周末去参加一个朋友的婚宴，来的客人很多，开饭的时候，大伙也顾不上认不认识，凑在一块坐。
席间，有一个七八岁的小男孩特别不消停。
饭菜还没上来的时候，她一会儿缠着妈妈说“饿死我了，怎么还不上饭”，一会儿拿着筷子敲打桌子上的碗筷。
看到酒店服务员过来上菜，他兴奋地大声嚷嚷：“上菜喽！上菜喽！”，引得别人纷纷朝我们这边侧目。
每当饭菜到了桌上，别人都还未动，他快速转到自己跟前，吃第一筷子。也不顾别人是不是在夹菜，想吃什么就快速转动圆盘，还将菜水溅到了别人衣服上。
桌上一个年轻的姑娘实在看不下去，吃了两口就借故离开了。
大家虽然反感，但鉴于他还是个孩子，也只好低头吃饭，默不作声。
让人不解的是，对于孩子的不当行为，孩子的妈妈竟然无动于衷。
妈妈不仅不管，还在桌上谈笑风生：“孩子就是皮，打小就好动，人家都说好动的孩子聪明。”
她说自家孩子成绩很好，正打算给孩子报几个特长班，让孩子全面发展。
大家听了只是笑笑，没有接话。
散席后，就听到有人议论：“就这样还全面发展呢，一点教养没有！先管教管教吧，不然以后是要吃亏的。”
吃饭不仅仅是吃饭，这背后体现更多的是教养。
人们常说，看人看事要注意细节，看一个人最直接的方式就是吃一顿饭。
之前听好友讲过这样一则故事：
他在北京工作的时候，单位里有一个重要的岗位招聘新人。
有个应聘的新人，985名校毕业，简历上的条件很适合，笔试成绩也名列前茅，看起来非常优秀。
单位领导组织新人们参加面试饭局。
饭桌上，其他新人都很谦卑，这个新人却表现的非常傲慢，他高谈阔论，唾沫星子横飞，视其他人不见。
他成了主角，其他人倒像是来作陪的，这让单位领导们非常不高兴。
饭后，单位告知他：“虽然你有一定的能力，但是没学会尊重别人，缺乏教养，不能被录取……”
你吃饭的样子，就是你真实的样子。饭桌上不仅会暴露你的教养，还有你的品行、为人、格局。
吃饭的样子是装不出来的，是长期习惯养成的结果。
有人说，你吃饭的样子就是你的名片，往往不经意间就能决定你的成败。
苏霍姆林斯基说：“父亲和母亲，你们在孩子身上延续自己！”
餐桌上的礼仪，与一个人自小所受的家庭教育密切相关。餐桌礼仪不雅的人，首先反映的不是他的恶习，而是他父母的教育，他所在家庭的整体素养。
平日，一些家长最关心的是如何给孩子饭碗中添加营养，却对孩子饭桌上的教养少有注重。
大家见惯了孩子吃相上的不雅：
有趴在桌上把盘里的食物翻江倒海，有看到喜欢的菜只顾着往自己碗里夹的，在喝汤时旁若无人，吧唧着嘴呼呼作响……
对此，有些家长却习以为常，视若不见。
知名作家林清玄在《从食物看人的性格》一文中提到：
“人总是选择自己的喜好，这喜好往往与人的性格和本质十分接近，所以从一个人的饮食就可以看出他的人格。”
餐桌上，孩子的言行展现着你是谁、你有什么心态，你尊重他人或者目无他人，你是对生活充满自信的成功者还是消极对待人生的失败者。
当你忽视了孩子的餐桌礼仪，你就关闭了孩子展示自己的一扇门。
培养孩子餐桌上好的肢体语言，还意味着帮他矫正一种散漫的失败者的坏习惯，养成一种得体、有度的习惯。
养成这种用餐习惯，是保证孩子将来进入社会后事业成功的重要前提。这种教养的养成，是父母留给孩子最有价值的无形资产。
若把每个孩子比喻成一棵树，这棵树等来花开、结果的前提必然是有人已早早为它修过枝、浇过水、施过肥、杀过虫了。
只有一切就绪，我们方能助孩子等来花开、结出硕果。
作为家长，我们一定要让孩子在餐桌上学好礼仪习惯，只有精进教养和品格，日后方能成才。
那么，我们一定要行动起来，从细节开始，精心培养好孩子用餐的好习惯。
孩子在餐桌上要养这些好习惯
1. 用餐前（长者先，幼者后），家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷。
