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英语学习没长进,原来你陷入了这几个误区!


大家好,我是北京市朝阳区教育研究中心英语教研员。我做过13年一线教师,12年教研员,经常有朋友问我:如何让孩子快速学好英语?有没有什么好的诀窍?


说实话,学好任何一门语言,都没有捷径,都要经过不停地努力,以及反复操练“听、说、读、写”四项技能。很高兴在这里和大家交流孩子语言学习过中家长的引领作用。


我的儿子是一个很普通的男孩,2015年他初中毕业后去加拿大多伦多 Victoria Park Collegiate Institute 读高中,目前已经收到多伦多大学的offer。他的自我介绍中有三个关键词组:Arts aficionado(艺术爱好者)、Language enthusiast(语言爱好者)和Love Reading, Travelling & Fitness(喜爱阅读、旅游和健身)。


回忆儿子小时候学习英语,我印象中没有刻意、额外地去教什么。当老师的都有这个体会,在学校说了一天的话,到家后特别累,不想说话。但观察孩子的学习兴趣,借助多种资源潜移默化地言传身教,还是有的。我将从三个方面和大家分享。


 发现孩子的兴趣点

培养终身受益的阅读习惯

 

The Three Pigs《三只小猪进阶英语》应该是我儿子看的第一部学英语系列卡通剧,因为我属猪,猪也是他喜欢的小动物。动画片以中文为主,把英语词句巧妙地“镶”在人物对话、故事情节当中。


随着故事的发展,英语由少到多、由短到长、由浅到深,让孩子在轻松愉快的状态下学英语,实现由1%向100%全英语的自然过渡。那时儿子三四岁,就可以独立看配套光盘,每晚看一集,然后给我讲,不懂就会拿着书问我。


儿子五岁时,我俩逛书市淘到一本《古希腊罗马神话》绘本买回家,他非常喜欢。书里有许多英文名字和注释,他自己读不懂就缠着我们给他讲。小学时他逐步收集齐了这一系列共15本书,对其中150多个神的英文名字倒背如流,还画了许多思维导图标注诸神的关系。


我当时也担心他看“闲书”耽误太多时间,就和他约定每天只看半小时,抽空给家人讲出来,培养他的复述、表达能力。没想到,喜欢古希腊、古罗马神话这个兴趣一直持续到现在,《古希腊罗马神话》系列15册、《希腊古典神话》和《奥林匹斯星传》系列12册的中英文版图书,他都爱不释手。


当老师的好处是和孩子一起放暑假。除了旅游,我最喜欢和孩子泡在一堆书里,每天花几个小时看书。分享一个我用过的 Reading Chart(见下图),家长们可以打印出来贴到冰箱上,孩子每读完一本书,就可以获得一个小贴纸,累计可以奖励冰淇淋或者去动物园玩等等。



下图列了50条目标,如果孩子一个暑假都能完成的话,阅读量也是挺大的。



在暑期阅读里,孩子除了读一些自己喜欢的童话故事、推理小说、奇幻绘本等虚构类书籍以外,还应该在家长的引导下,读一些非虚构类图书,比如能学知识的科普书。家长要尊重孩子兴趣,但也要适当引领。


孩子上了初中甚至高中,我们依然可以用表格量化阅读,充分利用假期这个优势,和孩子一起制定学习计划(见下图)。



例如,看一部图书改编的英文电影,读一本超过250页的书,读一本你朋友喜欢但你还没有读过的书,读一本图画小说或漫画,读一本已经被改编成电影的英文小说,在一个不寻常的地方读本书。还可以让孩子设定一个阅读目标,如这个夏天读完《哈利·波特》全系列,或者读完50本书,问问身边同龄人有没有推荐的书单,把你最喜欢的英文原版书再读一遍等等。


寓教于乐,拓展词汇

 

我一直认为“得阅读者得天下”。前面介绍了孩子从小到大的英文阅读经历,那么,孩子的词汇量怎么增加?我儿子在小学时,基本上跟着学校学习,通过读《典范英语》积累了更多的词汇,但我没有强迫他必须识记什么。


我们俩最爱玩的游戏就是英语接龙:big—good—daddy—year—rose... 开车接送孩子时、遛弯时、做饭时、看电视时,不受时间地点约束,随时拓展词汇,这也体现了家长是英语老师的优越性。以字母Y开头的单词不多,为了赢我,小学的他专门查词典背了 yawn、yeast、yacht 等单词。


上中学后,我会有计划地让他拓展词汇。初二下到初三备战托福考试时,儿子利用碎片时间使用“百词斩”App 每天背单词50个,有图有声,跟读每条例句,晚上睡觉前听单词电台,复现当天所学,天天打卡。坚持一年后,他的词汇量突飞猛进,从初二的3,000到出国前的8,000。词汇学习无捷径,持之以恒,有毅力是关键。目前我儿子继续使用这个方法背单词,词汇量接近两万。


创造机会

让孩子体验学习英语的快乐

 

有些家长从小给孩子报很多英语学习班,逼着孩子背单词、背课文,结果孩子还没上初中,已经厌学英语了。这给初中英语教师造成了很大困难,想尽办法激发学生学习英语的动机。


其实在小学阶段,让孩子保持学习英语的兴趣最重要。要让学生有学习的成就感,比如我儿子上幼儿园的时候,受“三只小猪”故事的影响,会说“我不想 eat vegetables,I like 这个玩具”,此时我们要激励评价,鼓励他多说,而不是给纠错。他从小学也开始用“趣配音”App,找到适合他的英文动画片,一人分饰几个角色,反复模仿练习语音语调,我也会和他一起配音,最后分享成品,特别有成就感。我们还可以鼓励孩子参加一些英语比赛。


此外,英文日记不仅能让孩子记录自己的生活,锻炼孩子的英语写作能力,还能帮助孩子在写的过程中学会总结和反思。记录一些自己的体会、感受,或者生活中的一些观察和思考。下面分享几个由易到难写假期日记的模板。



“要么读书,要么旅行,身和心,必须有一样在路上”,这是我的育儿理念。


几乎每年寒暑假,我们一家三口会外出度假,需要英文沟通时,会鼓励孩子往前冲,从躲在爸爸后面不敢说英语的小男孩,到认真倾听大人如何交流,到给爸爸纠音,再到主动与老外攀谈的自信大男孩,成长仿佛就在一瞬间。


感谢大家耐心看完我的案例。英语学习是一个日积月累的过程,一定不能操之过急,尤其是老师,最爱犯的职业病是对学生有耐心,对自己的孩子反而着急。我希望老师们都用正确的方法鼓励和帮助自己的孩子,也祝每位教师的孩子快乐学习英语。


丨本文作者:赵文娟,朝阳区教育研究中心初中英语教研员市级学科带头人。文章贵在分享,版权归原作者及原出处所有,如涉及版权等问题,请及时与我们联系删除

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