高考作文的应试策略讲座一：
俗话说巧妇难为无米之炊，积累作文素材的过程相当于“找米”做饭。教授从日常生活、平时贮存、语文复习、过往作文、各科课本以及眼前试卷六个方面带领学生们寻找写作素材，并从正反两面例证，破除选材的误区；在有了素材的基础上，如何将材料转化，为我所用，教授更是现场亮出了“绝技”，启发同学们从多角度挖掘化用材料，并利用往年考高试题为同学们举例说明。
一、到哪里去找写作的材料？
1、到日常生活中去找材料
生活本身是写作取之不尽、用之不竭的宝藏。写作高考作文（特别是记叙文），首先应该到自己的日常生活中去找材料。
记叙文考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。考生最好联系自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。
从自己的生活、感知出发，反而容易写出鲜明的特色。
2、到平时贮存中去找材料
自身经历过、遇到过、听到过的事情；
平时读过的书、报、刊；
关键是要敢用，会用，用得活，用得巧。
3、到语文复习中去找材料
要把复习的过程当成积累素材的过程
现代文阅读材料
古文阅读材料
要背诵的名言名句
句式仿造材料
4、到大小作文中去找材料
从小学到高三，大作文、小作文，日记、周记，大考、小考、模拟考，每一位考生大概写了几百篇作文，这里面有许多材料也是可以用来写作高考作文的。
5、到各科课本中去找材料
政治、历史、地理、外语课本中，有许多材料都可以为我所用。
高中语文五册教材，共有140多篇文章，加上“读本”，共有500多篇。教材所选的课文，绝大多数都是久经考验的名篇，更可以从不同的角度，不同的层面去开发利用。
如果从时代背景、作者介绍、文本解读、单元小结、课文注释、相关链接等角度进一步开掘，那简直就是一个取之不尽，用之不竭的宝库。
6、到眼前试卷去中找材料
高考语文试卷一般都有1万字左右，上面有非常丰富的材料。阅读这些材料，有两点好处：
一是激发你的联想，有时候其中的一两句话，甚至一两个词，说不定就会激活你原先贮存的材料；
二是其中的有些材料说不定就能为我所用，直接把它“化用”到高考作文中去。
二、材料的转化与运用
转化运用已掌握材料的具体方法：
高考作文应考策略讲座二：
高三作文复习中，许多高三学生觉得写作已没有多少潜力可挖。平时的作文训练只是跟着感觉走，以致荒废时间，收效甚微。更有甚者，因为作文写得不好而导致高考失败，留下遗憾。
其实备战高考，大有“作”为。高考是选拔性考试，高考作文要检测考生的写作基本功和创造能力，如，审题立意、谋篇布局、表情达意、思想与文采等，如果不做相应的准备，赤手空拳上考场，作文自然收不到好效果。
学生只要把握要求，敢于下手，构思有新意，思想有深度，表达讲技巧，既大气，又细密，“保48分基础分，拿3-5分发展分”是有可能的。
一、雪泥鸿爪再回首
从2016年的高考作文情况看，不少考生在应试中适应性差，普遍存在五个方面的问题：一是作文时间仓促。不少考生说做作文时间只有半小时左右，未答完考卷者也有不少。二是审题困难，离题者较多。不会审题或审题不清，思路较乱。三是扣题、选题能力不强。有不少文章，议论文则是论题不突出，记叙文则是文题太含蓄，不会用“开门见山”或“卒章显志”的手法，不能让阅卷教师一目了然。四是知识性错误多，指鹿为马，张冠李戴。引用文言诗句，出现错别字，弄错或不知作者；援引中外事例，牛头不对马嘴，露洞百出；还有逻辑不清等，不一而足。五是缺乏思辨训练，所写作文认识肤浅，形式单调，思维简单，思想幼稚，缺少必要的辩证分析和逻辑常识。
二、披沙拣金说摘珠
如果能在作文备考中对以上问题多加注意，高考作文就不至于太吃亏。应注重以下一些方面：
