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浅谈如何提高班级凝聚力

2019.05.02

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摘要班级凝聚力是一个班的灵魂与生命是做好教育工作的必要前提班级目标的确立与实现班级团队的建设老师的真情付出丰富的活动载体等都是班级凝聚力建设中不可或缺的方面而班级凝聚建设的成效对于学生认知发展综合素质的提升都有着关键意义

关键词班主任   班集体    凝聚力  民主

  著名的教育家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着帮助着互相鼓舞着照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会。”确实一个优良的班集体积极进取全面发展必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用如果一个班级有很强的凝聚力人人都为班级着想遇事都班级大局为重那么这个班级一定就是一个很有力量的集体在这样的班级里面学生一定学得开心学有所获无论是从身心健康还是学业成绩都一定大有裨益那么如何增强一个班级的凝聚力呢

充分了解班中的每一个学生 

首先要花时间记住每个学生的姓名了解学生的基本情况包括学生的学习状况和家庭情况等孙子说:“知己知彼百战不殆。”了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功要做好班主任工作就必须具备这样的基本功了解学生才有可能对学生进行因材施教有的放失地对学生进行必要的教育尤其是新班如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习思想性格和家庭等情况做好班主任工作就已经成功了一半以便确定对每个学生施行不同的教育方法另外对一些比较调皮的学生先进行家访了解学生的家庭及教育情况结合社会家庭一起对学生进行有效的教育

建立班级共同的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标才能形成强大的班级凝聚力作为班级组织者的班主任应结合本班的实际制定出班级的奋斗目标

1拟一条醒目的具有号召力的班训

班训是一个班级的奋斗目标或者是行为准则它体现着全班同学的共同意向和追求一条凝练醒目的班训往往可以激发学生的潜意识让他们在平时的学习生活中处处以此为戒起来良好的心理暗示的作用如何拟好班训呢我认为让学生自己动手集全班学生智慧每一个学生拟一条班训然后由班主任和班委会组成评委会对优秀的班训给予鼓励然后选出具有普遍代表性的班训书写张贴

2、确定长短期班级目标与个人目标

在新学期初我就开始这样做首先结合班级专业特点与人才培养方案确定班级三年来的发展目标明确三年后希望毕业的学生是能够达到什么样水平的其次针对每年课程及学生实际情况确定每年的发展目标例如第一年的目标是形成良好习惯培养初步专业素养等第二三年的目标是全面提升专业素养为升学打好基础等最后根据每个学期每个月的安排确定班级发展目标

在每个学期的每个月我会给学生制定一个班级学习目标学生围绕班级目标依据自身实际情况确立自己的学习小目标和实施的具体措施学生书写下来签好字并让家长签字张贴在班级文化墙上这样家长可以及时了解孩子的学习情况进行监督学生也可以时刻提醒自己不忘目标一个月结束后让学生反思自己目标达成度还有多少仍需努力进行总结老师或班委写下对这位同学的一个月学习的评论同时让家长参与写上给孩子的建议或者意见这样家长可以从多方角度了解孩子在班级里的学习情况家长的反馈同时也是让老师了解学生在家学习的状态让孩子始终朝着目标奋斗发展

民主管理人人都是班级的主人

班级管理不应该是班主任一个人唱独角戏而应努力调动每一个学生的积极性让他们参与管理发挥每一个学生在班级中应有的作用班主任要重视发挥每个学生的主观能动性培养学生的自我管理能力使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为结合几年的班级工作我觉得应着重从以下几点实行民主管理
 1、营造民主管理班级的氛围培养学生的集体意识
      在班级管理中班主任要注意发挥自己的主导地位努力营造民主和谐的班级管理氛围注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感平等地与学生相处真诚地对待每一位学生让每一个学生都认识到他们才是班级的主人一言一行不仅代表着他自己而且代表着整个班级使学生树立班兴我荣班衰我耻的观念首先要使同学们从思想上树立起集体意识时时事事处处想到集体想到为集体争光我认为这是搞好班级工作的先决条件这就需要班主任有意识地对学生进行集体意识的教育要想真正形成一个团结上进的班集体必须让大家共同来管理班级着重培养学生们的集体意识和自我管理能力

