营造幸福养育
前段时间，我和几个朋友带着家人一起出去玩，大家聊到了养娃的事儿。说到了三字经和孔融让梨的故事。当时一位朋友的情绪立即变了，调门提高了八度，大声和大家说：“我绝不给女儿讲孔融让梨。这故事简直是心理强迫，太坑爹。”
她虽然是独生女，却和几个亲戚的小孩一起长大。她的年纪刚好是这群孩子的中间值，上有哥哥姐姐，下有弟弟妹妹。而她的父母对她要求特别严，所以从小她总是被两个要求摧残：和大孩子在一起的时候，爸妈总给她讲孔融让梨的故事，要求她把好东西给哥哥姐姐；和小孩子在一起的时候，爸妈又要求她照顾弟弟妹妹，把好东西给他们；
结果十几年下来，尽管一直心里纠结，但她还是眼睁睁看着爸妈，一次又一次把自己心爱的东西拿给哥哥姐姐、弟弟妹妹。她就这么委屈了十几年，纠结了十几年。
她说，现在自己当了妈妈，就要帮孩子做主，不但不给女儿讲孔融让梨的故事，还告诉女儿，“你要保护好自己的东西。东西是你的，你自己可以留着，也可以给别人。但绝不能让别人抢走，就是爸妈也不行。”
在你的成长里，也像这位妈妈一样纠结过吗？你赞成这位宝妈的做法吗？你会不会担心，如果像她这么教，宝宝会变得很“独”？
但你可能想不到，这位宝妈恰恰选对了方法。为什么呢？让我们来看看在心理学研究里，宝宝都是怎么理解分享的。
要想搞清楚宝宝怎么理解分享，我们要先了解，宝宝怎么看待财务的所有权。因为如果不谈所有权，就不存在分享。
一切都是我的
1岁半的宝宝，开始懂得保护自己的东西。直到2岁前，他会把喜欢的一切都当成是自己的，哪怕这件东西是别人刚刚借给他的。大概就是这个时候，宝宝开始喜欢说“我”，“我的”。
如果有小伙伴抢他的玩具，他会抗议，会想尽办法保护玩具不被抢走。但如果他手头的玩具是别人借给他的，等人家想要回玩具的时候，他也会拼命的保护，赖着不还，就好像这玩具是属于他的。
2岁前的宝宝还不懂所有权，他会保护一切自己眼看就要失去的东西。从自己的爸爸妈妈，到商场里售货员递给他的玩具，都是他要保护的财务。
如果下一次，在商场里，宝宝在地上打着滚发脾气，非要带走一个拿在手里的玩具，你是不是能理解他？想解决这个问题，你得在进商店之前提前告诉他，“只可以看，不许摸”。
健忘的小强盗
宝宝2岁后，处在对所有权的懵懂阶段。他们刚刚懂得一件东西该归谁所有。如果有人抢他的东西，他会拼命保护。只是他并不理解，抢玩具是件错事，所以也会偶尔变成小强盗，反过来抢别人的东西。
有些时候，他们也不是故意“作恶”，只是因为他们对所有权的记忆力特别短暂。要是一件东西离开了他的视线，他就会立刻忘记那件东西属于谁。
这种“断片”现象特别可怕，简直就是掀翻友谊小船的完美借口。在英语里就有个专门的词形容这种霸道，terrible twos，可怕的两岁。
在这个阶段，宝宝也不懂什么是公共财物。在游乐场或者早教班里，他们会把自己先发现的玩具都据为己有。
斤斤计较的小商人
3岁的宝宝，稍稍懂得了所有权。他们开始知道，自己的东西可以交换和分享给其他宝宝。但这时候的交换，并不公平。如果你仔细观察宝宝，会发现，他和别人分享的时候总是斤斤计较，就像个精明的小商人，永远希望自己得到的更多、更大。
融四岁，能让梨
把更好的东西给别人，对宝宝来说绝对是个心理挑战。或许在2千年前，孔融4岁让梨，算是个“壮举”。但在今天，心理学实验告诉我们，很多4岁的宝宝，为了让其他小朋友开心，也能做到这个“壮举”。
心理学研究发现
宝宝对所有权的理解越深刻，就越喜欢和别人分享。在4-5岁的时候，大部分宝宝开始懂得所有权，也开始自愿地与别人分享。
