当今，有些中学生的学习问题，成了家长和老师很头疼的事情，特别是作业问题，经常有老师们抱怨学生不写作业，把学生家长请到学校，或打电话告知。究其原因，主要是极端思想在作怪，学生以减负为借口，认为老师不该留作业，学生不该写作业，或者老师留的作业稍微有点多，就大声抗议，弄得老师无所适从、无可奈何，解决这类难题还要从培养学生学习兴趣入手。
一、让孩子正确理解记忆规律，不讨厌写作业。艾宾浩斯记忆规律曲线为“题海战术”提供了理论依据。记忆的保持在时间上是不同的，有短时记忆和长时记忆两种。经过了及时的复习，短时记忆就会成为人的一种长时记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。写作业就是达到复习的目的，对已学知识加深印象，同时发现不会的进行补充学习，提高自己的学习效率。如果孩子能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里。诸多的世界冠军、中考状元、高考状元也为“题海战术”提供了成功案例。教育孩子要处理好“题海”与“减负”的关系，端正思想，实事求是、踏踏实实地进行学习，养成良好的学习习惯，既要遵循“熟能生巧”的规律，又要不断思索创新，总结高效的学习方法，达到“减负”效果。
二、陪孩子一起“玩儿数学”。中学生讨厌学数学，有的是觉得难学，听不懂老师讲的内容，缺乏相应的想象力。在家里缺乏劳动体验，沉迷于网络等不良生活习惯都是罪魁祸首，家长应陪孩子画画图，剪剪纸，折一折立体图形等来调动孩子研究数学知识的积极性，配合老师留的相关手工作业，与孩子一起在游戏中体验数学知识与生活是紧密相关的。数学知识来源于生活，又服务于生活。刚上小学时，孩子和家长都很紧张，时间久了，随着孩子年龄的增长，家长以为孩子能独立了，不用管了，殊不知，中学生时期，是孩子思想开始分化的年龄，更需要在父母的扶持下度过青春期的难关。这个时期，他们更需要家长与老师的关注，遇到困难更需要有人帮助。例如八年级数学中，几何证明题变复杂了，难学了，借助于做手工，体会知识点图形的形状、变化会有很大帮助，对形象思维向抽象思维的转变起很重要的作用，而课堂时间有限，学生自己在家做就会遇到困难，如果有父母的帮忙，会极大地提高学生兴趣，识图能力也会更上一层楼。在掌握双基的前提下发挥创新意识，提高创新能力。
三、陪孩子一起看视频学习。与学生家长谈心时，常听他们说的是，小学的知识还可以辅导，中学的就不会了，没法帮孩子了，心里想帮，苦于没有办法。科学的发展解决了这一难题，丰富的视频教学资源，给家长提供了与孩子一起学习的机会，为家长与孩子一起解决学习中的困惑提供了便利。大部分中学生在电脑和手机面前缺乏自制力，在家长的监管下观看视频教学非常有必要。这样可以对课堂所学的知识形成再现，加深理解，强化记忆，对及时掌握双基知识是锦上添花，为利用课余时间解决课上遗留困惑提供了帮助，有利于孩子学习兴趣的培养。
进入中学，知识难度大了，学习中的困难多了，外界的诱惑等各种原因导致的思想波动对学习的影响更是不容忽视，家校合作，家长和老师的帮助可以改变孩子的一生，作为家长不要放弃对中学生孩子的支持，少些唠叨，多些切实的陪伴，才是给孩子最大的帮助。
来源： 天津日报
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