一、“爱”是我工作的动力。热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道：“教师无小节教学无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的尊重和拥戴，也赢得了家长的信任和好评。
二、培养“小干部”。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。俗语说，“没有规矩不成方圆”。每带一个班我都要和班干部共同制定我班的制度---班规。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班的活力和凝聚力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。要求同学们做到的，班干部必须率先做到。班干部分工明确，各司其职，落实责任，定期召开班务会议，讨论班级中出现的问题及解决的办法。由于监督得力，事事有人管，人人树立“班荣我荣，班耻我耻。”“集体的事再小也是大事，自己的事再大也是小事。”的思想观念。因此每个孩子都能以集体利益为重，热爱班集体，团结一心，共同为班集体争光。
三、严格的管理。“纪律是执行路线的保证。”上课时，人人遵守课堂纪律，遵守班规、组规，坐姿端正，不做小动作，不乱说话，积极举手发言。同学们的心跟着老师、教鞭走，跟着教学思路走。做到了心到，眼到，口到，手到，做到了读写结合。自习课上，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，教室里只能听到翻书的声音和写字的“沙沙”声。班里形成了“比、学、赶、帮、超”的浓厚的学习氛围。
四、加强对学生的习惯培养。本班教室桌椅摆放整齐，窗户洁净，地面干净，墙壁洁白，教室文化墙图文并茂，每一面墙壁好像都会说话。黑板报，设置合理得体、内容丰富，样式美观，内容实用，可读性强。文化墙到处都呈现出浓厚的文化氛围，利用文化墙加强了对学生行为习惯的引领。
五、优异的成绩。我班同学经常在一块儿互相学习、密切合作，互相帮助，共同进步。课堂上，同学们坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；课后，认真完成老师布置的作业，不懂就问，做好预习和复习。全班同学人人当“小老师”帮助学困生，人人当“医生”诊断病题，给“病号”纠正错误。”经过日常训练，“文明守纪，认真学习”的观念已经深入孩子的心灵，大家的学习劲头更足了，每个人都在原有基础上有了很大的提高。
六、丰富的活动。在班级活动方面，周三下午第三节的社团活动可谓丰富多彩，我鼓励同学们踊跃参加。书法、朗诵、舞蹈、微机、象棋、经典诵读……让同学们通过学习，动手动脑，受到鼓舞，既发展了个性特长，又增强了学习的信心和勇气。
七、辛勤的劳动。常言说：“手巧心灵，心灵手巧，用上手和脑才能有创造。”经过我一次次的劳动教育和示范引领，在班干部耐心的督促、帮助下，大家都渐渐养成了爱劳动，讲卫生的好习惯，从被动劳动变为主动劳动，热爱劳动。当大家忙完一阵，看到干净整洁、焕然一新的班级面貌时，脸上都洋溢着满意的笑容。在学校纪律、卫生评比中，我们班经常受表扬。除此之外，我班同学还经常到办公室、少先队室、舞蹈室、美术室等各室打扫卫生，老师们都说我班同学勤快、认真、细致，不怕脏不怕累。
八、每周班会教育。每周二的班会课我都会精心组织各种形式的主题班会。如“常怀感恩的心”“好习惯记心中”“小学生一日常规”“交通安全”“文明礼貌记心中”等主题班会，对学生进行安全教育和思想品德，文明礼仪，小学生日常行为规范等方面的教育。使每个学生都发挥主人翁意识，热爱集体，热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，以大局为重，为班集体争光，助人为乐，看见垃圾动手捡，一到教室就帮值日生打扫好教室卫生，礼貌用语要经常挂在嘴边,做到礼貌待人。我要求学生要做到：“五讲”即讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲道德、讲纪律；“四美”即语言美、心灵美、行为美、仪表美。
九、给家长写感谢信。加强家校沟通，写信是一种很好的方法。但是我们的信大都是向家长陈述孩子在校的表现和成绩或是对家长提出要求和建议。近几年，我试着改变信的内容，感谢家长对我们工作的支持和帮助，表达我对孩子们的信任与期待，这些特殊的“感谢信”使我赢得了家长热情的支持和帮助。
十、以身示范。作为班主任要做到嘴勤、腿勤、手勤，要多进班，查看学生的表现，发现好的现象要及时表扬，发现不好的现象要及时制止。作为班主任，我每天都到校很早，签到后，立即进班，督促学生第一时间打扫好教室卫生。然后静下心来开始晨读。我会挨着每个座位都检查一遍。我的习惯就是每天上下楼梯或进教室，只要发现校园、楼梯、走廊、教室或每个学生的座位下面有纸片，瓜子皮，我就会弯腰捡起来。我不方便捡的地方，我就会给孩子一个动作暗示，让他们自己动手捡起来，放到垃圾桶里。“教学无小事，教师无小节。”凡是我要求学生做到的，我总是率先做到，并且持之以恒，长久地坚持以身教去影响学生。我要求学生不准因为理发、吃酒席，串亲戚请假，我也数十年如一日从没因事因病耽误过学生一节课。每天放学后，我总是等学生全部离开教室后，检查一下教室的门、窗关好没有，然后把没有关好的窗户，自己亲自关好，锁好门，再离开。
班级管理绝非一日之功，而是天长日久，苦心经营的结果。没有足够的爱心、细心、耐心、信心是做不好班主任工作的。同样的一个问题，不同的人可能有不同的方法，所以，我们一定要博采众长，取长补短，开拓创新。“积水成渊，厚积薄发。”一个优秀的班主任，必定是一个善于积累和储备的教师。在不断的积累中充实，在不断的思考中完善，让我们用爱心和勤奋使班级管理越来越富有智慧和诗意吧！
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