文 | 大喵
早上出门时，碰见楼下的浩浩背着书包无精打采地去上学，我问他是不是生病了，他说只是觉得心里难受，每天的生活就是上学、放学、写作业、睡觉，做学生真是没意思。我觉得这句话好耳熟，小喵去年也说过这样的话。
那时小喵刚上四年级，四门功课几乎每天都有好几项作业。小喵写字慢，每天写完作业就九点钟了，洗完澡，坐在床上看二十分钟书，就到了睡觉时间。小喵沮丧地跟我说：“妈妈，做学生好可怜，每天都是上学、放学、写作业，睡觉醒来，又上学、放学、写作业，简直是恶性循环，太没意思了！我感觉自己好久没画画了，也没有时间痛快看书了。想到自己还有这么多年的学生生活要过，我就觉得难过。”
听到她这么说，看到她忧郁的眼睛，我也好难过。
教育减负喊了这么多年，学生肩上的学习任务依旧那么重，甚至越来越重，身为一个普通家长，我没有办法去跟教育体制抗衡，也没有财力直接送孩子到国外享受轻松一点的教育。
但我想，我还是可以尽我的能力来做一些改变，让小喵意识到她的生活里不仅有学习，还有一些美好和小惊喜，让她知道生活其实是蛮值得享受和品味的。
有这个想法的当天，是个下雨天。我撑着伞穿着雨靴去接小喵放学，问她要不要抽十五分钟时间跟我去附近公园踩水玩，她原本黯淡的眼神突然亮了，说：“好啊，踩水回家后，我尽量快些写作业，把这十五分钟的时间赶回来。”我们快速跑进了公园，草地上已经积了许多水，衬得草地更加绿油油的。小喵和我开心地蹚水玩，看着那溅起来的清亮的水花哈哈笑，我们还见到了草丛旁红红的灯笼果和几只肚子鼓鼓的牛蛙，小喵说：“妈妈，我今天的作文有题材了，刚才我出校门时还在发愁不知道要写什么，真是一箭双雕啊，既能玩一会儿，又找到作文题材了，太好了！”十五分钟的时间到了，小喵跟我打道回府，那天完成作业时心情很好，效率也高。
睡前聊天时，她说：“妈妈，你知道吗？我在那里踩水玩的时候太开心了，感觉我偷来了十五分钟。”我问她觉得开心吗，她点头说好开心，如果每天都能这样就好了。
第二天的小惊喜是她放学后我让她帮忙在阳台种土豆，她切了土豆，小心翼翼种到花盆里，浇了水。土豆这种植物，生存能力强，种下去不出几天就可以见到它发芽抽条，所以小喵在种土豆的时候满怀欣喜，说过两个月又可以吃到自己种的新鲜小土豆了，还强调说一定要直接蒸熟了沾盐吃。
后来的每一天，我都会给她一点儿小惊喜，比如一个特别的面包或蛋糕，一杯石榴汁，一个新款冰淇淋，一棵空气凤梨，几片奇怪的落叶或花朵或果实，一套她期待许久的书，几则笑话或者小故事，跟她一起用涂料在石头上画画，邀请她跟我一起剥花生来做花生浆，请她在阳台帮我浇花，或者请她到厨房帮我择菜等等。她的要求并不高，她总是能从我制造的小惊喜中找到一些乐趣，这也正是我想看到的。
给她的最大惊喜是：我们几个家长商量了一下，将每周六中午到晚上九点半的时间让她们几个好朋友一起自由自在玩耍，玩耍项目和地点全部由她们自己决定。于是，她们骑车、玩水、划船、滑草、逛街、遛刺猬、爬树、爬山、抓小鱼小虾……周末过得充实欢乐。
我只是稍微花了点儿心思，但收获非常大。小喵虽然还是要写很多作业，但是她的抱怨少了，状态好了很多，又恢复成之前的笑嘻嘻模样。可能是因为心情好的缘故，学习效率也明显提高了，作业完成得比以前要快，考试成绩也很不错。
我们还收获了意外之喜：她的各种生活体验多了之后，写作文的题材丰富了，老师布置的400字作文对她来说完全不成问题，要写什么作文，她信手拈来，轻轻松松毫不费力。她自己感慨说：“这可比我们班好些同学周末去上枯燥的作文培训班好多了！”
你喜欢过一成不变的生活吗？我想大部分人的答案都是：不想。那么我们就更应该理解我们的孩子，他们对这世界还充满了无限幻想和期待，他们更不想过一成不变的单调生活。如果你跟我一样不愿意看见孩子在上学放学写作业这个循环中无精打采的转圈圈，那么，就多想想孩子的天性和喜好，给孩子多制造一些惊喜，每天拨出一部分时间来让孩子放松放松，这样孩子的身心得到了一定程度的良性调节，才会健康茁壮地成长。
百师君说：爱玩儿是孩子的天性。世界上的事物都是相互联系的，学习活动与整个社会活动都是有关联的，我们不能把它与生活、娱乐等相割裂。热爱学习的孩子，也热爱生活，也喜欢玩。父母可以多采取一些寓教于乐或寓乐于教的方式，让孩子多元化地吸取新知识。
原创作者：大喵，一个从孩子出生就每天写成长日记的妈妈，最大愿望是培养一个快乐的孩子，致力于让孩子尽情地玩、开心地学。曾发表亲子类文章多篇。
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