2. 学习正确端碗、吃饭：幼儿大拇指在碗边缘、其余四个指头放在碗底（龙含珠，左手拿碗的姿势；凤点头，右手拿勺筷吃饭的姿势），并养成习惯。
3. 用餐过程中，随时保持桌面的整洁。
4. 用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话；吃东西，喝汤不出声。
5. 不翻捡盘中食物，有些菜食使用公筷；筷子上沾有食物时不夹菜。
6. 不可挥动餐具指人。
7. 三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费。
8. 退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌上告退说：“请慢用，我先走了”。
李玫瑾教授曾在一次讲座中，将孩子的人生分为几大阶段，而3-6岁正是孩子性格养成的关键期，老话常说：3岁看老，所以说，孩子三岁左右的教育是非常重要的，除了最基本的陪伴之外，更要教育孩子情绪表达、与人沟通的能力。
父母要早早培养孩子的情绪管理能力，免得孩子长大之后变得脾气暴躁，想培养孩子的情绪管理能力，绘本是必不可缺的，为什么这样说呢？因为孩子在小时候对故事以及图片最为敏感，绘本是最适合的
就像斯坦福教授所说：注重孩子早期教育与陪伴，是父母这一生最划算的投资！
比如，给孩子买一本童书绘本用不了多少钱，但会让孩子学习到很多知识。
3-6岁是孩子的阅读敏感期，我在小的时候总听母亲给我讲故事，这也驱使我养成了良好阅读习惯。
所以，我准备“沿袭”这个行为！
成功既不取决于天分，甚至也不取决于努力本身，而是与性格息息相关。
一个孩子获得成功的7个关键性性格是：坚毅、自控力、好奇心、责任感、乐观、热情和社交能力。
如果能在孩子生命之初，就能像“捏橡皮泥”一样，一点点给孩子塑造良好的性格和行为习惯，对一生都有非常好的正向影响。
今天要给大家推荐的，就是一套头条引进的超有趣、有料，实操性也很强的性格塑造绘本：《儿童情绪管理与性格培养绘本》
全套10册，主题划分细致，几乎涵盖了3~9岁孩子所有的性格问题。绘本的作者之中有著名心理学博士、医学博士，以及资深儿童作家。这也是美国心理学会官方授权绘本。
这套绘本还涵盖了孩子在成长中可能遇到的各种性格和习惯问题：
针对自私、胆小、爱说谎，脾气大的孩子，它不会正面批评，而是藉由让孩子通过看故事的方式，让孩子主动改正自己的缺点和不足。
对于做事拖拉、过于依赖、不够自信、害怕犯错的孩子，它就站在孩子的角度表达理解和关心，再一点点重建孩子的自信、耐心和勇气。
最让我动心的是，对于挑食、不讲卫生、不懂得自我保护的孩子，它也会用情境再现的方式，让孩子主动纠正这些坏习惯。
每个主题都有不同的主人翁，有同龄的小朋友，也有可爱的小动物，孩子阅读时就会特别有代入感，就像“照镜子”一样，从故事里看见自己的影子，从而学会判断和反思。
我一直很赞同一句话：
那些调皮捣蛋、爱顶嘴，总有一百种方法激怒家长的孩子，归根结底，都是想要被理解、被“看见”。
只有当他们感觉到被关心、被在意，自然而然就会变得阳光自信，诚实勇敢，富有爱心和同理心。
而这套绘本，活脱脱就是把孩子们的生活日常变成童话故事，搬到了纸上。
△家长发来的买家秀
3~6岁的孩子亲子共读时，家长不妨提示一句，“看，这个小朋友是不是很像上次发脾气的你？”孩子马上就能感受到，哦，原来妈妈一直在观察我，也很在意我的感受。
6岁以上的孩子建议独立阅读，读着读着，就会发现，哇，这套书写的不就是我们家的事吗？太神奇啦。
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