Hello，大家好，我是葫芦妈妈，一个普通的、偶尔淘气的80后妈妈，也是一个教育行业工作者。
生活中、工作中，接触过一些学生家长，期望把孩子交给学校，自己撒手不管，然后就可以接回家一个成绩好、习惯好、脾气好的完美三好宝宝。而当看到孩子成绩没有达到自己期望值时就开始着急生气：都是一个老师教，为什么自己孩子成绩不如别人？今天我想和朋友们碎碎念一番。
同在一个班级，老师上课内容是一样的。而如果家长没有按照老师的要求去做、没有尽到做家长的责任，那又如何向孩子提学习要求，也就没有资格责备他们。
钱能买回在孩子身上的教育缺失吗？答案是否定的。那么，家庭教育和学校教育究竟是什么关系？我们应该怎么做？总结了一点想法，分享给大家。
首先，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
其次，家长应以身作则，成为学习型父母。
我们总说，希望孩子有良好的学习习惯、专心认真、每天认真上课、增强阅读……这么多的“希望”，我们自己能不能做到？
先对自己提出要求，让自己就先成为学习型的父母，不等明天，从今晚做起。从今晚就开始，和孩子一起、安静地看书。
如果自己都不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持六个小时以上的艰苦学习呢?
第三，重视家庭氛围和生活习惯培养。
取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注力和求知欲，这些素质对于孩子的成长很重要。而这些素质，更多来自于从小的家庭氛围和生活习惯培养。
自控力：孩子早晨起床要迟到的时候，我们是不是一而再再而三提醒孩子甚至帮孩子在床上穿好衣服鞋袜把早餐喂到嘴里？我们是否给了孩子自己起床、承担迟到的后果？如果孩子从小就没有养成为自己的行为负责的习惯，很难培养出好的自控能力。
专注力：孩子认真盯着小蚂蚁观察、认真看着一块石头上面的花纹的时候，我们是不是觉得孩子在发呆、浪费时间？我们不为孩子的专注观察和思考感到高兴和肯定，孩子学习时玩文具或者玩自己时，又有什么资格去怪孩子一点都不专注？
求知欲：孩子问这个为什么、那个是什么的时候，我们是不是不耐烦的说你怎么那么多问题，或者直接按自己的经验告诉孩子答案？如果是的话，孩子又怎么会对自己探索寻找答案产生兴趣？未来在学习上又怎么能对学会知识充满了期待？
第四，理解家校配合的重要性。
教师的一视同仁是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然会更愿意特别关注一些。没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。在做有效沟通和无效用功之间，选择哪个选项对自己和学生更为公平，相信我们心中自有答案。
第五，学会纵向对比。
“别人家的孩子”是我们这一代70、80后很多家长从小的对手，但我们成为家长后也争先恐后地给孩子找了这个对手。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来自小学语文四年级上册《题西林壁》，当中含义是对于同一事物，不同的角度会有不同的认识；观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。这是我们孩子们都学会的道理，而我们家长们呢？我们要学会深呼吸、不要着急、不要过度攀比，不要想着一口吃成胖子，一步变成学霸，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
第六，平常心看待自己的付出。
有些家长觉得，我为孩子付出这么多，我花了钱、投入了精力，怎么孩子还是不如别人？不是同样付出就能收获同样的果实。孩子是我们的孩子，是寻寻觅觅很久投入我们怀抱的天使，每个孩子都有他们独特的气质，我们投入大量精力和金钱培养的不一定是孩子最擅长之处。当我们觉得付出没有得到我们期待的回报的时候，可否换个角度想：或许孩子还有其他惊喜没有让我发现？如果我这件事情不做，孩子这方面的表现会不会还不如现在？然后心平气和做为人父母该做的事。
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