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【新学期,接手新班怎么做】第一节课:④推出“你、我、他”


是否上好第一节课关系到日后班级管理的成败,通过“你、我、他”的巧妙推出,我和全班学生一起建设和谐的大家庭。
隆重推出“你”,尊重学生个体

把学生凝聚在一起是新班级建设的重点所在。班主任所面对的“你”——学生,都有被尊重的心理需要,让学生感受到老师的尊重可以迅速将个性、成长环境不同的学生融合到一起。


比如,对学生说:“琪雅同学,听说你唱歌很棒,是学校的‘百灵鸟’。现在我们进入了新的班级,你要发挥你的特长,多组织同学们参加文艺活动。”这样一来,不但点明了该学生的优点,也引导她今后为班级建设作出努力。


另外,让学生进行自我介绍和自我展示也会让他们产生成就感,帮助他们获得班级归属感。需要注意的是,推出“你”的根本目的是让学生获得正能量,要尽可能避免第一节课成为部分学生的表彰会,表扬学生时一定要自然、朴实、真诚。


低调推出“我”,做学生的良师益友

著名的“第一印象效应”指出,人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位。班主任要让学生接纳、认同自己,共同营造良好的班级氛围,就必须给学生留下好的第一印象,这样做也能帮助教师树立威信。


因此,在第一节课时,我们需要“低调”入场,做学生的良师益友:衣着朴素整洁,举止自然大方,给学生沉稳端庄,和蔼可亲的印象;说话时语速不能过快,语调不能过高,让学生感受到老师话语中的真诚和关心。


在推出“我”时不能“王婆卖瓜,自卖自夸”,容易引起学生的反感。我们可以简略介绍自己的成长经历和人生追求,给学生展示低调踏实、积极向上的自己,拉近与学生之间的距离。


虔诚推出“他”,确保平稳过渡

班主任需要认识到,获取学生的信任不能一蹴而就。


如果是新学段的开始,班主任可以在第一节课上向学生介绍这所学校,介绍学校所获得的荣誉,取得的成绩,让学生对学校有信心。班主任还可以向学生介绍科任教师,让学生对未来的学习生活充满信心。


另外,班主任还可以了解学生之前的班主任、科任教师的情况,对他们值得学习的教育方法进行肯定,并表达自己虚心学习的意愿,这样一来,不管是新到一个班级的学生,还是中途更换班主任的学生,都会因为你的虚心和诚恳而接纳你,认可你。有了信赖感,接手新班的各项工作才能够平稳过渡,从而快速建立起一个新家。

(本文刊登于《湖北教育·新班主任》)

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