人才是培养出来的，人的各种能力也是培养和锻炼出来的。
但为了将各种潜能挖掘并发挥到极致，需要培养一种良好的习惯。
1、养成好习惯，是一个艰苦而持久的过程
培养一种习惯，是一个持久的过程，需要巨大的耐心和恒心，是在考验父母。
常言道：好性格，受益一生。
热情、活泼、开朗、固执、倔强、任性、坚强、脆弱等等，均是一种性格。幼年是性格形成的关键时期，父母对孩子的影响最大，言传身教之外，要积极的引导、鼓励和改正，进行有利于磨炼孩子性格和意志力有意识的锻练，激发他的热情，锻练他的坚强，磨炼他的意志，培养他的爱心。一切都是在他成长的过程中通过父母和老师的教育逐步形成，这个过程漫长而艰辛，也许愉快，也许痛苦，也许是各种滋味的混合体。
特种兵的特种能力，是因为实施了特殊的训练，假如不把他们置身在一种特殊的环境下进行特殊的训练，他们和普通人没什么两样，即使有成为特种兵的潜质，但不培训不挖掘，潜质会在平淡里萎谢。
看看我们的孩子玩滑轮鞋，有些刚刚四五岁玩得多精彩多自豪，这是我们的父母给了他们这样的机会，让他们充满挑战和勇气，充满自信和力量，充满胆量和锐气，也充满了应对挫败的承受能力。
而更多的父母不会放手，怕他摔着伤着。他们不会意识到过分关怀备至，会断送孩子尝试拼搏的勇气和成功的快乐，甚至是以孩子成长为优秀人才为代价。
其实，孩子有多方面的能力和兴趣，只是我们的父母太过呵护，不敢放手，这也不让做，那也不让尝试，左阻拦右干涉，恨不得将孩子锁进保险柜。培养孩子的生存能力，或是生活能力，这样我们的孩子才安全。他不需要你永远牵着他的手过马路，而是要你鼓励他自己学会过马路，自己学会应对困难和问题。
其实，孩子们天生善良、好动和好奇。动这动那，对事物充满了好奇，凡事想探个究竟。他渴望自己动手，渇望成熟。是我们的父母不让，不相信他，怕他做不了。且总是以孩子为中心，一切优先满足孩子的需要，无意中我们的孩子变得霸道而自私。
我们的父母特别重视给孩子灌输知识，音乐、绘画、舞蹈、英语等等，让一棵小树结满丰硕的果实，嫁接多种品种，多方面培养，可谓费尽心机，却不知道这种沉重，让孩子原本的兴趣荡然无存，没有童年的快乐，过早地厌世厌学，变得冷漠而机械。而另一方面，物质上又无止境地满足，来补偿孩子失去的快乐。快乐是一种发自内心的愉悦体验，不只是一种满足。伸手便得到的满足，时间长了，对于孩子成了一种习惯，一种衣来伸手，饭来张口的习惯。慢慢的孩子失去了奋斗的动力和意识，怕苦怕累怕麻烦，一让做点事，支来支去，或是拖拖拉拉，要么做得让人无法接受。就如我们天天下班便急匆匆地回家，为他们精心地准备饭菜，而他们却百般挑剔，吃得索然无味，久之，对父母天天无怨无悔的付出视而不见，更不会懂得感恩。独生子女时代，这样的问题突显。我的一位同事，供儿子名牌大学毕业，在就业异常困难的情况下，求得了一个不是很好的职业。工作了，能够养活自己了，但他已习惯于依靠父母，微薄的收入无法满足他阔绰的消费需求，为和同学聚一聚，伸手便向父母要钱。此时父母觉得他工作了，不该这样大手大脚，好无节制，没有答应他的要求。他便对父母不理不睬，不吃不喝，他对自己所实施的苦肉计看父母并不心疼，他竟然趁父母出去的片刻，用一张湿纸捂住自己的口鼻，双手强行压在身下，窒息身亡。也许只是想吓唬一下父母，或是以此要挟，可生命就这样结束。痛心疾首的父母，只有悔恨交织，不知是否深思，改掉孩子这个习惯有多艰难，不是一朝一夕的事。
“早期教育花一公斤的气力＝后期教育花一吨的气力。”
改变一个坏习惯远比早期养成一个好习惯要费劲得多。
其实养成一种好习惯，也就培育了一种好的性格，一种独立的优良品质。
2、培养孩子热爱劳动热爱生活
中国的应试教育，只注重孩子的学习成绩，却不重视孩子能力的培养，不重视沿着孩子的兴趣爱好发展。父母思想意识里只以孩子的成绩为关注点，以学习为侧重点。好孩子的标准：只要是班上的姣姣者，或名列前茅，父母则沾沾自喜，却忘了孩子成长过程中，品行的培育，能力的训练。
