常爸之前开过一次关于幼儿英语启蒙的微讲座（点此蓝字链接看->讲座实录)，里面就提到有些低幼英文绘本可以通过简单重复的句式，让孩子实现英语语法的内化，而不是日后再痛苦地去背语法。
当时举的例子，就是Eric Carle的这本Does A Kangaroo Have A Mother, Too? 这本书是小小常刚刚接触绘本时特别喜欢的一本英文绘本，所以常爸还专门找中央音乐学院的作曲家把这本书编成了儿歌（请看下文中的儿歌视频），并将其收入到《最适合幼儿英语启蒙的20本经典英文绘本》中。
在美国，这本书是母亲节主题阅读中最常推荐的低幼绘本，也是非常受欢迎的0-3岁宝宝的阅读启蒙书。那么，这本文图看似简单的绘本，该以什么样的方式和孩子共读，孩子最感兴趣呢？
又到了每周四的绘本解读时间，也许看完1岁3个月Elle和妈妈的阅读分享，对于亲子共读这本书，你会有新的理解或启发。
今天解读的这本书是 Does A Kangaroo Have A Mother, Too？
内容简介：
每个宝宝都有妈妈，那么，袋鼠、狮子、海豚、企鹅等动物宝宝也有妈妈吗？有，它们当然也有妈妈。就像我和你一样，每个动物宝宝都有妈妈。妈妈爱宝宝，所有的动物妈妈也都爱它的动物宝宝。
先来看看绘本视频吧：
推荐理由：
这本书的主题是动物和母爱。绘本大师艾瑞·卡尔用他独具特色的拼贴画，色彩鲜艳、形象逼真地展现了袋鼠、狮子、海豚、天鹅等十一种常见野生动物宝宝和妈妈亲昵偎依的姿态。小宝宝不但可以从图画中认知动物，也能从不断重复的句式中感受到亲情的抚慰：“Just like me and you（就像我有你也有）”，每个宝宝都有妈妈，动物也不例外。全书不断重复“Does...have a mother, too?”“Yes！”也让宝宝在不知不觉中熟悉了英语一般疑问句的问与答。
作者介绍：
艾瑞·卡尔（Eric Carle），美国著名绘本大师，1929年生于纽约州锡拉丘兹，六岁时随父母移居德国。年近四十才开始创作图画书，处女作就是这本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，之后又创作了经典的《The Very Hungry Caterpillar》（《好饿的毛毛虫》），获奖无数的卡尔喜欢把绘本做成玩具，通过巧妙的设计，让孩子的阅读像游戏般快乐有趣。他在书中注入了丰富的情感，用自成一格的拼贴画呈现出色彩斑斓的画面，引导孩子认知自己周围的美丽世界。
我家的共读实录
端午小假，带Elle去乡下玩耍，看到一头奶牛和刚刚出生的小牛。小牛偎依在牛妈妈的身旁，牛妈妈温柔地舔舐着小牛，令人感叹天下母爱一样浓。我跟Elle说：“看，牛宝宝和牛妈妈。牛妈妈要喂牛宝宝吃奶，牛妈妈疼爱牛宝宝，好棒吧！”
Elle惊喜地看着大牛和小牛，接着连叫了两声“妈妈，妈妈”。那一刻突然想到，等回到家，我一定要把《Does a Kangaroo have a mother，too?》翻出来讲给她听。
这本书讲的是所有动物宝宝都有自己的妈妈，都受到妈妈的疼爱。联系起白天的见闻，果然很“应景”。
读原文磨耳朵，加入手势和语调
从书名的问句开始，每个跨页都像是一个好奇的小孩在问，一位耐心的妈妈在答。
袋鼠也有妈妈吗？有！袋鼠有妈妈。就像我和你一样。
狮子也有妈妈吗？有！狮子有妈妈。就像我和你一样。……”
一连问了11种动物（袋鼠、狮子、长颈鹿、企鹅、天鹅、狐狸、海豚、绵羊、熊、大象、猴子），而每个回答都坚定而温暖。一问一答中重复句型“Does...have a mother, too?”“Yes! A ...has a mother. Just like me and you.”孩子在不断的重复中建立内心的踏实和安全感，而重复也是小宝宝认知和学习语言的重要方法。
孩子在聆听这些重复的问答中，对照图画，自然而然便能了解各种动物的英文名称，也不知不觉间熟悉了有这样一种英文的表达——第三人称单数一般疑问句的提问与肯定回答。
对于一岁三个月的Elle，听英语主要是磨耳朵。我们面对面坐着，书正放在她的前面，她边听我读边认真看图。让她感兴趣的是我在每次读原文问答句时加的手势和声调，如：
Does a kangaroo have a mother, too? （重点慢速读kangaroo；读mother的时候，用双手把宝宝的手拉向自己胸前；too升调，松开手，把书翻到有袋鼠的那页图）
Yes！(一边点头一边大声说)
