北师大版小学语文六年级上册教学计划
本期又重新上了六年级的课，感觉是压力大了责任大了，在接受如此兼职任务的时候，心里总有些不是滋味，对于现实的学校的管理者，真的一定要站在第一线吗？风口浪尖的日子给了我们太多的别无选择，于是拟定计划重新来过。不在乎别人的评判，只是自己朝着锁定的目标继续前行。
一、本年级学生基本情况分析：
六年级共有学生14人，其中男生有10人，女生有4人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。
在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但还比较薄弱。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。 二、教材简析： 本册有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。 三、教学目标： 1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感上认识歇后语。 进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自已的见解和体会课文的思想感情。 能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想像。培养良好的阅读习惯。5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
四、教材重点难点
1、学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。能用简练的语言正确说明文章所写的事例。
2、抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。
3、学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。学习抓住人物典型的语言、动作、神态以及心理活动，选择典型的材料来揭示人物的思想品质的方法。
4、通过诗歌凝练的语言，想象诗歌的意境，理解诗歌所表达的深刻含义及作者的思想感情。理解诗歌借物喻人的写法，及诗中有画，画中有诗的意蕴。
五、教学专题研究：小学生作文中存在的问题 六、教学时间安排表： 单元
内容
课时
综合活动
机动
第一单元
高尚
《一夜的工作》
《穷人》
《白桦林的低语》
《杨震暮夜却金》
《尊敬普通人》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第二单元
美与丑
《唯一的听众》
《寓言二则》
《做一个最好的你》
《有些人》
《丑公主》
2课时
3课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第三单元
母亲河
《长江之歌》
《三峡之秋》
《古诗二首》
《黄河之水天上来》
《最后的淇淇》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第四单元
体育
《体育颂》
《把掌声分给她一半》
《学奕》
《足球史话》
《手拉手》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第五单元
往事
《我的伯父鲁迅先生》
《花脸》
《荷塘旧事》
《报纸的故事》
《母亲的纯净水》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第六单元
地球家庭
《企盼世界和平的孩子》
《黑孩子罗伯特》
《别挤啦》
《瑞恩的井》
《阳光皮肤》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第七单元
战争
《古诗二首》
《夜莺之歌》
《小英雄雨来》
《狼牙山五壮士》
《螳螂捕蝉》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
2课时
3课时
第八单元
岁寒三友
《墨竹图题诗》
《苍松怪石图题诗》
《墨梅图题诗》
《竹颂》
《梅香正浓》
《黄山松》
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
1课时
2课时
3课时
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