从小应该培养孩子的参与意识，帮大人干点力所能及的事。这些事对父母来说只是举手之劳，当对孩子却是在培养他参与劳动的意识，否则，等我们孩子长大了，什么都不想做，眼高手低，什么都做不好。心安理得地享受父母劳动的成果。一天，堂弟一家在摘苹果，生活在城里的哥嫂及侄子也来帮忙，而他们正在读大学的女儿，却坐在树下悠闲地听着音乐，玩着手机，那种对父母的辛苦置若罔闻心安理得的心境，让人惊讶。怎么把孩子教育成这样的人。她是农民的后代，起码的劳动意识没有，即使将来工作，也会嫌苦嫌累，也不会好好去做。当我说出自己的担忧。母亲说，从小惯的，就是你弟媳地里忙到多晚回来，她连一口水都不烧，使不动。我突然觉得这是孩子的悲哀，更是父母的悲哀，中国教育的悲哀。
一天，我们去帮姐打枣，因为周日，孩子们高兴的不亦乐乎。在城市久了，对广阔的田野充满了渴望，大自然的花花草草，秋季的丰裕给孩子们无限的乐趣。可举着棍子打几下，蹲在地上拾一阵，必定是孩子，兴趣一过，就没有了耐心。大妹为激励孩子劳动的持久性，提出奖励，拾一篮子奖励一元钱，孩子们一下子来了劲头，你追我赶。可姐小姑子的儿子却坐在那儿一动不动。大妹问，你咋不拾？他说：我为啥要拾？又不是我家的枣，也没人奖励我。大妹说，我说了奖励，就包括所有孩子，说话算话，你拾多少奖励多少。他说，我就不拾，我才不挣那几个钱，还不如问我妈要来得快。他妈在一边一句话没说。大妹说：就算你不是为了挣钱，这是你舅舅家的枣，你就该拾，你走时不还得拿上一些吃吗？可这孩子越说越不象话，他愤愤地说：我们上学够辛苦了，还要我们干活，你们干脆累死我们算了。同样上高二的大妹的女儿说：“拾枣你只是动动手，让你一直劳累的大脑休息，也是一种愉快的事，你坐在那儿多无聊。”可这孩子竟然有点恼羞成怒，他瞪眼说：别说那么好听，劳动就是劳动，还愉快，那你愉快好了，别想让我和你们一样，我讨厌干活。这斗嘴的事无形中影响了孩子们的热情，侄子跑去追一只蚂蚱，大妹不容分说，拽着他的耳朵将他拉坐在地上。好好拾，别想偷懒，拾不够拾篮子枣，中午别想吃饭。刚上初中的侄子虽嘟哝着嘴，却没有顶撞，安静地拾起了枣子。而那个孩子却说：法西斯分子。大妹说：你要是我的孩子，我非打你个皮开肉绽，还得让你拾一定数量的枣。他说：我告你家庭暴力。大妹摇摇头：你倒是真有知识，但缺乏做人最起码的思想意识。自始至终，那个孩子的母亲听之任之，没有任何反应，反复与她无关。我们不难想象，这个孩子今天的言行。
不知我们的孩子是否明白，学习的目的是为了胜任一份工作，或培训一种劳动技能，除为了生存，它也是人最基本的需要。但我们的父母应该明白，及时引导和纠正。即使孩子有超人的能力，而连去做的动机都没有，那么，有能力也枉然。
孩子不可能象父辈一样生活，他们需要积累知识，需要超越，需要发展，需要创新，但都离不开动手做事。劳动者创造了这个世界，世界上的万物，都是人们用劳动和智慧创造出来的，而不是想要就能生长出来的，或是靠想想出来的。
一个学习再好的孩子，都离不开做事，通过辛苦工作和创造性的学习成果，改变世界。一个人，只有他热爱劳动，热爱生活，他才是愉快的，他才能生活的更美好。
3、养成一种良好的习惯，将受益一生。
我们的父母那个不是望子成龙望女成凤，伯乐与千里马的道理都懂，可不见得父母都会做伯乐。假如父母学会做伯乐，那你们的孩子就有可能成为千里马，不然，即使你的孩子是千里马的料，也因你不恰当的教育方法给毀了。
博金吧的文章《教育中最重要的两个字——习惯》中说：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯，父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。对此深有感触。
良好的习惯是多方面的。
良好的学习习惯，就是一位好学生的基础，只要终身学而不厌，勤学好问，他的一生绝不会碌碌无为。
良好的生活习惯，就是人们热爱生活的开始，会生活，爱生活，珍惜幸福生活。
良好的行为习惯，“匆以善小而不为，匆以恶小而为之”，从细微处入手，培养好的行为。
良好的行为，是能让人愉悦的，一些人就因恶习不改，夫妻难易和谐相处，争吵不休，甚至分道扬镳。举手投足间的良善，就能推动社会的进步和和谐发展。
