上完一天班，父亲拖着疲惫的身体回到家，等待多时的孩子立即迎上去：“爸爸，陪我玩一会”，疲惫的爸爸忍不住大声吼“你不知道爸爸上班很累吗，还不赶紧写作业去，就知道玩”。
当孩子嚷嚷吵着要看电视时，作父母的一边刷手机一边吼“就知道看电视，不知道看电视玩手机会伤眼睛吗，不许看”
我们一边跟孩子讲道理，一边用行动给他相反的教育，最后还自我叹气，这孩子什么不听话呢，讲那么多道理也不懂。
诺贝尔文学奖获得者莫言在文章中也写过他的母亲，他说他的母亲对他的影响成长成材是巨大的。其中一则故事深深打动了我们。他说，小时候他们家很穷，有一次他不小心打碎了家里唯一价值巨大的财产——热水瓶，那时他心里充满惶恐、自责、害怕，由于担心责骂，就躲在一个草垛里不敢回家。直到天黒母亲找到了他，母亲没有说话，没有责备，只是轻轻抚摸了他的脑袋，轻轻的叹了口气。
是的，母亲没有跟他说什么做人要宽容，对孩子要慈爱的大道理，甚至在母亲的字典里，可能都没有宽容、慈爱这些字眼，但她却用行动让莫言体会到了慈爱和宽容。
有一对普通中年父母，在北京城市里打拼，为了给孩子好一点的教育，俩人每天早出晚归。做母亲的经常给女儿讲，爸爸妈妈为了给你上学，每天上班挣钱多辛苦多累，你要努力学习否则怎样怎样等等，可效果就是不好。
有一个周末，正好单位都要加班，女儿不用去学校，一个人在家里也不放心，母亲只能带着女儿去单位加班。早上先做半小时的公交，然后倒半小时的地铁，最后又倒二十几分钟的公交才到单位。虽然是周末，但地铁里仍挤满了人，等来到单还没开始正式上班的时候，女儿已经累得不行了。母亲在单位又忙碌了一天，到下班的时候母亲也已经累到不行了。
晚上到家以后，女儿主动跟爸爸说：“妈妈好辛苦，心疼妈妈”
亲身体验一次，胜过百次的口头教育。
是的，我们经常跟孩子讲道理，但往往忘记了，榜样和身体力行才是最好的老师。
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”。用行动，环境来改变孩子，而不是空讲道理。
讲故事，其实是一种场景化教育，能让孩子渗入到场景里去，用春风化雨，润物细无声的方式，更能让孩子主动学习成长。
反过来想想，父母跟我们讲的道理还少吗，我们有几次听进去了。他们让我们找什么类型的爱人，让我们报考什么样的专业，交什么样的朋友，我们有几点是听进去了。即使有时我们表面上听从了，那也是为了不再继续争吵。
讲故事和讲道理是两种不同的沟通模式。讲道理，是你想控制我，我的第一反应就是自我保护——反驳和抵制。讲故事，是把我们放到同一场景中，我们不再是控制和被控制的关系，我们是相互的，是一体的。讲道理，是命令，是服从；讲故事，是平等，是协商。
多讲故事 ，少讲道理。多给我们的孩子做良好的榜样，少讲一些空洞的道理。
老子在《道德经》里说“是以圣人处无为无之事，行不言之教”。太对了。
作者：悦道
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