目录
2/一个人的成长历程
2.3/职业与社会化
2.3.2/职业生涯中的继续社会化和再社会化
社会化是一个人由自然人到社会人的转变过程,这个过程伴随着一个人的一生。
社会化让一个人把社会价值标准、角色技能等事项内化为自己自觉的一种行为方式,只有经历了社会化,一个人才有了社会交往的基础。一个人从一出生就开始了社会化的过程,在家庭中的初始社会化、在学校中的预期社会化使一个人初步具备了社会生活的能力,那么在走出学校、走向社会、参加工作之后,继续社会化的过程就开始了,而这个过程将伴随一个人一生。
继续社会化指个体经历儿童社会化和青年社会化后,社会化还不完全,特别是在飞速发展的现代化社会面前,还须不间断地学习的过程。这个过程,贯穿于从青年期至生命的终结。当一个人走出学校进入职场,就标志着他正式进入成年人的世界,开始承担社会责任,成为正式的社会成员
在整个成年期,一个人所经历的就是继续社会化。当在家庭和学校中接受的初级社会化完成后,一个人已经发展出关于自我的形象,但仍然有许多新的角色需要学习,每个人不但可以选择而且还可以重新定义或创造某种角色。在长达几十年的社会生活中,一个人所扮演的社会角色会不断发生变化,这种变化可能会出现自我认同的问题。比如常说的“中年危机” ,就是因为角色失位导致的对自己成就的价值感到怀疑,如果一个人不能对自己产生自我认同,就会进入"中年危机"。如果不能通过继续社会化的调整顺利地渡过这一阶段,那么这个人今后的人生可能会陷入一片灰暗当中,而成功渡过这一时期的人会发现此后的成人生活是一生中最为快慰的时期。
继续社会化的原因在于,随着社会成员自身及环境的变化,他以往在基本社会化中所学到的知识已不够用,从而需要学习新的知识。这里又有两种情况:
第一,在人的发展阶段中需要扮演新的角色,从而需要学习与这些角色相适应的技能、知识和规范。比如,人要结婚、组成家庭、为人父母、赡养父母、自己进人老年,对于这些人生发展不同阶段所需要的知识,基本社会化并未解决,因而需要不断地学习和继续社会化。
第二、在扮演同一社会角色时需要不断学习。随着知识和技术的变化,社会对不同角色的要求也在发生变化,这也要求社会成员不断学习,适应这种变化,实际上这是角色内学习。比如,技术人员必须学习新技术、熟悉新的职业规范,以面对知识技术老化的问题;老年人要面对老年期所遇到的各种变化,包括生理上的变化、家庭结构方面的变化、学习新的知识,调整自己的生活方式,以适应现实生活。
我们可以通俗地认为继续社会化就是“活到老,学到老” 。继续社会化所要学习的知识是多方面的,包括家庭生活方面的知识、职业活动方面的知识、社会生活方面的知识等。一般说来,社会学更加关注与人的角色转变相关的继续社会化,即当社会成员(社会群体)的角色发生重要变化时他们的学习和适应过程。比如,人到中年时他们怎样经营自己及家庭的生活,步入老年时人们又是怎样去适应生活、打发时间;体制变化了,人们的工作方式也要发生变化,他们怎样去应对;一个人换了工作岗位,他怎样去尽快适应新岗位的要求,做好工作。这些都是继续社会化所要解决的问题。可以发现继续社会化是在基本社会化的基础上,人们为了适应生活的变化充实自己的过程,这是任何一个人都会经历的过程。
在职业生涯中除了需要不断地进行继续社会化外,很多人都会遇到再社会化的问题。所谓再社会化,是指个人原来的思想和生活方式以及行为模式与社会环境的要求不协调,甚至发生了冲突,必须断然改变,形成对他本人来说是完全新的思想和生活方式以及行为模式。我们人格的形成、社会价值观和行为方式的形成,大部分是建立在初级社会化过程中所习得的未发生变化的价值观和那时确立的自我认同之上,但是在某些情况下,人们不得不有意忘掠以前的价值观和行为模式,接受或产生新价值观与行为。比如,人们从一个社会转移到另一个社会,如移民外国,被新的文化同化就会产生再社会化。再社会化一般有两种方式:
(1)主动的再社会化。通常称之为自觉改造,即个人主动地自觉地适应新的社会生活、生活方式和工作方式。
(2)强制的再社会化。通常称之为强追改造,对违法犯罪者判刑或实施劳动教养，就属于这种方式。
我们在这里需要明确再社会化与继续社会化之间的区别
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·每天读点社会学
(1)再社会化是抛弃原先形成的社会化,形成新的社会化;继续社会化则是在原先社会化的基础上进一步发展、提高,使之更加完善。
(2)再社会化的方向和内容与原先的不一致,而继续社会化的基本方向和内容则与原先的相一致。
(3)再社会化过程是一种思想和生活方式以及行为模式向另一种思想和生活方式以及行为模式的基本的、急剧的、迅速的改变,不适应感很强烈;而继续社会化过程是逐渐的、部分的变化,往往是在不知不觉中进行的.
对于成年人的继续社会化与再社会化有两个重要的途径:工作单位和大众传媒。
从事某种特定的职业是绝大多数成年人的主要生活内容,职场中人每天都有大量时间要在工作单位度过,因此工作单位是成人继续社会化或再社会化的重要影响因素。在工作单位中一个人的继续社会化或再社会化通常是以职业继续社会化或再社会化为主,其内容包括:进行认知学习,掌握从事该工作所需的知识与技能,并及时根据工作环境的变化进行知识和技能的补充与更新;学会处理工作单位中的种种人际关系,维持正常的社会交往等。一个人除了能在工作单位中潜移默化地接受他人的影响和自觉向有经验的同事请教学习这样的继续社会化或再社会化的方式外,另一个在工作单位中促进成人继续社会化或再社会化的有效的方式是各种教育培训。现在所倡导的终身学习主要就是指通过职业生涯中的各种培训来实现个人价值的不断提升,而这就是非常重要的继续社会化或再社会化途径。
除了工作单位对继续社会化的影响,大众传媒对继续社会化或再社会化同样起着非常重要的作用。大众传媒是指社会组织为在社会成员之间传送信息、互通情报所用的广播电视、报纸杂志和计算机网络等各种通信手段。
大众传媒主要通过新闻报道、舆论宣传和生活娱乐等方式作用于成人的继续社会化和再社会化。其特点主要体现在:它平等地向所有成人开放,而不受成人年龄、职业和性别等条件的制约;大众传媒突破了时空的限制,成人可以根据自己工作、生活和学习的安排,灵活选择合适的时间和地点成为大众传媒的受众;另外,大众传媒能使成人成为学习的主体,自主选择具体传媒方式和传媒内容等,从而真正实现成人自主学习。由于大众传媒具有的这种开放性、广泛性、灵活性和自主性,使其被认为是成人继续社会化或再社会化的有效方式。随着信息技术的发展,我们完全有理由相信,大众传媒必将为成人的发展提供更为广阔的空间。
无论我们愿意与否或主动与否,成年人都在进行着继续社会化或再社会化,只要我们还生活在社会中,这就是一个不可逆的过程。我们所要做的应该是掌握主动权,自觉地进行自己的继续社会化与再社会化过程,不断地提升自己,实现人生的价值。
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