A kangaroo has a mother. （语速很慢地读kangaroo，并指图上的袋鼠妈妈）
Just like me and you. （me，用一手的食指指指自己；you，指指宝宝）
然后分别给宝宝介绍一下图中的baby kangaroo（袋鼠宝宝） 和mummy kangaroo（袋鼠妈妈）。
按照这种方式，我们一路讲下来，有趣的是到了后面，才刚刚1岁多的小Elle开始抢着翻页，一听到Yes，就很用力地跟着我点头，也说Yes！因为有大量的重复和共鸣，相信孩子年龄再大一点的话，这本书的互动感会显得更加突出。
逛纸上动物园，上演动物模仿秀
读过三四遍以后，当宝宝知道这里面有各种各样的动物了，我便开始拿它当作了给Elle认动物的画册，一起来逛“纸上动物园”。看各种动物宝宝、动物妈妈和动物的家，其中少不了的是学动物的各种招牌动作和它们有名的叫声。当然，我也会不时地加入些描述动物生活环境的内容。
比如，“纸上动物园”第一站是袋鼠家。看到小袋鼠躲在妈妈的腹袋里，随着妈妈在草原上跳来跳去，我说：“Here is a baby kangaroo. It's in the mummy kangaroo's pouch. What is the mummy kangaroo doing? Hopping. The mummy kangaroo is hopping”。
我穿着一个前面有口袋的围裙，里面放了一个小玩偶，双手交叉在胸前，学袋鼠妈妈一蹲一跳。Elle 非常开心，之后一听到kangaroo，或一见到书上的袋鼠就说：“跳。”我还顺便指着图上的太阳说“the sun”, 指着草原说“grassland”、“Mummy kangaroo and baby kangaroo live in the grassland”（袋鼠妈妈和袋鼠宝宝住在草原上）。
第二站是看狮子，我学起了狮子叫：Look at the baby lions. What does the lion say? Roooaaaarrrr.
图上有三只小狮子，我顺便点数起来：One，two, three, three baby lions.Elle指着狮子妈妈背上的小狮子说meow. 原来，她以为那是只猫，画得还真像猫。我说：“No， It's a baby lion. It says roar. It looks like a cat.”
而看到企鹅，我除了学企鹅摇摇摆摆走路，还特意提到了企鹅妈妈身上的颜色，并指出背景中的雪：Penguins are black and white. Penguins live in cold place. Penguins love snow.
就这样，我一会儿学长颈鹿伸脖子和弯脖子，一会儿模仿天鹅拍翅膀游泳，或是学绵羊咩咩叫或是学大象跺跺脚，每看一种动物，就尽量模仿一下它们的招牌动作或叫声。Elle也跟着我笑嘻嘻地学做动作，这本书很快就成了她喜欢的动物游戏书。
配对游戏，动物大转盘转转转
为了进一步巩固对动物的认知，我还和Elle玩起了动物配对游戏。我在纸上画了一些动物的大图（代表动物妈妈）和小图（代表动物宝宝），然后沿着轮廓剪下来。我一边拿着小图一边说动物的名称，一边找对应的大图，复习着句型如：This is a swan, baby swan. Does a swan have a mother, too? Yes! A swan has a mother, too. Where is the mother swan? Ah, it’s here.
为了游戏更有趣，我用旧包装袋纸剪了一大一小两个圆，把两张圆纸中间钻小孔用绳子拴起来；然后在小圆纸上贴了一圈动物小图，在大圆纸上贴了一圈动物大图。这样有趣的动物转盘就做好了。玩的时候，转动上面的小圆纸，给动物宝宝找妈妈。
就是下面这样：
如果孩子大一点，更是可以把画画、涂色、剪纸的任务交给他们来说。
另外， 这本书的最后一页还给出了动物宝宝们的专有称谓，如baby kangaroo是joey，baby lion 是cub， baby giraffe 是calf等，各个动物妈妈、动物爸爸也有自己独特的称谓。对于大一点的宝宝，可以加两层圆盘，分别标注动物宝宝和动物妈妈的名称，玩内容更丰富的配对游戏。孩子在快乐的游戏中，自然就加深了对动物的认知和对相关动物英语词汇的印象。
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