早课堂822||父母的高质量的陪伴，能让孩子更聪明！（非常好）
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随着各地开学时间纷纷公布，很多家长也感叹“终于等到了神兽回笼的日子”。这个超长寒假，很多家长担心网课无法完美地封印“神兽”，会督促孩子去读书、刷题等等 。但其实父母更多忽略的，是这段时间与孩子的交流和互动，或者说”高质量陪伴“。麻省理工最近的研究证实：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是父母与孩子的交流方式和陪伴。来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目。他们以波士顿地区30多名4~6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家中互动的录音。他们发现，孩子与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。无论家庭收入多少，父母教育程度如何，交谈本身，对于孩子来说，都有特殊的含义。并且，大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关，但与会话轮流次数强烈相关。和父母交谈更多的儿童，在之后的标准化测试中取得了更好的分数。著名心理学家班杜拉在社会学习理论当中也指出，模仿，是孩子学习的一种方式。他们会模仿大人的言谈举止，以此作为自己适应环境的参照。孩子是社交型学习者。他们从与他们有关系并让他们感到安全的人身上学习。从婴儿的学习方式就可以观察到这一点。婴儿除了从环境中学习，其认知、语言发展都是从父母那儿学来的。父母和孩子交谈，尽管用词简单，但会话中除了语言内容，还有非语言方面的信息。如肢体语言，成人反应能力，以及社交方面的信息。这有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力。研究人员指出，交谈不仅促进亲子关系，也促进了孩子的社交能力。交谈具有一种强大驱动力，让人类多方面能力同时发展。所以，当我们想通过给孩子读更多书，或灌输更多想法来弥补“3000万字的差距”时，不如更多地与孩子交流，因为后者对孩子大脑发育影响更大。对大脑来说，最重要的是互动。这里面的原则包括：花时间倾听，等待，不总是直接给答案。通过给孩子提供思考的线索，慢慢启发下来，孩子的一个问题，妈妈就跟他就进行了多次对话，还可以发散开去谈论更多。很多父母在教育孩子时，往往因为无心的话语指失，而在孩子心上留下不好的烙印。与孩子有效交谈，共情能力非常重要。
父母与孩子交谈的方式直接影响孩子未来社交能力的发展，以下的几个示范，可以帮助家长更好地感受，应当如果与孩子有效交流。像唐僧一样喋喋不休的反复念叨式无效，声色严厉的命令式可能更加逆反。“还有10分钟就要睡觉了，你想要先讲故事，还是先刷牙？”给孩子一个提醒，并把选择权交给他。如果还是哭闹，那么就请出大神级人物“太阳公公”，可以用太阳和月亮给科普白天和黑夜的区别。你的威胁式描述，对孩子一点用都没有，因为他现在感觉不到蛀牙的难受。对孩子来说，有趣、好玩是衡量这件事要不要做的标准。为了让丝瓜张大嘴巴配合刷牙，我用手机下了个刷牙小游戏，让他亲手刷掉小动物们牙齿里的青菜、牙渍、还有动来动去的细菌小怪物，这也是绝佳的讲道理时间。还是上面的道理，吃糖是个有趣的事，不吃则让人沮丧、无趣。孩子一定会继续闹着坚持要吃。“可以吃，但是我们规定好每天吃两块，今天已经吃了两块，现在吃了，明天就不能再吃。”对于吃糖一定要制定规则，而且要家人配合坚决实施。这时候需要的是照看人对规矩的绝对拥护。万一家人妥协，那么就功亏一篑了。抱怨指责+惩罚是很多父母的第一选择，其实孩子弄坏东西，心里也很紧张害怕，父母这样的态度只会增加孩子的心理负担。“没关系，下次一定要小心，玻璃碎片会划伤人，你去拿扫帚，我们一起清理干净。”对孩子表示理解，第一时间教孩子如何处理，采取补救措施。在清理的过程中，跟孩子说明玻璃碎片很容易扎伤皮肤，妈妈也要带着手套清理，让他干力所能及的补救事情。看电视、玩手机或iPad，每个孩子对此都毫无自制力。可是这些电子产品无可避免，那么跟吃糖一样，一开始就约定规则。给孩子预先提醒，可以看多长时间，如果是玩游戏，那么沙漏必不可少。可以用不同时间的沙漏，比如孩子要玩小游戏，事先放沙漏在一旁，快要漏完了，也会提醒他，还要一分钟沙漏就漏完了。除了预先设定好时间，用更有趣的游戏吸引注意力也是一个好办法。“别哭了，就知道哭！不能再坐摇摇车了，要回家了！”孩子因为要求未满足，用哭来威胁想要达到目的。责骂或威胁只会让他越发哭的猛烈。先用共情的方式，理解他，哭的时候他情绪激烈，说教是无效的。“今天我们要回家了，跟摇摇车说再见，明天再来玩儿可以吗？”等他平静下来，说出你的处理方法，征求他的意见。如果孩子情绪非常激动，仍然不肯走，那么适当妥协，我们再摸一摸摇摇车，或者跟摇摇车一起拍照再走。底线就是不可以再坐。这种共情式对话，不仅仅是追求和孩子的沟通更顺畅，也是在教孩子高情商地解决问题，是很重要的社交技能。重要的不是谁输谁赢，而是借这个机会培养孩子的共情力。孩子平时在学校，将来在职场，处理人际关系也非常需要这个能力。
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