前言
有效的德育，多是在长期的教育教学实践中，一点一滴地“浸润”进学生的心田。以真实故事感人，以真情演绎动人。近年来，泰顺县职业教育中心在强化细化班级质量管理、狠抓班主任队伍建设下，涌现出一批批德育事迹， 一个个育人故事。
本栏特别收集了部分老师德育工作的经验和做法，上传供同仁们交流借鉴，以期能助推更多的老师积极破解德育难题，继而引导和鼓励更多的职校学生走向积极、明亮、美好的前程。今天请看林隆志老师的带班故事。
班主任
2008年毕业的我，已经从教11年了，其中班主任工作9年。几天之后这届高三学生参加高考，我带的第三届班级也就顺利毕业了。班级的管理，每个班主任都有自己独到的管理方法， 有的“严”字当头，有的“爱”在心中，有的信奉“美道酬勤”，有的恪守“不打不成器”，而有的软硬兼施，方法用尽……但不管何种方法，只要运用操作得当，回收必然丰厚。记得一个优秀班主任在做经验报告时说道：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧型的优秀班主任。
在这一届的班主任工作实践中，我感触颇深：没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。看着一个个天真纯朴、活泼可爱的孩子，我每时每刻都在想，把1609班这个大家庭培养成为这样一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，这是我的愿望，也是所有科任教师的愿望。
01
为人师表，率先垂范
还依稀记得高一军训的时候，班级很多学生都没有参加过，期待的同时又害怕吃不了苦。于是一开始我就告诉他们，你们军训几天，我就陪伴几天，希望他们放下心理包袱，轻装上阵。那几天我陪学生一起晒太阳，跟他们一起锻炼，一起唱红歌，一起叠被子。他们在操场军训，我在边上照顾和做思想工作。那是他们刚入高中的第一个集体活动，他们当时对高中生活陌生又新奇，同时又充满期待。我知道只有率先垂范才可以让学生明白，老班也是陪着一起吃苦的。军训之后很快就得到了他们的信任。只有学生信服班主任，班主任工作才好开展。
我对学生说，我最关心你们三个方面：一是安全。每个人都要注意安全，不注意安全的话，其他的都是空谈。
二是品行端正。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人要成才，必须先成人，他的学问再大，如果没有德，那也不可能成为对社会有用的人。因为我们班是财会班，品德对财会专业尤其重要。我经常利用主题班会进行道德规范的教育、中学生日常行为教育，让他们明白什么事情能做，什么事情不能做，提高他们明辨是非的能力。记得高一的时候，L同学打破了班级的一块玻璃，没有人承认的时候，我私下问同学是谁，什么原因打破玻璃，为什么不敢承认。进行深入调查后，我了解是L在教室拍打篮球的时候打破。他从小跟着奶奶生活，爸爸常不在家，他知道我比较严格，又担心赔偿，所以不敢承认。知道原因后，我找到L同学，告诉他男子汉要敢做敢当，勇于承认错误，承担责任，考虑到他家庭困难等实际情况后，我私下帮他垫付。借此事情，我告诉班级的同学都要有敢做敢当的勇气。
三是认真学习。一次班会课，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的？在交流之后，我语重心长地告诉他们：父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩回报他们和改变自己的未来。Z同学就是一个典型例子，她是一个热爱班集体事物的学生，但是成绩不是很理想，性格比较冲动，中考才300多分，谈了几次话之后，效果都不是很理想，正毫无办法的情况下，某一次出差从温州回来的途中，经过淡竹洋隧道筱村路口，我刚好碰到了她爸爸，当时他正在送煤气，那时候是冬天的晚上六点多，天气非常的冷，我偷偷拍了张照片。第二天回到学校的时候我又找了Z同学，当我拿出照片的时候，她已经泣不成声，这次谈话很有效果，成绩进步也很快，现在还在高考班里学习，备战高考。她告诉我，她要用高考录取通知书来回报自己的父母。
02
建立完善的班干部队伍
班主任必须注重培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，每个学生都是班级的主人，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都是由班长负责，各项具体工作分到各个班委。语文，数学，英语早读各安排人负责，课间操由体育委员负责，学习由学习委员和课代表负责，班主任要随时指导。比如大扫除，分配到点、具体到人，张贴上墙，劳动委员负责检查，哪里不干净，找到该点的负责人补扫。但是之后一定要总结和表扬。
L同学每次大扫除不是中途溜走就是找借口不参加，经过谈话后我对她道出一屋不扫何以扫天下的理论，让学生学会踏实的做每一件小事。一件小事通常可以看到思想深处的东西。已不正，何以正人？学生在我的教育下，她转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除都主动领取任务。同时班主任跟学生一起劳动的话，会收获更好的效果。良好的班风就是这样形成的。
03
培养班级凝聚力
班级凝聚力是班级积极向上的根本保证，而组织班集体活动、组织学生参加学校的各项活动，正是增强班级凝聚力的最佳时期。记得我们班到高二运动会的时候，开始按照学校的要求要各个运动项目都要有人参加，可是报名的人数才5个人，达到项目报齐还差7人。于是我开始动员班级的学生参加，要知道运动会能锻炼一个人的意志品质，同时也是班集体凝聚力培养的最好时机，经过动员，最后一个1500M的项目是班级比较胖的一个Z同学报名的，她很没有自信，由于体重微胖，她当时还有吃减肥药的想法，我告诉她运动是最好的减肥方式后，她同意参加了。记得比赛当天，虽然她跑了最后一名，但是我到今天还记得那个画面，当时整个班级的同学都在为她加油、呐喊、陪跑，我瞬间感受到了这个班级的凝聚力，于是我用照片定格住了那个运动会的温馨时刻，那个我认为班级凝聚力体现的最佳时刻。要让全班同学参与进去，让同学们树立强烈的集体荣誉感，班主任组织活动是最好的方式，除了运动会，我们还组织了集体生日、周末野炊等等。
班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物无声，给学生更多的人文关怀，用爱去感化学生，更重要的是班主任要有一颗责任心去对待他们，才能把工作做到学生的心里去！
班主任小名片
林隆志老师从教11年，2010年8月调入我校，工作勤恳踏实，班主任工作经验丰富。现任农商学部主任兼1609班主任，从事高三段体育教学工作，所带班级曾被评为县级优秀班集体。个人曾获得县级优秀班主任、温州市优秀教育工作者、温州市优秀教师、温州市体育与健康优质课二等奖，多次辅导学生乒乓球赛，获得县级优秀指导师一等奖。他的教育格言是：教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
转自：泰顺县职业教育中心
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