我必须承认，我家孩子也是上过补习班的，我就先说说我家孩子补习的情况吧。我家孩子小学在乡镇学习，七年级开学一个月以后，才跟着我来到成都上学。小学里似乎不曾有过英语课，所以，为了让孩子英语“跟得上”，我首先就给儿子报了英语补习班。我们去到武侯区一个很大的补习学校，请那里的老师给推荐一个优秀的英语补习老师。孩子试听了一次课以后，就对这位GAGA老师喜欢得很。然后就跟着GAGA老师，一直从初中学到高中。这位老师的补习班是大班，人数最多的时候超过百人。2009年一节课50元，现在已经涨到160元一节课了。后来，我家孩子的英语成绩，一直是他众多学科中最好的。首先是学校里的英语老师，无论是初中的卫老师、郑老师，还是高中的苏老师、rachel等老师，在我家孩子身上花了很多工夫。每天几节课地教学，几样作业地批改，听说读写背各种训练——必须承认，英语教学比语文繁重很多。其次，我这个当家长的，也几乎每天都按照学校老师的要求，给孩子听写单词，督促他背课文，检查他家庭作业完成情况等。而补习班，可能在培养孩子对英语的兴趣上起了极大的作用，也给予了孩子在这个学科上的一些自信。当年我们上学放学都是坐公交车，早出晚归的，恰好公交车上都会开着很亮的灯。所以，我儿子坐公交车时，总是手上拿着英语书，一路背单词，背课文。早晚各三十分钟的车程，基本可以完成英语的背诵任务了。到初三时，需要把去往公交站的步行时间也用上了。在有路灯的地方，借助路灯的光线；没有路灯的地方，儿子会让我用手机电筒给他照亮。初中阶段，我家孩子还自己要求补习了数学，因为他觉得自己的数学基础不是很好——主要还是因为我在小学时对孩子放得松，基本不过问他的学习，只是让他开心地玩儿，成绩中等就好。到高三时，又因为孩子在化学的学习过程中，有些知识没有搞懂，又补习过一段时间的化学。物理和生物这两门学科的知识体系，孩子自己觉得有欠缺，所以又去补习了。高三的补习没有找到大班，小班也极少，普遍是一对一。2015年至2016年间，一对一的补习是500多元一次课，100分钟。我一直认为，语文这门学科是不需要补习的。我教了二十多年的初中语文，先后有很多家长、学生想找我补习，都被我拒绝了。因为语文需要讲的东西，我都在课堂上全部讲了，没有更多的东西在课外给他们“补”了。还有，语文的很多东西是靠积累、理解、融合，需要补习语文的孩子，肯定就是在这几方面偷了懒：字不好好写，书不好好读，课堂上不想好好听讲，作业也不能好好完成。我还能拿什么拯救你呢？这就好像是一个人，好端端的饭不吃，却一心想着找医生给他打点滴补充营养。或者是一座房子，承重柱墙和房梁都没有建好，却一心追求高端华丽的装修。（不好意思，一时没有想到更好的比方）我想说的是，补习班，只是学校学习的“补充”。家长一定要首先督促孩子在学校里认真学习，然后才需要考虑要不要给孩子报班补习。
如果一个孩子在学校里是以上这样学习的，报再多的补习班，找最优秀的补习老师，也是白搭的哟。家长们在给孩子报名补习的时候，请注意搞清楚补习的进度和层次，找到适合自家孩子的补习班。比学校的教学进度提前的补习，我姑且称之为“超前学习”，如提前学习七年级内容的“小升初的衔接班”，再如每个寒暑假里提前学习下学期内容的补习班等。这类补习班，如果主要是为了培养孩子的学习习惯，教给孩子一些学习方法，倒还有可取之处。但如果仅仅是为了提前一步，多学一些内容，还是不要去补了。如果孩子提前在补习班里已经学过了，学校里的老师再在课堂上讲的话，孩子就不会认真听了。我去年带的煜曦班，就有一批孩子不听老师讲的，课堂上还用置疑、审视的眼光看着老师。今年的班里也有一些孩子，对于文言文满足于大致知道意思，根本不听我讲的“字字落实”。再加上，补习老师可能并不是在岗老师，专业性上是有不同的。孩子在不那么专业的补习老师那里学，却不向学校里更专业的老师这里学，可谓是舍本求末了。（当然，我也承认，也有补习老师比学校里的老师好。）消化不良时，需要同步补习。只有当孩子在学校里认真学习了，却没有听懂，或者自己消化吸收弱了点，而家长又无法自己辅导，才需要去找老师补习。明天期末考试了，今天我班有两个孩子拿着一本补习班里的资料在复习。他们问我一个题，我一看，竟然已经是高中的能力要求了。我家幺女从六年级开始，就跟着GAGA老师补习英语，到现在九年级了，我们才发现，幺女最需要补习的是阅读理解，而补习班更侧重于补语法。吃不饱时，需要拔高补习。孩子在学校学习时，觉得都能掌握，并且想要提高一下自己学习的难度，家长可以给孩子搞提优补习。但请一定找准层次，找准方向。我一直因为自己是个无趣的人而自卑，唱歌，跳舞，绘画，乐器……我什么都不懂。单位里所有的庆祝活动，我几乎只能当观众。同事、朋友小聚，卡拉OK一下，我全程负责递话筒、倒茶水。班级要排练个什么节目，我只能让学习自己发挥……所以，如果孩子喜欢，如果家境允许，如果孩子时间精力充裕，可以给孩子报这一类的补习。让孩子做一个有才艺、有趣味的人，可以使他们将来的生活有更多的快乐。当然，如何让孩子一直保持对某个项目的趣味，并长期地学下去，也是需要家长慢慢探索的。最后，补习班是不能取代家长的，请家长一定要尽到家长的职责。现在，有的家长，觉得给孩子报了补习班，周一至周五把孩子交给学校老师，周末交给补习老师，自己就不需要管孩子了。有的家长就这样当了甩手掌柜，平时不问孩子在学校里的学习情况，也不督促孩子完成家庭作业，不翻看一下孩子的书本作业，不问问老师自家孩子的情况，甚至连老师发的信息都不打开看看……家长不尽到家长的职责，孩子会尽到学生的职责吗？老师的尽职尽责又还能坚持多久？哦，抱歉，有点儿不淡定了，文中提到了一些反面例子，你若对号入座，与我无关。
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