“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”——《论语》
孔子这番话意为：一个人制定了高目标，最后仍有可能只达到中等目标；而如果制定了一个中等目标，最后有可能只达到低等目标；倘若一开始就制定的是低目标，那恐怕就一无所得了。
这句话告诉我们，不论是治学目标、还是人生规划，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能梦想成真。
然而今天的许多家长，包括一些明哲保身的教师，也秉承着“快乐教学”的宗旨，觉得孩子学什么不重要，兴趣是第一任老师啊，孩子不高兴了，还能学进去吗？万一因为抑郁而生病，健康都保证不了，还学什么啊？所以，孩子得哄啊！
当这种想法大行其道的时候，我们会发现，越来越多的孩子得了”王子症“、”公主病“，心理脆弱不堪。没有什么感兴趣的，没有什么目标，学习也是为了糊弄老师和家长，不知道为什么学，也不知道将来要干什么。孩子极容易迷恋网游，因为”短平快“的通关或者奖励能给他们带来成就感，不费吹灰之力就有了荣耀，感觉自己真的就是”王者“了。受了批评更不行，动辄离家出走，更有甚者，用跳楼自杀以”明志“。
我们的教育到底怎么了？老师不敢批评更不敢体罚，教育学生前，先要遣词造句，生怕哪句话说错了要担责任；家长对孩子的学习和教育不知所措，反正当年自己接受的教育方式绝不能用在自己孩子身上，要孩子有个快乐的童年才行！
那么，你真的以为你之所谓的“快乐童年”能给孩子带来一生的回味和幸福感？学业真的浅尝辄止就足以包罗万象？有这种想法的家长，你真的错了！
相信没有哪个家长在孩子刚出生时就希望将来孩子考不上大学，“望子成龙”、“望女成凤”是每对父母的心愿。早教市场如火如荼，尚在襁褓之中的孩子就被迫不及待地“授课”，让我们感受到家长们的殷殷期盼。
即使现在，因为疫情而不得不停课在家的莘莘学子们也许暂停了奔波于各种辅导班，而家长们哪一个不是忧心忡忡？可是，在这份担忧的背后，你知道孩子学到什么程度了吗？你能接受孩子只是“事倍功半”吗？你还在想：把孩子送过去学就行了，我花了钱就对得起他了！至于学没学，学得怎样，我无法控制。那么，我要告诉你，孩子的学习态度，在很大程度上是受家长影响的；孩子能否坚持学习，取决于家长是否能够坚持下去。为孩子树立一个目标，并不断鼓励和监督，与孩子一同学习和成长，才能达成所愿。
才女武亦姝的家长下班回家就主动关闭手机，和孩子一起阅读；她把300首古诗贴在墙上早晚背，语文成绩始终名列前茅。我们只看到武亦姝在诗词大会上锋芒毕露，可谁知“台上十分钟，台下十年功”，有几个人能坚持到她的程度？有几个家长能真正起到表率的作用？“取乎其上”的武亦姝，因为目标和坚持，也得乎其上！
追求单一的肢体放松，不如把学业精进和爱好提升双管齐下！同理，只追求成绩而忽略了心智培养的教育，也终将功亏一篑。真正的教育是全面、博大的。
人人知道爱因斯坦是伟大的科学家，却没想到一把小提琴陪伴了他一生；牛顿更被成为百科全书式的全才。
还是诗词大会，上海中学的高二女生姜闻页以深厚的古诗词底蕴和淡定的台风，不仅让北京师范大学教授康震和主持人董卿惊艳，也让许多网友赞叹，而这位诗情横溢的“小才女”，竟是一位获得全国数学竞赛一等奖的理科学霸。
一专多能的复合型人才，越来越受到各大知名学府的青睐。原来，“艺多不压身”从来都是放之四海而皆准的道理；而无法专心致志于一项技能，其实也终将导致终将一事无成。
为什么老师不敢批评学生？除了因为学生敏感脆弱，更是因为家长护子心切。身为父母都不立规矩，怕孩子受学业的苦，还有谁能带动他、启发他呢？毕竟，言传身教才是教育最好的打开方式！
不要从一开始就给孩子设限，不要急于否定孩子的爱好，擅于发现孩子的特长，是为人父母的智慧！孩子的身心健康、全面发展是每一位家长的夙愿。那么就从均衡德智体的发展做起吧！
原创图文，倾心打造！关注红生活带娃精，和我一起学习为人父母，向上成长，快乐育儿！#育儿#
联系客服
