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中学生养成教育计划

篇一:中学生养成教育计划

    播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推进素质教育的实施,拓展学校的内涵建设,营造良好的育人环境,培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求,结合本校工作实际,特制定以下计划:
    一、 指导思想
    为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高中学生的文明水平。
    二、工作目标
    1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
    2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
    3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
    4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
    三、阶段目标
    第一阶段:学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。
    第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步,养成正确的行为习惯。
    第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成好习惯终身受益。
    四、教育内容
    以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面引导和培养学生行为习惯。
    1、礼仪习惯
    ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
    ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
    ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
    ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
    ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
    ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用礼貌用语;
    ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
    ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
    ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;
    ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。
    2、学习习惯
    ①课前要预习,学会带着问题听课;
    ②课前准备好学习用品,静待老师上课;
    ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。
    ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;
    ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
    ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
    ⑧考试答题要细心、准确、书写规范;
    ⑨培养自觉学习的习惯。
    3、生活习惯
    ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;
    ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
    ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
    ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;
    ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;
    ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;
    ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;
    ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
    ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;
    ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
    4、节俭习惯
    ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
    ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
    ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
    ④爱惜衣物,不追求穿戴;
    ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食
    ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
    ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;
    ⑧不向父母提出过高的物质要求;
    ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
    五、实施途径与措施:
    (一)、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。
    “知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
    1、健全学校德育管理网络,加强学生常规管理的力度。
    2、充分利用班会、晨会等时间,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。
    3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与管理。
    (二)开展主题班会,落实“行”的要求。
    1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
    2、利用晨会、班会课提问学生进行考核。
    (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。
    通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
    1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。
    2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高学生的社会服务意识与实践能力。


篇二:中学生养成教育计划

    指导思想:
    以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容,结合我校办住宿实验班的特色继续把'以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向'科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳,全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
    工作措施:
    一、明确教育目标,加大力度,确保落实到位。
    二、加强领导,提高认识,形成校长全面负责,其它领导教师齐抓共管。
    三、强化养成教育队伍建设
    四、做好三个目标的评比检查,确保公平公开。
    五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动,巩固养成教育成果。
    六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色,定期评比兑现奖罚。
    具体工作途径:
    1、主管领导及教师召开养成教育研讨会,逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
    2、在此基础上,进一步召开养成教育扩大会,各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容,制定出工作计划,并邀请学生代表参加,强提参考意见。
    3、利用班队会形式,对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习,逐条落实,使学生能背诵在口,实践在行。
    4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向,明确教育工作的重要性和紧迫性,有针对性的做好学生思想的输导工作,训练学生养成自觉的习惯。
    5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录,《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
    6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导,一名教师及一名学生代表组成,检查措施:
    (1)值周领导全面负责随时抽查。
    (2)值周教师和值周学生定时检查,每日由一名科任教师,一名值周学生定时检查,一同进行扣分,由值周同学执笔记录,记录册由教师负责保管。
    (3)其它值周学生定点上岗检查,在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
    7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况,熟知率至少达到95%。
    8、对值周人员进行必要的培训,增强他们的思想意识,提高工作质量,使检查工作有条不紊,公平公正地开展。
    9、负责的领导教师必须严格进行检查,做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加,评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。
    10、对检查中的问题及时反馈。
    每周五定为例会日,安排养成教育工作阶段性总结,各班主任应明确扣分原因,确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。
    11、少先队是小学生的先进组织,充分利用少先队这块阵地,开展“三个一”活动,组织学生进行爱国主义,学雷锋树新风,尊老爱幼等教育,巩固与完善养成教育成果。
    12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动,在对学生进行爱国主义教育的同时,使他们更明确自己的现今任务。
    13、形成制度,做好表彰,将养成教育推向更高层次,各中队要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出的学生进行鼓励,对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育,使队员能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动,鼓励先进,创建人人争上进的良好氛围。
    14、做好交流工作期末开展“养成教育经验交流会,在实践中不断总结经验,共同促进养成教育的发展不断完善工作方法,使本学年养成教育工作取得更大的进展。


篇三:中学生养成教育计划

    一、指导思想
播种行为,可以收获习惯,播种习惯,可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里,注重学生的养成教育,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起。扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。根据本班情况,制定养成教育计划。?
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上,进一步从环境卫生、文明礼仪,学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。
三、实施计划
(一)、卫生习惯养成教育。
1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁,定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育
1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。
2、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教,态度要诚恳。
4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
5、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路线和顺序?不插队、不推搡?不争先恐后,上下楼梯脚步要轻,右行礼让。
7、认真做好课间操、眼保健操,姿势正确。
8、积极参加课外活动,能自觉锻炼身体
(三)、学习习惯养成教育
1、课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课,提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品,静待老师上课。
3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳?。
4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。
5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,认真完成。
6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确、书写规范
四、工作措施
1、学生成立文明“稽查小组”,及时纠正学生的不良行为。
2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月考核。
3、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、家校联手。。指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,行成家校合力,齐抓共管的局面。
学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此要重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在首要位置,长期进行下去


