我们是一家公益机构，为流动儿童普及性教育，我们在打工子弟学校上课的时候也是选用的这套教材。这是从一年级到六年级分年级分学期的一整套教材，不只是性知识，还有情感态度价值观等很多内容，整体符合联合国教科文组织《全面性教育技术指导纲要》的框架，所以在学校课程中使用比较好。但我也觉得没有任何一个教材是完美的，是适用于所有学生的，所以我们在学校上课前会给教师、志愿者做培训。内容不仅仅包括什么是性教育、为什么要做性教育等观念、知识；还会包括如何授课的技巧。很多老师、志愿者认为性教育很重要，讲起来的时候却难以开口，这是因为大家小时候都没接受过性教育，社会文化又把性羞耻化了。经过培训后，老师、志愿者、家长都能很好的给孩子们上性教育课，而且会根据每个班级、每个孩子的不同情况调整教案、教学方法。大家在学校学习语文、数学课的时候，即使用同一本教材，不同老师讲出来也会很大不同，所以，性教育也不能只靠一套书，一定要看具体怎么做的。
讲到教育者、教育体系，教育不仅是学校的责任，学校、家庭、社会都应该承担起教育者的责任。从这位妈妈的讲述来看，这个学校、家长的性教育理念都比较先进，学校会给孩子们发性教育读本；家长也说：态度“是开放的，并没有觉得性教育不好”；现在头条上有这么多人评论，看来整个社会氛围也越来越关注性教育，只是方法上的问题。我感觉性教育会越来越普及，孩子们不会再像我们小时候那样无知地长大了。
至于怀疑二年级讲这样的内容会不会太早，我想说一下我们志愿者去学校上课时遇到的情况。孩子们对志愿者比较开放，不会隐瞒，会让我们知道他们已经了解的知识以及他们的疑问：
1.一、二年级的孩子已经知道男女身体的不同在于小鸡鸡。既然小ji ji(作为性教育老师，我说出来无障碍，可是审核通不过，只好改拼音了)可以正常从孩子们口中讲出来，yin jing (再次声明，作为性教育老师，我说出来无障碍，和说脑袋的感觉一样，可是审核通不过！！)更应该可以吧？！很多孩子知道各种骂人的话里面的名词、动词都是什么意思，比如说CAO，他们不能精确地说出“yin jing放入yin dao”，但大体知道是什么动作。所以，对于我们服务的流动儿童来说我觉得性教育太晚了，在他们知道模糊的概念前应该给他们科学的真实的知识，在他们可能偷偷去模仿前，告诉他们身体的界限。也许这位妈妈的孩子没有接触过这些性信息，但在他们接触之前给他们教育不是更好吗？至于家长不能接受孩子读“爸爸的yin jing放入妈妈的yin dao”，这是家长的问题，家长可能觉得性是羞耻的，不能大声说出来；或者不知道教材里还有配套的内容告诉孩子们隐私部位的保护，因此担心了。家长如果早已调整好心态、储备好知识，完全可以趁机引导教育。至于孩子在读这些内容的时候自己是否觉得合适，是否能读懂，这需要跟孩子坦诚沟通，如果孩子认为这就是科普知识，家长大可不必把自己的担忧传递给孩子。
2.在学校高年级上课的时候，五六年级的孩子，讲到月经，有女生会笑，说班上男生比自己懂得多；还有女生说这种问题不能问妈妈，因为妈妈不告诉。谈到性病、艾滋病的预防，有男孩问，为什么不能用气球，不是一样的效果吗？看来孩子们已经了解了安全套的形状，我们的教育又滞后于孩子们的信息了。
3.初中，有孩子上网看霸道总裁类的小说，里面有很多色情描写、婚前性行为、甚至强迫的性行为。如果及时给他们相关教育，会不会有孩子拿着气球去壁咚啊？！小说没有分级，也没有考虑尺度，而且无孔不入，我们无法24小时贴身保护孩子，只能通过教育教会孩子怎样辨别媒体知识、怎样面对同伴影响，他们拥有自我保护的能力。
真心希望有更多、更好的学校性教育、家庭性教育，不管是城市儿童还是乡村儿童，是流动儿童还是留守儿童，让孩子们知道性是科学、不是羞耻。也希望有更多的性教育读本、绘本、教材让我们做性教育的人有所选择，根据不同情况做出更适宜的方案。期待……
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