《爱乐》杂志邀请一闪一闪作答。
五线谱即用来记载音符的五条平行横线，由五条平行“横线”和四条平行的“间”（线与线之间叫做间）组成，顺序是“由下往上”数。
最下面一条是“第一线”，然后依次是“第二线”，“第三线”……
“间”同样是从下至上数，第一线与第二线之间是“第一间”，依次是“第二间”，“第三间”……
一、初级阶段的“快速识谱”（说是快速，实际上是找到自己的记忆方法，加深记忆，此处引号，意在说明学习没有捷径）
记忆音符在五线谱的特殊位置。
如：高音谱号下加一线与低音谱号上加一线是中央C音，唱作do,高音谱号一线“小猫”mi音，三间小字二组do音，低音谱号二间小字组do音，四间sol音等等。
还可根据线与线的音，间与间的音记忆。
建议在充分理解的前提下，找到适合自己的“快速记忆”方式。
二、中级阶段的“快速识谱”（基础要扎实，掌握音程、和弦、即兴伴奏等的基本知识）
在打好基础的前提下，大量看、弹能力范围内的曲子，逐渐看音符跳跃性大、手位跨度大的乐谱，买一个文件夹，打印出难度逐渐加大的一本“曲集”，给自己定一个合理的时间，如一个月粗略完成。
量的积累，质的飞跃。一个月之后，你会惊喜的发现自己的“眼力”和“手力”都有很大进步，可能一个跨度很大的音，眼睛才看到，手几乎已经同步到达。
三、高级阶段的“快速识谱”（此处高级可理解为钢琴考级十级之后，指的是完全达到考级曲目技术要求的学生，浑水摸鱼不在此列）
此时再想在原有基础上加快识谱速度，已属不易，因为识谱速度即使加快，相应的手指技术要求仍要练习，加上蹩手的指法和繁乱的复调等因素，已经不是靠加快识谱速度就能解决的问题。
分享一则小故事，几年之前看到，有些记忆不清，有出入请谅解。
几个钢琴优等生与一位钢琴大师学艺，上课第一天，大师拿出一份很难的曲谱，要求它们半个月弹完，学生们日夜苦练，终于达到大师的要求。
紧接着，大师又给了他们一份难度更大的曲谱，要求十天之内弹完，学生们觉得根本弹不完，但碍于对大师的敬重，没有反对，只是比之前更加苦练，终于在日期到达之前达到了曲目的基本要求。
本以为大师会表扬自己，但大师随即又拿出一份难度犹如登天的乐谱，要求三天弹完，学生们大呼这不可能，大师说，尝试一下吧。
当然，三天后，没有人能完成最后这张乐谱，大师看着一屋子垂头丧气的优等生，拿出了与第一次的乐谱难度相同的曲谱说，尝试一下吧。
学生们接过乐谱，弹奏起来没有了第一次半个月的吃力，很轻松就弹奏出来，大师为他们鼓起掌声。
我想这个故事告诉我们，勇于挑战不可能的难度，实际上就是在锻炼提高我们的综合能力。
钢琴是如此，生活也是如此。
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