝历史地理文学，一方不谙物理化学生物，后果是理科生缺乏文学素养和人文精神，文科生缺乏科学知识和科学精神。文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。
多年来的一句流行语“学好数理化，走遍天下都不怕”暗示我们，支配人们作出文理分科选择的不是出于兴趣，更多是出于功利。学文几乎成了学不好理科的无奈选择，物理化学成绩占优的学生若是胆敢选择文科，断然会遭遇班主任老师和家长的多般劝阻与无情制止，这样的血泪故事不胜枚举。
新一轮高考改革的可贵之处，就是抓住高考指挥棒，促成学生的均衡教育和全面发展。按照改革方案，将来，考生总成绩由两部分组成，除了统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩，考生在报考时，从“学完即考”的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。这意味着，考生只需根据目标高校的要求和自身特长，轻松作出选择。
很多有偏科问题的学生，似乎看到了希望的曙光，我物理化学不错，生物成绩不好，但是地理成绩我不错啊，那我选考的时候选择自己最擅长的科目，岂不是可以考取一个不错的分数。按照高考改革，你真的是可以这么选择的！然而现实狠狠的抽了你一耳光，抱歉，我们学校分文科班和理科班，你的这个想法在我这里行不通啊！这就是血淋淋的现实！
我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。等哪一天我们的学校里不再有文科班理科班，也许就是我们学生德智体美全面发展之日，也是我们教育真正成功之日。
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