1.养成草拟提纲的习惯。磨刀不误砍柴功，须知高考作文不同于平时，不但题目的质量比较高，要求比较严，更因为多多少少有精神压力，才思会打折扣，如果说不拟出提纲，必然会缺乏条理性，有所疏陋，严重的还会影响文章的结构。因此，每次作文至少应用5分钟草拟提纲。
2.构思要有新意。高考作文不同于赛跑，赛跑时大家在同一起跑线上，号令一响，只比速度；高考作文是戴着镣铐跳舞，应讲究个性和与众不同。无论是记叙文还是议论文都必须“出新”，要想让阅卷教师“眼睛一亮”，就得精心构思，做到“人无我有，人有我精，人精我巧”。
3.文章要大气。几乎所有阅卷教师都喜欢学生有胸襟抱负，视野开阔，下笔能说古论今，纵横驰骋。一篇考场作文应显示自己的文学功底，至少应该像是读过书的人写的。
4.强调突出文体。高考作文文体自选，并非不要文体，应让阅卷教师一眼就能判断出你所写的是什么文体。建议选定一种文体，兼及另一种文体，反复训练达到得心应手。是议论文就要把论点、论据、论证展示充分，提出问题，分析问题，解决问题，结构完整；是记叙文就应把记叙的要素交待清楚，把记叙、描写、议论巧妙结合，千万不要搞成“四不像”。
5.口子要小，开掘宜深。眼光要高，接触涉猎的问题却应当具体实在。要化抽象为具体，化繁为简，化大为小。作文如掘井突破一点，深入挖掘，深入思考，“井”才会见“水”。
6.提炼“万能材料”。要从自己熟悉的生活中积累写作素材，以此为镜子感悟生活，感悟人生，感悟社会。建议学生认定一种题材，在实践中多角度感悟，反复训炼，适用所有的文体。自己准备好自己熟悉的生活这一盆土，考场上也就左右逢源，成竹在胸了。
7.举例要清楚明白。议论文的举例，为的是证明观点，增强说服力，最重要的是例子是否典型，与观点是否吻合；其次是力求“鲜活”，最好的选材范围是古今中外的经典事例，或是从初一到高三的语文课文，善于从文中“挖”出一些经典材料，千万不要把自己经历的一些琐事当作论据。
8.不可“以例代证”。有的学生写的议论文只会抄材料和举例，不会说理，以为“事实胜于雄辩”，摆出了事实，就不需要“雄辩”了，要善于对材料加以辩证分析。
9.学会“切西瓜”。在就某种观点发表议论时，可以对既成的说法作深入思考，在思考中形成自己的观点，发表议论。确立论点以后，可以把观点分解成几句话，然后把这几句话再“放大”加以诠释，充实例证。文章开门见山，一开头就亮出自己的观点，固然是必要的，但中间部分最好不要一步到位，学会从正反或层层深入来揭示主题。
10.重视文章的条理。一篇作文的前后部分之间有一定的连贯性、逻辑性，如果教师看了上面的不知下面，只觉得你写的东西东拉西扯，分数自然就高不上去。
11.真切细腻地表达思想感情。这是一个得分点，那些假话、大话、空话、套话，读来只会让人生厌，说真话、抒真情才能博得阅卷教师的同情与赞赏。
12.写好开头结尾。写好文章的开头，让自己的作文闪亮登场，或排比造气势，或比喻增形象，或反问强语气；也可以只用一句开头，逼自己用最简洁的语言开头，纠正开篇说废话的毛病。好的文章是“凤头”“猪肚”“豹尾”，历来文章讲究“豹尾”。可以提出一个有价值、令人深思的问题，给读者一个空间去品味；还可以呼应开头，点明题旨，让结构完整。
13.避免过失性丢分。2016年高考阅卷中，不少考生作文分数不高往往不是作文本身不好，而是那些“非智力”因素，包括卷面潦草、错别字、作文无标题、标点符号、字数不足等，在第二轮复习中应力求避免出现这些丢分的“硬伤”。
学生按照上述要求严格训练，形成应试作文必备的技能技巧，在2017年的高考作文考试中，就一定会交上一份令自己满意的答卷。
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