宝宝的同理心也会决定他是不是喜欢分享。如果宝宝懂得，自己的分享可以给别人带去快乐，他就会更喜欢与人分享。
正确培养懂分享的暖宝宝
教宝宝理解所有权，训练宝宝的同理心是，培养宝宝分享习惯的正确方法。
教宝宝所有权的概念
在宝宝刚开始说“我的”的时候，我们可以肯定他。并且帮他强化所有权的概念。比如，当宝宝指着自己的饭碗说：“我的”，我们可以立即肯定他：“对，这个是宝宝的”。然后指着另外两碗饭说：“这个是妈妈的。这个是爸爸的。”
允许宝宝保护自己的东西，也是再让宝宝知道什么是所有权。如果其他小朋友抢宝宝的玩具，我们可以让宝宝自己处理，甚至可以在必要时帮他保护玩具（准备个其它玩具给别的宝宝）。宝宝能留住属于自己的东西，才会有安全感，才能尽快理解所有权。
如果我们常常违背宝宝的意愿，在他面前把他喜欢的东西拿给别人，会让把宝宝模糊所有权的概念。久而久之，宝宝会搞不懂所有权的概念，他不但会抗拒分享，还会常常变成“小强盗”，去抢别人的东西。所以让宝宝保护自己的财务，实际上就是在鼓励他未来的分享。
从错误中学习
要是宝宝正在抢其他孩子的东西，我们可以这么做：第一时间蹲下去，面带微笑地和宝宝保持平视，然后阻止他抢东西，并且告诉他：“这个东西是那个小朋友的，不是你的。如果我们拿走了他的东西，他会伤心，对不对？” 这时候，你手里最好有另一样宝宝喜欢的东西，可以立即换给他。
总是提醒宝宝，分享会给别人带去快乐
如果其他孩子表示，很喜欢我们宝宝的东西，想要玩一会儿。我们可以提醒宝宝：“宝宝，如果你把玩具借给小朋友玩一会儿，他会很高兴。我们借给他玩一会儿，好不好？”
要是宝宝不愿意，可以再提醒一句：“你看，要是你不借给他玩具，他会有一点点伤心，是不是？要是你借给他玩一小会儿，他就不会这么伤心了。”
如果等这句话说完，又过了几秒钟，宝宝还是不愿意分享，那么这一刻，我们就应该停下来，尊重宝宝的选择，并且把这件事忘掉。心理学实验表明，只要孩子在每次处理所有权争议的时候，都能考虑对方的感受，他未来的分享行为会越来越多。
所以，培养宝宝爱分享的好习惯，不要太在意眼下一城一池的得失。应该把目光放长远，多和宝宝讲所有权概念：“我的”，“你的”，“他的”，“大家的”，“借”，“还”，“感谢”。并且多提醒宝宝去理解，分享给其他孩子带去的快乐。比如，其他孩子借给宝宝一个玩具，我们可以说：“宝宝，他借给你玩具玩，你是不是很开心？要不要谢谢他？”
正确的表扬
要抓住机会，在每次宝宝的主动分享之后，都立即表扬他。但要注意，在表扬品德的时候有一个小技巧。我们只需要告诉宝宝，“你真是个喜欢帮助别人的好宝宝（暖宝宝）”，不需要去描述分享的好行为。因为对于道德品质来说，宝宝更喜欢我们表扬好品质本身，而不是好行为。
分享是一种被全社会推崇的利他行为，而每个宝宝的内心都存着满满的善意。我们的社会道德和基因，其实都在鼓励宝宝做出利他行为。所以只要加以引导，很容易就能培养出爱分享的暖宝宝。
爱分享，做好人，究竟好不好？
在文章的结尾，我们说点题外话。关于爱分享的好人和总是强取豪夺的坏人，谁更容易获得事业和人生成功这件事，心理学家和社会学家做了很多微观实验和长期宏观的数据研究。
到目前，各种意见的争论还很多。比如，沃顿商学院的亚当·格兰特教授，斯坦福大学的杰费瑞·非佛教授，科学家杰里·尤西姆，宾夕法尼亚大学的唐纳德·汉布里克教授，都代表着不同的观点。但他们的研究大体有了这些结论：
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