妈妈一回家，发现14岁的女儿小丽正在打电话。小丽看到妈妈回来了表情有些不自然，然后匆匆说了两句有关作业的事情就挂掉了。妈妈忽然想起来这样的场景好像有好几次了，是不是女儿经常趁着家里没人的时候打电话呢？于是问女儿。
妈妈：“谁呀？”
小丽：“同学。”
妈妈：“什么事啊？”
小丽：“作业的事，你问这么多干吗啊？”然后不耐烦地关起了房门。
看到女儿的反应妈妈更怀疑了，晚上趁着女儿去洗漱的机会，偷偷翻看了女儿的手机，于是看到了如下的聊天对话：
小刚：“明天就分班考试了，我现在的成绩考不上小尖班怎么办？”
小丽：“那我也不上小尖班了，我明天故意答错题，这样咱俩就还能在一个班。”
……
女儿竟然早恋了！而且还不考小尖班了！这怎么可以！妈妈立刻拿着手机去找女儿。
妈妈：“这怎么回事？你给我解释解释！”
小丽一看妈妈拿着自己的手机，脸色变得愤怒起来：“你怎么随便看我手机！”
妈妈：“不看你手机我怎么知道还有这档子事？你现在胆子越来越大了，这么好的成绩不上小尖班，脑子里整天想些乌七八糟的事情，这男生谁啊，你赶紧跟他断了，不许再联系了！”
小丽：“你管不着，这是我自己的事！”
妈妈：“你自己的事？我是你妈，耽误你学习的事我就必须管！”
小丽哭了起来，跑回房间把门锁上了，妈妈依然不依不饶地在门口一直数落女儿。
青春期的孩子因为生理的发育，性意识逐渐觉醒，他们开始对异性产生好奇，渴望与异性进行交往，希望得到异性的友谊，这些心理变化都是正常的，而且也是孩子成长过程中必经的一个阶段，这有利于孩子的身心健康和人格发展，也为未来的婚恋生活奠定良好的基础，因此有专家称早恋是孩子的“早练”。
父母不必把早恋看得如狼似虎，更不要围追堵截，而是应该正确认识孩子的异性交往需要，并引导孩子进行健康的异性交往。
家长要明白异性交往对孩子的成长有很多益处，通过与异性交往，孩子将更加清楚自己的性别角色和社会地位，能够加强自我认知，促进其自我同一性的发展。异性的承认和接受能够提高孩子的自信，使孩子在社交中更加友好，更容易适应环境。
孩子借助异性交往练习与异性的交往技能，为将来择偶和经营婚姻打下基础。同时因为男女思维方式不同、性格及智力发展不同，异性交往能够帮助孩子获取更多方面的知识和建议，有助于孩子提高学习成绩、增强解决问题的能力等。
虽然健康的异性交往对孩子成长有帮助，但是由于青春期的孩子心理尚不成熟，自控力差，交往技能不足，在交往过程中两个人容易闹矛盾、产生较大的情绪波动，从而影响正常的学习和生活。
因此，异性交往一直是青春期孩子的一个敏感话题，很多父母之所以担心孩子早恋，主要还是早恋可能带来的成绩下滑或者偷尝禁果等方面的隐患，特别是女孩的家长，就更加在意。那么如何正确引导孩子认识健康的异性交往尺度，是非常有必要的。
首先，父母应正确理解孩子的异性交往行为，尊重孩子有异性交往的需要，如果能够做到支持孩子与异性的正常交往，那么孩子就愿意把父母当作朋友，愿意和父母探讨异性交往的话题，父母就能够把握孩子在异性交往方面是否有偏差，及时加以引导。多给孩子一些交往上的建议比阻止孩子交往更有帮助，而且一旦在异性交往方面能够跟孩子建立坦诚的沟通，会大大拉近亲子关系。
其次，父母要根据孩子产生早恋的动机进行不同方向的引导。有些孩子是因为“渴望被爱”而去早恋的，父母就需要反思自己给予孩子的爱是否不够，并加强对孩子情感和心理上的关爱；有的孩子是因为“好奇心”“虚荣心”“从众心理”等才去早恋的，那么父母需要帮助孩子建立正确的交往认知；还有一种孩子，他们是为了“逆反”而去早恋的，对这一类孩子父母切忌强行阻止孩子，否则只会把孩子越推越远，父母应该撤掉与孩子之间的对抗，孩子也就无须“逆反”，从而回到正轨。
很多时候青春期孩子的早恋，其实只是孩子单纯的异性交往，但是如果父母过于紧张、立刻阻止，反倒会引发孩子努力捍卫自己的“爱情”，导致原本只是单纯懵懂的异性交往，演变成了早恋，这类现象在心理学上叫作“罗密欧朱丽叶效应”。
案例中的妈妈一抓到孩子的“证据”就立刻开始极力反对，要求小丽断绝和小刚的来往，于是小丽立刻开始反抗。当这样的激烈冲突出现后，会让妈妈失去引导和帮助孩子的机会，并且还会让小丽坚定了不去考小尖班的想法，因此这种阻止只会让事情更加严重。
如果妈妈能够先静下心来，耐心跟小丽了解一下情况，引导孩子换位思考，比如，从小刚的角度来看，他如果喜欢小丽，是否希望小丽更优秀呢？是否愿意小丽为了他失去考到小尖班的机会呢？小丽肯定也是愿意帮助小刚的，不在一个班里面是否也能有效激励和帮助小刚呢？
如果父母能够这样和孩子进行探讨和分析，孩子会因此变得更加积极努力。青春期早恋是需要父母付出更多的理解和沟通引导的，而最不明智的就是打压和阻止，不要把孩子的正常异性交往变成“地下恋情”，否则不仅孩子容易误入歧途，亲子之间的情感也会受到伤害。
知识点：罗密欧朱丽叶效应
在现实生活中，常常见到这种现象：父母的干涉非但不能减弱恋人们之间的爱情，反而使之增强。父母的干涉越多、反对越强烈，恋人们相爱就越深，这种现象被心理学家称为“罗密欧朱丽叶效应”。
为什么会出现这种现象呢？这是因为人们都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，而不愿自己是被人控制的傀儡。一旦别人越俎代庖，替自己做出选择，并将这种选择强加于自己时，就会感到主权受到了威胁，从而产生一种心理抗拒：排斥自己被迫选择的事物，同时更加喜欢自己被迫失去的事物。正是这种心理机制导致了罗密欧与朱丽叶的爱情故事一代代不断上演。
安淑芳，儿童发展心理学及教育心理学硕士，中国青少年研究会高级家庭教育指导师，家庭教育学院教研组长 ，智慧家长亲子共情课研发人。 安淑芳老师有多年的家庭教育指导经历，一对一指导了上千个家庭个案，对中国教育行业尤其是“家长教育”有自己独到的见解。本文摘自安淑芳新书《做个好妈妈，是你一生最大的成就》，来源：陪伴式成长。
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