篇四:中学生养成教育计划

    一、指导思想
以“全面落实党的教育方针,全面提高教育教学质量”为目的,认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》,充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性,坚持贴近中学生的生活实际和学习实际原则,以进行思想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标,遵循学生发展的规律,坚持以人为本,促进学生的全面发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的有用人才。
    二、领导机构
    组  长:孔祥国
    副组长:高锦超  张安福 胡楚军 邱玉珍  李华实
    成  员:刘鄂豫   孙霞   马明洪
    三、工作目标
行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期,好的习惯能使人受益终生,相反,坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。”教育家叶圣陶说:“教育是什么?简单一句话,就是要养成良好习惯。”帮助学生养成良好习惯,是决定学生命运,使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育,培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设,落实《中小学生日常行为规范》的需要。为此,我校学生养成教育的总体目标是:2010年学生养成教育有起色,2011年学生养成教育有成效,2012年学生养成教育基本规范。
    具体教育目标如下:
    (一)学习目标
    1、能按时上学,到校后能自觉读书学习,放学及时回家,能分担家务,能认真完成家庭作业。
    2、会合理安排学习时间,能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作,积极参加学校各项活动。
    3、爱护书籍、作业本,做到不乱画、不撕毁,认真完成作业,作业本干净、整洁。
    4、经常读有益的课外书籍,看有益的电视节目。
    5、学习上相互合作,经常关心和帮助同学。
    6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
    (二)生活目标
    1、养成良好的生活起居习惯,按时就寝和起床。
    2、养成勤俭节约的好习惯,不乱花钱,学会计划用钱。住宿学生学会计划一周的生活开支。
    3、着装整洁朴素,不过高追求穿戴,不穿奇装异服。
    4、能天天坚持锻炼身体,积极参加各种文体活动。
    5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法,正确识别不卫生食品。
    6、听从学校安排,积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。
    7、不向父母提出过高的物质要求。
    (三)卫生目标
    1、讲究个人卫生,着装整洁,不穿拖鞋进教室,勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头,勤剪指甲,不染发,男生不留长发,女生不戴耳环,男生女生不戴首饰。
    2、床铺保持干净,被子折叠规范,摆放有序。
    3、脸帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。
    4、爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒饭菜,见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。
    5、积极参加班级组织的大扫除,轮到自己值日,做到卫生打扫干净。
    6、积极参加环境保护社会实践活动,争做环保小卫士。
    (四)纪律目标
    1、能按时上学,不迟到,不早退,不旷课,不进网吧、游戏室等不健康场所。使用文明用语,做文明事。
    2、外出时一切行动听指挥。
    3、遵守学校的各项规章制度,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。
    4、爱护学校的公共财物,爱护校园的一草一木,能够把自己当成是学校的小主人。
    5、能够积极主动参加班级活动及校级活动,学习认真,讲团结,尊敬师长,敢于同坏人坏事作斗争。
    6、出操做到快、静、齐,收操做到成队型回教室。
    (五)安全目标
    1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶,上下楼梯靠右走。
    2、走车路要靠边,不在车路上玩闹,不追赶过往车辆,不爬车,不搭乘农用车等非载人车辆。
    3、不攀爬树木、围墙、土坎。
    4、不轻信陌生人的话,不随便吃陌生人的东西。
    5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。
    6、学会判断哪些事安全,危险的事不做。
    7、安全用电、用火,做到不带易燃易爆物品入校园,寝室里不点蜡烛、不私自接电源,不在校园内燃放烟花爆竹。
    8、走读生上下学过便桥理让低年级学生,不抢不挤,打饭不跑步、不拥挤。
    (六)礼仪目标
    1、尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,不打架,不骂人,不讲粗痞话。
    2、在家有人进屋主动让座,在校找老师进屋先敲门,进办公室先喊报告。
    3、掌握礼貌用语,说话和气有礼节。服装整洁精神,风貌好。
    4、遵守课堂纪律,坐正立直,认真听课,课间休息不起哄、不打闹。
    5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范,做到庄重严肃。
    6、对人有礼貌,见到老师或客人主动问好,来宾到校热情大方,做到不围观尾随。
    7、诚实守信,说了就要做。
    8、讲普通话。
    三、工作内容
    1、开展“七个一”活动
    即要求学生每天写一篇日记,做一次家务,一次踏步,唱一次国歌、团歌或队歌,练一次演讲,练一次记忆,读一页名人传记。
    2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动
    “十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起;
    “三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;
    “四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会;
    “五无”即地面无痰迹、室内和校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语;
    3、开展“十个学习习惯”养成教育活动,把养成教育渗透到教学的每个环节,每个细节。
    针对我校学生的特点,各阶段学生习惯养成的工作内容如下:
    (一)重点培养的十个习惯
