你的教学管理中是否出现过以下问题？
教学进度不统一？
教师教学目标不清晰？
总有部分教师不好管理？
前台介绍内容与实际教学的不一致？
学生特殊要求不能满足？
老师之间的教学效果差距大？
经常接到家长投诉？
问题的根本原因是：
缺少“标准化”的“教学管理”
那么“教学管理”能不能“标准化”？
当然能！
本文观点来自拥有15年教育经验的启扬教育。
标准化建设
NO.1提出一个办学理念
机构需要确定一个明确办学理念，办学理念是学校的灵魂，是学校发展方向的指引。
比如：“一切为了学生，为了学生的一切”。学校不为经济利益，所做是为了学生有一个美好的未来。面对那些公办教师解决不了的问题，只有你能解决。把教师树立在一个新的高度上，激发教师的潜能，让其发挥更大力量。
NO.2树立一个办学目标
办学的目标是所有教职员工工作和奋斗的目标。
老师教的好：教学满意率达到多少？
学习效果好：考试合格率和优秀率？
服务的好：客户（学生和家长）满意率？
办学效果好：扩班续科率达到多少？
NO.3制定一套教学体系
体系是一门课程的精华，可以使学生开拓思路，加深对知识的理解和掌握。制定一套针对不同学生的学习体系是课程可持续性发展的关键。
例如：我们针对语文作文开设的写作班，针对阅读开设的特色阅读课，针对表达开设的播音课、主持课等等。
NO.4建设一套标准化管理程序
标准化的建立就是为了达到教学目标，规范我们要做什么，做到什么程度。通过标准化的管理，让教学服务的过程按照既定的步骤一步一步的走，教学服务过程通畅了，教学管理的目的就达到了。
在教学管理上，要转变观念，由从管理老师转变为管理课程。根据不同的课程制定不同的执行运营标准，包括统一课程介绍、统一课程管理、统一教学重点、统一考核标准等等，所有教职员工必须严格按照这套标准执行。
NO.5分校和总校的教学管理
在运营管理上，总校负责统一教学理念和统一管理，分校负责教学监督。
当你有100家分校的时候，你可以通过开展专项培训、制定内审和外审制度、独立开展调查考核评估工作等方面来做好分校教学质量的监管。
NO.6取得一个良好的教学效果
标准化的建立让我们清楚了办学的总目标和各部门的分目标，更让我们清楚为了达到目标要做什么，怎么做和做到什么程度，完成了教学目标也就达到良好的教学服务质量，质量是企业生存的根本，质量是制约企业发展的重要瓶颈，我们已经通过标准化的建立达到了质量的要求，也就突破了向更高层次发展的瓶颈。
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