教师在日常的教学工作中，要想使教学效果事半功倍、成绩斐然，在课堂 教学中应下大功夫;而课堂教学的顺利实施，又需要教师在研读课标、教材上深入研究。只有做好这些基础工作，才会在教学中如鱼得水，主次分明。
一、 研读课标、教材应放在教学的整个过程之中。
许多教师都知道认真研读课标、教材的重要性。学校在每次学期之前都会组织教师解读教材，把握教材的脉络，从而更好地实施教学。然而，仅凭这一、两次的活动是远远不够的，在教学活动的过程中，教师学生都在不断地变化，对课标、教材的把握会出现新的情况，但无论如何，教师都要经常性的研读课标和教材，因为每一次的研读都会有新的收获。
二、 要做到活用教材，不能死板的教教材。
教师在研读课标的基础上，把握编者的教学意图后，要结合学生实际灵活的使用教材，创新教材，是教学效益最大化。绝不能围绕教材，死教死学，让学生失去学习的兴趣。即把教材读“厚”，把教材教“薄”，使学生活学活用，简便易学。
三、 精选习题，达标巩固
学生学习的情况怎么样，可以通过各种形式和方法来进行检测。在检测过程中，教师对习题的精选尤为重要。设计这个问题，目的是考察什么知识点?什么能力点?学生的学习兴趣会这样?教师都要做到心中有数，绝不能让学生在一些无效的习题中对学习产生厌恶感。
在教学中，有很多的细节和经验需要我们教师用心揣摩，大胆而又持之以恒的坚持，才会取得显著地进步，愿我们能在这块园地中发现更有价值的东西!
来源：川口乡尚庄小学
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