让孩子掌握事情的轻重缓急
--做人篇之四
随着社会人、事、物的越来越复杂，亲子教育也要讲究艺术，父母家长要加强学习，开发智慧，不断掌握和提高教育的方法和艺术。只有这样，才能培养孩子积极主动、乐而不疲的学习态度。教育要抓住根本，一切方法和艺术都要建立在孝道、师道的基础上，从小让孩子懂得孝顺父母，尊敬老师，珍惜父母和师长的付出。要注重孩子清净心的保护，要注意培养孩子端正的做事、做人、学习的态度，而不是强制他无效地学多长时间，不是教条的让孩子学到多少东西；注重孩子德行的培养，德行的根本是孝道，一个有孝心的孩子一定会学习用心主动。
有的家长天天都在埋怨自己的孩子，这不行，那不行，父母嘴都要磨破了，孩子还是不听他们的话。我的一个孩子被妈妈"遣送"到我这儿，苦恼和无奈溢于言表。她已经认为孩子无法挽救，属天生的不听话型。我对家长说："其实孩子也不是不想听你的话，更不是天生的不听话。你对孩子的一片苦心和好意我非常理解，但心好方法也要对，要想亲子教育有成效，首先要掌握亲子教育的正确方法和观念。比如说与孩子说话时，要注意讲究说话的态度、时机、地点、语调以及用字遣词。在日常生活中，要恩威并济，不论孩子发生了什么事，都始终保持头脑冷静、态度平和，以关爱建议的语调，在适当的地点，抓住有利时机，在孩子轻松、快乐、头脑清晰的良好精神状态下跟孩子沟通。重德行教育，而不说你只要学习好，怎么都行！并且要慎于始，及对第一次的错误言行一定要下狠心解决彻底。具体掌握以下原则：
（一）时机不到不说话；
（二）说出的话严厉而不会伤害孩子且跟平时要求的做人标准要一致；
（三）话要说清楚、明白，要说出具体怎样去做，而不是用"怎么说你也听不进去，你什么时候才能懂事。"等这类笼统的大道理。
（四）就事论事，是啥事就从啥事说起，一切归零，简单化一，千万不要牵着簸箩米动弹；
（五）道明事理，最忌说东道西，语无伦次，罗里罗嗦，抓不住重点，让孩子丈二和尚摸不着头脑，也不知道到底错在什么地方了；
（六）只讲自己孩子的事，不拿别人家的孩子与自己家的孩子对比，如"你看谁谁家的孩子在某某方面多好，你怎么就这样差！"等。并且要简单明了，能用一句话说明的坚决不用两句话罗列，点到为止；
（七）禁止用讽刺挖苦的语言和态度跟孩子说话；
（八）防止以压迫的方式让孩子改错；
（九）防止用哄、骗、乞求及物质刺激等的方法让孩子做事、改错；
（十）切记，不要在饭桌上，趁孩子吃饭时批评孩子。
我的一个孩子，就常常发生与父母沟通不快的事。有一天，我的一个孩子噘着嘴气呼呼地回到家里，咋一看还有些垂头丧气，进屋把书包一扔一头扎到床上。如果在以前，他的父母碰到这种情况时，会先穷追不舍问出原因，接着就是逼孩子赶快吃饭，孩子越心情不好，不想吃饭，父母越是火上浇油，一时弄得一家人烦乱。可是，现在的父母掌握了亲子教育的方法，父亲一见孩子这种情况就先轻声地问孩子："小强，现在吃饭不吃？"孩子说："不饿，不想吃！""我看你心情不太好，是累了还是怎么了，你先休息一会吧，等想吃的时候再吃，你有该告诉我的事可以告诉我，我先吃饭了"，孩子点头同意。爸爸的这番话亲切自然又平易近人，接下来父母只管不风不火的吃饭。父母的做法，使孩子感到家庭的温暖，心情逐渐轻松下来，回来时的烦躁、失控的心情很快消失了，不一会儿，孩子就自动开始同爸爸、妈妈一起吃饭了。
这样的处理方式，不但不伤害孩子，也不影响父母与孩子的沟通，同时，往往在事过以后，孩子会把当时的真象告诉父母，孩子的内心世界和所作所为父母也会了如指掌，以便寻找原因，抓住关键，更有利于今后的管理。
一、孩子为什么对学习厌烦
