衢州徐徐:学会放手----还学习责任于孩子
上周儿子有两次忘记抄家庭作业，第一次我想都没想就帮他问其他家长抄来了作业，第二次我让他自己想办法（但提示了你知道同学的家吗），他去同学家抄来了。周六、周日表现出不愿意写作业、静不下心、磨蹭等行为，尽管我心里知道孩子的情绪波动和行为波动非常正常，应该理解孩子。但我还是让孩子知道，他这样表现让我很生气（昨天他说“妈妈，你星期天不应该生气，看到我的宝贝<犯的错误>你应该仰天大笑啊”） 并惩罚他一周不能玩电脑游戏(昨天晚上练书法时,另外一个孩子拿我手机玩游戏,他虽然想找借口看他玩,但最终还是控制住了转身写字去了) 。 “学习是学生的责任”，我开始反思需要从前段时间的“帮助”（有可能是“盯”孩子）转为“放手”（还学习责任于孩子）。根据我儿子的情况和学校要求，我拟了一份《母子约定》贴在书桌旁边的墙壁上。他昨天看到了,什么都没说.然后真的自己安排好了全部作业,只有听写这项让我帮忙.
学习是你自己的事，请你自己管自己。妈妈工作很
忙很累，学习只有靠你自己了。但如果你确实遇到自己
无法解决的难题时妈妈可以帮助你。
1、 放学回家做作业，妈妈不再督促提醒。
做还是不做，你自己决定；
先玩再做还是做好再玩，你自己决定；
边做边玩还是一心一意做作业，你自己决定；
规定时间做完还是没有时间要求，你自己决定。
2、 完成作业，妈妈不再帮你检查。
你自己要不要检查，自己决定；
检查中发现问题要不要解决，自己决定；
自己解决不了要不要求助，自己决定。
如果你请妈妈帮助，须说明清楚题目意思是什么、你哪一点
不理解，妈妈同意帮助。
3、 家校本上要求记录的体育锻炼妈妈不陪同。
要不要做，你自己决定；
做了要不要写，你自己决定；
应该怎么写，你自己想办法了解。
4、 老师要求的预习、背课文等妈妈不提醒。
要不要认真去做，你自己决定；
预习中遇到的问题，要不要记录，你自己决定；
完成了要不要妈妈签字，你自己决定。
这个约定，是因为妈妈相信你一定行！
（本不想现在写出来，等过段时间看成效再写，家长们都不停地讨论，就抛砖引玉了。也借大家的力量督促自己坚持、坚持再坚持。
特别说明：有家长问我：“我们是应该在帮助的前提下，一点一点放手呢？还是跟孩子约定好规则，一下放手？”我声明下，我这样做是有前提的。是这学期以来都不停地在帮助孩子，熟悉写作业流程、告诉他检查的重点、预习要注意什么等等，而且我写的约定，是基于之前我正在帮他建立的规则。这些规则他已经有一定意识，只是依赖思想太重，我才有这样的约定。另外，不是真放手，在他睡觉后，还是要拿出他的作业来检查，并与老师及时沟通，取得老师的理解与支持。关键一点，如果孩子出现成绩或习惯的倒退是正常的！不在意！坚持最重要！）
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