小学一年级家长怎么做？（之三）

                                      

 

第三部分、小学一年级，幼小衔接，家长的定位在哪里？

                   

1、重视，高度重视
比高考中考更重要。弄不好，产生不好的东西，很可能很长时间无法修正。

                   

2、任何东西都得教
教会；慢慢教会；耐心教会；必须教会。

不能靠孩子自己学会；不能靠孩子自学成才。

重点在教，教会，而不能考孩子。

提前教，发现问题后教，都可以。

不要试图一下子就能教会，长期工程。

耐心，方式方法。

是教孩子，不是教育孩子。更不是教训孩子。重点在教，教会，而不在考孩子。

                   

3、日常行为和课程学习同等重要。

不能死盯着学习。

日常行为甚至比课程学习更重要。

                   

4、幼小衔接是谁的责任？

老师自然会引导孩子的。角度不一样，精力也不一样，对象不一样。

不能依赖老师。或者，各司其职各负其责。不能把责任都推倒学校和老师那里。铁路警察各管一段；不能互相替代；不能互相依赖。

                   

5、孩子出现的任何问题都正常。

每个孩子都会有这些问题。只不过问题的表现形式不一样而已。

没问题的，人家家长功夫下到了。人家早就教过了。人家早就教会孩子了。

遇到问题，接纳，先接纳问题，再想办法解决，再想办法通过教孩子解决问题。

                   

6、不要着急，不要急着怎么样，心急吃不得热豆腐。

不能有立竿见影的思想，不要试图短期内就能解决。功夫下到，下足。

7、如果自己不会教，没时间教，可以利用外脑。

                   

8、为什么会提出幼小衔接？

幼儿园，主要是玩游戏，小孩规矩和习惯培养，生活方面不一定强调自理。

小学，上课，知识学习，学生能力，课外活动，生活方面强调要自理。

上小学后，就是坐在教室里听课为主了，而不是玩游戏为主了。

幼小衔接，幼儿园教育和小学教育衔接。平稳过渡。较大转折。

家长帮助孩子顺利度过这一“里程碑式”难关。