    1、卫生习惯:衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰;不乱扔乱刻、乱画;认真做值日、保持教室,校园整洁;坚持每天在家整理好自己的内务。生活节俭,不互相攀比,不乱花钱
    2、礼貌习惯:说话文明,讲'十字'礼貌用语;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面行礼,主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人。穿戴整洁,朴素大方;尊重父母的意见和教导;团结同学,真诚相待。
    3、健身习惯:认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生培养一项文体专长。坚持跑步,积极参加体育活动。
    4、唱歌习惯:周一升国旗周五降国旗唱国歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
    5、讲普通话的习惯:进入校园,一律讲普通话。
    6、守纪习惯:上下楼梯靠右行,不拥挤推搡;课间休息守秩序,不追逐、逗打;遵守作息时间,不迟到、早退、旷课, 自觉遵守国家法律和校纪校规,遵守公共秩序;爱护公共财务;珍爱生命,不吸烟、不喝酒,不进营业性网吧。
    7、写字习惯:坚持每天练字十分钟。
    8、读记习惯:坚持每天读课外读物二十分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。每天进行一小时的读记,自拟每天的背记计划,强化记忆学习内容。
    9、听课、作业习惯:按时完成作业,学会整理错题集。提前预习功课,掌握基础知识,提出不懂问题;坐姿端正,精力集中,积极思考,大胆质疑,作好笔记。
    10、记日记的习惯:坚持每天写一篇日记。
    四、工作措施
    (一)学校成立养成教育工作领导小组。
    养成教育工作领导小组负责养成教育工作的全面落实及开展情况,定期检查、督促各班的教育工作。
    (二)加强文化环境建设,构建和谐校园。
抓好校园净化、绿化和美化,建造花坛景点,种植花草树木,建设运动场地,配齐功能室,精心布置教室、办公室;建立和谐、健康的校园人际关系,师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校史陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位。
    (三)提高教职工品德修养,发挥示范作用,做到真正“言传+身教”。
提高教职工的思想觉悟,教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教职工的礼仪修养,做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;培养教职工良好的工作、学习、生活习惯,在培养学生良好习惯的过程中,教职工要从自己做起,积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去,时时、处处、事事为人师表,率先垂范。
    (四)创建主题教育活动,凸现载体育人功能。
经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动,用特色活动育人,用精品内容育人。
    1、全校每学期召开一次养成教育现场会,确定学期养成教育主题,开展一次优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动,组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、歌咏比赛,每年组织春、秋两季一日游,开拓学生视野,丰富学生生活。
    2、团委成立专门小组,负责检查和监督全校学生的仪表言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。
    3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
    4、及时表扬涌现出的先进人物和事迹,实行“流动红旗”制,评选校级“文明示范宿舍”、“养成教育示范班”等以资鼓励。
    5、班级定期开展“养成教育主题班会”,坚持以活动促养成,来达到对学生进行民族精神教育、感恩教育、行为习惯教育等。
    (五)健全管理机制,确保养成教育取得实效。
健全和完善学校各种规章制度,实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《教师学生出勤登记表》等各种表册,采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制,通过日评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体教职工加强良好习惯的养成训练。
    六、各类标兵评比方案
本期共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。
    1、每周各班按各类目标,公开评出各类标兵并公示、奖励。
    2、每月各班评出月标兵,配典型事迹材料上报团总支,由政教处按月授奖。
    3、每半期评出校级标兵,每班上报一人,校委会成员对各班上报标兵进行公示评审表彰。


篇五:中学生养成教育计划

一、指导思想:
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。我校行为习惯养成教育以良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标:
1、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
2、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
3、通过“交往习惯”教育,使学生正确认识自我,以诚待人、尊重他人,遵守公共秩序,促进学生健全人格的形成。
三、教育内容及实施安排:
以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《海安县学生行为习惯养成教育读本》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从生活、学习、和交往三方面,正面规范学生行为习惯。
    四、工作措施:
1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯;
2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。少先队大队部成立养成教育监察组(红领巾监督岗、礼仪岗),重点检查学生不文明行为;
3.建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果;
4.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)强调周末注意事项;
5.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展;
6.将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。
养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面。

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