—— 杭州音乐童年
我喜欢问小朋友：你怎么会开始学琴呢？有些小朋友回答：“因为我喜欢，觉得很有趣”；有些确是说：“因为爸妈叫我来学，所以我就来了......”
这些自己喜欢学琴的孩子，他们在平常的练习上通常比较积极，碰到困难的曲目，也比较愿意多花一点时间去克服；反观被叫来学习琴的那些孩子，就比较被动，平常练习很容易就有一搭没一搭的，等到真的碰到困难的曲子，就两手一摊，不练也不动脑了！
家长其实出发点都非常好，想让孩子趁早接触音乐，透过学习音乐，可以在许多方面得到启发。所以我非常赞成“音乐越小越好”，但不是只有“学乐器”才叫做“学音乐”哦！最棒的做法，是在让孩子正式学乐器之前，先努力培养他们喜欢音乐的心。
我们平常可以陪小朋友一起听适合他们的音乐，或是带着他们一起听音乐故事，欣赏一些儿童音乐剧，或参加一些音乐教室举办的音乐游戏团体课程。透过这些游戏的课程设计，小朋友自然可以学会许多音乐元素与符号，例如认谱节奏概念等等，也能学会聆听音乐的语言！学龄前的小孩普遍都喜欢团体活动，因为活动有趣，而且还能和同伴一起学习。同时，在玩游戏中产生的求胜心，也能够帮助他们更专心、更快地学会课程！
小朋友们的手指肌肉发育要到5~6岁之后，才能慢慢健全，所以年纪太小就学乐器的话，只要稍不注意，是很容易对手指造成伤害的。
小朋友学习乐器，基于好奇与新鲜感，通常都有一段蜜月期，若没有先让小朋友对音乐产生浓厚兴趣就直接学习乐器，一旦与乐器的蜜月期一过，开始进入“技巧挑战”之后，他们往往很容易就失去兴趣不想练习，这时家长或老师若又有强硬的要求，可能就会造成更大的反效果。
培养小朋友对音乐的兴趣，爸爸妈妈们真的要多花一些功夫，在日常生活当中就慢慢引导孩子们注意音乐的存在；很多家长都会陪小孩做一些右脑开发或是左脑开发的游戏，别忘了，其实音乐的启发也是同等重要的喔！
伟大的爱因斯坦也是一位优秀的小提琴手，他曾经说过：“音乐给了我最大的快乐，能让我在紧张的工作之余放松自己。”甚至他许多的理论都来自音乐的启发呢！所以，亲爱的爸爸妈妈，带着您的宝贝，我们一起来培养喜爱音乐的心吧！
音乐童年也认为，孩子热爱音乐的心需要一步一步慢慢引导。就像音乐童年在编写教材中会根据孩子喜爱听故事的天性，再配合独创的情境音乐，让故事有了生命，让孩子能主动参与，循序渐进地进入音乐的殿堂。“享受快乐的童年，是孩子的权利；活在音乐的童年，是孩子的福气。”愿每一位孩子都能有一颗热爱音乐的心。
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