秉承良好的尊老爱幼习惯，是中华民族的美德。常言道：子欲孝而亲不待。可古语：父母的心在子女上，子女的心在石头上。泱泱大国虽然父慈子孝，博爱融融，但啃老虐老大有人在，在农村老人依然凄凉。有人说：连父母都不爱的人，他还能爱谁？他只爱自己。父母是孩子的榜样，就如那个公益广告：您给母亲端一盆洗脚水，孩子效仿给您端来一盆洗脚水，孩子在您的言行薰陶下渐渐长大，耳濡目染。
良好的与人为善的习惯，一个人只有学会了做人，才会做事。人承担着众多的角色，要使自己担当好这些角色，就要学会与人宽容、谦和、温暖，这个社会自然和谐。凡事与人争斗，斤斤计较，聪明算计，那这个社会就充满了敌意，就会失去安宁祥和。
良好的守时习惯，一日之计在于晨，一年之计在于春，我们的祖先日出而作，日落而息。而现代夜生活的丰富，将人们的作息观念彻底打乱，半夜三更灯红酒绿，白天则无精打彩，严重透支健康，不利于国民素质的提高。更因，做任何事都要有计划，按时完成，而不是拖沓磨蹭，明日复明日，时间会在蹉跎间溜走。只有抓住时间的人，时间才会给予他丰厚的回报，否则，明日只是今日的重复。
培养自律的习惯，人要有点自律能力，也就是一定的自律性，不是循规蹈矩，而是要让自己的行为符合一定的道德规范和行为准则，宽以待人，严以律己。即使是日常生活中也要管住自己，不放纵、不骄横、不蛮干。
培养坚持不懈的习惯，成功在于坚持，做事一定要有头有尾，父母督促或自加压力逐步培养持之以恒的决心和毅力。好多人多年以后看看来时的路，别人已是硕果累累，而自己却一事无成，究其原因做事总是有头无尾，或虎头蛇尾，没有坚持到底。不是没有成功的能力，而是没有达到目标的决心和毅力。愚公移山，人定胜天，因为这些他都不信，或许他连尝试的勇气都没有，哪来的成功。
培养奋斗的习惯，父母要有意识地给孩子设置一些恰到好处的目标，即跳一跳够得上的目标。人的一生尤其是少年青年期需要奋斗、励志和磨炼，需要有打破沙锅问到底，不达目的不罢休的决心和果敢，“少年强，则国强”。
培养善于思考的习惯，人要善于思考，善于探索未知的东西，思考会使人变得睿智、灵敏、深邃；思考也是拓展自己思维宽度、广度和深度的途径。我们的祖先非常聪明，那些发明和建筑，不管时代怎样发达，一些古瑰宝都会令人赞叹不已，佩服之至。就在今天先进的科技和工具下，有些也是很难达到那时的水准。诸葛亮不是先知，而是他善于利用所学的知识，结合实际去思考。吴阶平院士特别重视：实践、思考、学习相结合。一个人要注重心智的开发，也就是尝试不同的思维方式。心智保持一种开放的状态，是一种思维独特的修炼。
有时候工作中出错，就是因为惯性思维作宠，或是疏于思考，出一些非常低级的错误。比如：给病人发药，一次1片，而护士写字潦草，片很象5，另一名护士不加思索地让病人一次吃十五片。假如稍稍思考一下，就会发现问题，一般的药物病人都只吃一片两片，最多也就是四片，根据所学的药学知识，这点问题不难发现，可是护士缺乏临床思维，缺乏一种评判性思维能力，明显的问题都不质疑，追踪，导致增加病人痛苦，危及病人生命。同样，护士去给病人输液，病人说他今天要出院，明摆着病人已有疑问，而护士不去再次核对，认定就是他的液体，导致错误。工作中要养成一种思考的习惯，多问几个为什么？评判性思维就是要人们抓住要领，善于质疑辨析，严格推断，富于机智灵敏，形成清晰敏捷的日常思维。养成主动思考，独立思考，对问题质疑、反思，全面审查，得出有说服力的正确的结果。
培养一种责任习惯，人才的培养，除了培养他从事一种劳动的能力，更主要的是培养他工作的责任心，不管是司机、铁路搬道工、医务人员，这种责任心都至关重要。生命相系，说实在的每一位病人都喜欢有一位负责的护士为其服务，因为有安全保障。责任心也是一点一点培养起来的，一点一点养成的。要求护理人员在工作中养成有意注意的习惯，养成按流程工作的习惯，养成按制度要求，规范服务的习惯，同时养成一种慎独的职业素养。培养工作中主动与人交流沟通的习惯，交流可以达到人际和谐，可化解误会和矛盾，拉近人与人的距离，形成正常的人际情感关系。
人非圣贤，不是一切都是与生俱来，而是后天锻造出来的。天才是一份天赋加九十九分努力，才能有超乎他人的辉煌成就。
洋洋洒洒，琐琐碎碎，将一点感悟拼凑成文，能否达到我所期望的一点效果，已不是我的事了。