2、  民主选举班干部组建一支素质过硬的班干部队伍

      一个强有力的班集体必定有一支强有力的干部队伍让学生主动参与班集体的管理建立一支责任心强品行端正工作大胆的班干部队伍班级管理便成功了一半班干部队伍建设重点应放在选举的制度化民主化上具体做法是先由班主任调查研究制定出班干部队伍建设的具体方案明确班干部的权力和义务规定选举程序再由同学发展竞选演讲然后由全班同学无记名投票选出班委会团支部等成员这样选举出来的班干部都能得到同学们的认可班干部一旦确定下来班主任就要引导他们按照责任目标和职权范围开展工作全班同学负责监督和评价每月评价一次班干部并在黑板上通报评议结果班委会也并非终身制对不称职的班干部予以免职再按民主选举程序补选新的班干部班上的常规管理全部由班干部负责一般情况下班主任不插手班主任作为班干部的坚强后盾要让每一位班干部有职有权有责形成一个良好的班级管理氛围这样产生的班干部有利于班干部在班级工作中开展工作

3、民主制定班规用科学的教育方式管理学生

     班主任必须善于组织和管理学生积极协调师生间的人际关系做学生心中的知心朋友和信得过的人生向导”。坚持正确的学生观最大限度地激励学生自觉主动的参与班级管理每学期初利用班会时间让同学们结合学校的班级量化制度讨论商量制定出本班的班规内容主要包括学习纪律卫生,、财产两操等多方面建立名为集体因我而骄傲的值日日记在班级管理中开展了值日班主任制”,采取个人和小组竞赛的方式进行班级量化评比每周由班长公布量化评比结果,并且每月评选出一个优秀组长及各组的优秀组员,在板报上公开表扬调动班级中每一个学生参与班级管理使整个班级形成事事有人管人人有事做的局面在制定班规时班主任就班级管理的责任分解到每一个学生的头上责任到人在班级管理工作中要让学生明确自己的主体地位明确集体中每个个体的地位是平等的坚持公平公正透明的原则班级工作无论大事小事都要公平

活动育人潜移默化中培养学生的集体荣誉感

班级活动是班集体建设的命脉其根本目的是更有效地教育学生丰富多彩的活动可以让学生快速成长增强集体的凝聚力集体的自身的力量就是班级的凝聚力有了这种凝聚力就会陶冶每个学生的思想作风品行带动班级每个成员前进

开展丰富多彩的班级活动,使学生身心愉快充分享受大家庭的温暖使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体团结的集体温暖的集体集体活动可以增强学生的集体意识所以可以加强班级的凝聚力学校组织的各级各类活动我都鼓励学生参加我们班里许多学生虽然文化课不太擅长但其他方面还是有不少优点的比如:王勖同学谈得一手好吉他刘伊琳雷天聪同学很有歌唱才能张涛的篮球打得很棒王优画画很棒黑板报出得很精美……在鼓励学生积极参加学校组织的各种活动的同时我们班级也搞了丰富多彩的班级活动在平时的交流中我发现许多学生的表达能力较差所以我班利用晨会课时间开展8分钟演讲活动锻炼学生的口语表达能力为日后就业打好基础我们还设立了班级读书角丰富了同学课余生活……在活动中同学们的心贴得更近了集体意识更强了集体主义荣誉感也就油然而生

总之要建立一个优秀的班集体因素是多方面的但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体有共同奋斗目标有正确舆论和班风有良好的学习习惯有民主管理自治有集体荣誉感它一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体作为一名班主任在今后的工作中我会更加努力多学习多总结多创新争取使这个班集体有更大的进步

参考文献

[1] 魏书生 <<班主任工作漫谈>> 20136 

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