前不久在朋友圈里流传的一张照片让人心惊。照片中，一个孩子的背部伤痕累累，明显是被刀刃划伤。这件事情发生在南京一知名学校，受害者是一位初一的孩子。
据知情者说，伤人者用裁纸刀把同学划伤，缝了50多针，差点伤到大动脉。而且当时该隔着外套，凶残成这样，太恐怖！
校园欺凌，这是一个所有家长在孩子成长过程中，不得不面对的问题。也是一个日益突出的社会问题。打开网站，输入“校园欺凌”几个字，一大拨视频蹦现在眼前：围殴打骂、狂扇耳光、强吞秽物……每一段视频都触目惊心。
据统计，2014年至2015年，媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。发生地既有大型城市北京、上海，也有欠发达的广西、云南，从东北辽宁到南端省份海南都有发生。 据浙江大学《青少年攻击性行为的社会心理研究》调查则显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。2016年1月12日17点多，海南临高县东英镇几名女生因QQ聊天发生口角，四人对另外一名女生围殴、侮辱，并录制视频在网上传播，引发网络关注。
2015年5月15日，山东省兰陵县的8名中学女生对兰陵县实验中学一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。
2015年6月10日，南京一名初中生遭到高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打。对方还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生和学生家长......
近年来性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上曝光，如何制止校园欺凌，已成为社会关注的话题。了解了问题的严重性，我们就来聊一聊如何面对与预防校园欺凌。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。比如：对受害者的直接攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打，敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨，还包括了区别对待的软暴力。比如：给同学取侮辱性外号与喝骂，传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者，软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大。
校园欺凌产生的原因
学校本应是最阳光、最安全的地方，但是当种种欺凌行为不断伤害孩子们的身心健康、冲击社会的道德底线之时，我们不禁要问，究竟是什么原因让孩子变得暴戾？
在校园欺凌和暴力事件中，最可怕的，是施暴者的不以为然。前不久，北京航空旅游专修学院发生了一起校园暴力事件。两名女生遭到多名女同学殴打，导致嘴角撕裂、身体多处受伤。而更令人震惊的是，事发后，打人女生竟在微信朋友圈公然发布警车和警察照片，并配发“已经对警车免疫”“这次几日游？”等调侃性的文字。
有些孩子“天真地”认为暴力行为是可以被接受的、是能够解决问题的。有些孩子想当然地把暴力当作一个“引起关注”或是“树立威风”的方式……这些现象的出现，折射出的是青少年价值观的扭曲。
青春期的孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，这也是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。除去生理因素外，更主要的原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关，包括家庭、社会等诸多方面。
中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根子在家庭：“我们在调研中发现，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平；或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。”
做事不讲程序规则、处理问题简单粗暴、缺乏沟通，诸如此类的社会大环境，也会潜移默化地影响孩子，成为校园欺凌滋生的土壤。比如电影电视剧中出现的用暴力解决问题的情节，网络游戏里大量的打斗、杀人的情境，这些都会让孩子形成一种“心理免疫“。换言之，当孩子接受了、习惯了暴力的环境，暴力对他们而言就是一种正常现象，一旦现实生活中出现了矛盾，他们就会不自觉地将暴力行为应用到现实当中。毕竟青少年心智发育不成熟，分辨能力不足，很容易产生思想上的混乱。
校园欺凌会给孩子带来什么样的危害呢
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
4招教你的孩子远离校园欺凌，保护自己
第一招：不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争，要勇敢说“不”。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二招：要及时报告。勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，会在无形中助长对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三招：要搞好人际关系，慎重择友。要对孩子的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”。一个有广泛、良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。对已经受到暴力侵害的学生要多安慰，但不应鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
第四招：家长和学校都应言传身教，对待问题都不应该用暴力解决，而是以建设性的方式与孩子沟通。对施暴学生不要一味批判、恐吓、全盘否认，而是要帮助他们看到自身行为的不合理之处，理解自己施暴行为的前因后果，敢于为自己的行为承担责任，并学习用更加健康积极的方式实现合理的目标，以此方能惩教结合，立德树人。
整理：颜晗
本期排版：木木
联系客服