现代的父母，对独生子女爱之有加，期望过高，望子成龙，望女成凤心切，有的父母甚至到了非理智的边缘。我身边的家长（特别是孩子成绩差的家长），很多就是这样做的。孩子一进门，不等书包放稳，还未来得及喘一口气儿，就听到家长的催促声：快写作业，快读书等等。我看到这情形就想到当年的"黄世人逼债"的情景。我看家长的这种做法，对孩子的心理压力不亚于"黄世人逼债"。还有，如果家长知道今天孩子考试，那好，就立等着孩子回来。孩子一进门，就听见家长追问："考得怎么样？题难不难，题做完了吗？能得多少分？"如果孩子说："差不多，能得90多分"，家长常常又会说："就没有想着考个100分，光差不多就行了！"。如果孩子说："没考好……"，家长立马就是批评、责备:"我知道你不中，平时不努力，不好好学,看人家谁谁的孩子，多争气，我天天给你买这买那，给你付出多少多少,而你还是这个成绩，我看你啥时候能争气……"--这就是我们的家长，不得不承认的家庭教育现状。
我的一个孩子，学习成绩一直不好，后来我带了他一段，先是调整心理与他交流和沟通，与他在一起玩乐，间或给他做潜能训练，很快孩子的文化课成绩开始提升，精神状态好转。孤僻的个性也变得开朗大方，学习的主动性也有了很大的提高。我和他的父母看到孩子在一天天进步，一天天提高，大家都会心地笑了。后来，有一次考试却出乎意料，数学考试不及格，他的妈妈拿着考卷让我看，先是埋怨、责备孩子，说着说着，就失去理智的唠叨起来，你这孩子就是不争气，不认真，不用心……全是用"不"字开头的话说了一大堆。接着又埋怨老师，说是老师把题出错了，出难了，超出了所学范围。一阵埋怨把孩子吓得跑到我跟前，一头钻进我怀里，孩子坐在我腿上，开始我一直保持冷静，等家长把话说完后，我对孩子说："你先去外边活动一会儿，我和你妈妈说说话。"然后，我开始与孩子的妈妈进行沟通，我给她讲："接到孩子的考试分数和卷子，不论成绩理想与否，首先要做到头脑冷静，然后和孩子一起看看，是老师出题的错，还是孩子不认真的错，还是孩子因平时没掌握，没学会而出错。具体方法：（一）如果是孩子的错，正好是再学习的好机会，让孩子再重做，不懂的地方再问问或看一看书，温故而知新。（二）如果是因为孩子不细心的原因，要让孩子明白这个教训，关键不是这次考试能得多少分，而是在今后的考试中让孩子注意些什么。同时，要相信孩子，让孩子提高自信心，鼓励孩子自励。（三）如果是老师出题的错，也不要责备老师。引导孩子，让孩子理解这是老师对学生的考验。始终要保持孩子尊敬老师的根本。另外，发现是老师出题超出了学习的范围，在这种情况下，要启发孩子多学习，多思考。举一反三，触类旁通。还可以进一步地开导他，坚持课前预习，课后复习，除了做好当天的作业，再做一些有关课外的习题，就会把老师没教到的，其他同学没学到的，也照样学会了，这样照样能考出好成绩。
如果你能冷静地、耐心地去启发引导孩子，我相信，孩子会非常愿意接受你的。这样做不仅使孩子学会了原谅、接纳，客观地对待人和事，同时也会认识到扩展自己知识范围的重要性，很自然就激起了孩子学习的兴趣和探讨学问的热情、信心及主动性。但始终要特别注意的是，不论是何原因，都不能违背孩子尊师重道的原则。
孩子对学习厌烦，主要是因为孩子学得太多、太杂的原因，孩子天天都围着分数和作业转，由于多而杂而一样都没有深入进去，始终没有尝到学习的乐趣，使孩子对学习越来越厌烦。
不论遇到正面或反面的情况，不论是遇到孩子考试的好与不好，我们都要掌握好一条：每发生一件事，都是一个好机会。培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习热情，引发培养孩子自身的学习自觉性、主动性才是根本。
二、积极热情的态度
积极、热情的精神状态，产生出坚定果断的语言效果，才能给孩子带来益处。
向上、向善是人的本性。我们的孩子本来天生都愿意学习，你不曾记得，我们的孩子在呀呀学语时，就已经背一个假装书包的东西，要去上学吗？所以说，孩子对学习厌烦纯属后天造成的。其中的原因就在于学得太多太杂，且孩子生活的环境过于紧张压抑，可这一切又来自于我们的父母、师长急于求成的态度和方法。我们现代孩子的心理太紧张、太压抑、太疲惫了。
在这里首先说明的是，让孩子的心理环境和生理环境轻松愉快，并不是对孩子不管，放任孩子，给孩子自由不等于放纵。恰恰相反，对5岁以前的孩子都要进行严格、自然、得力、人性有效的管理和教育。超过5岁，孩子的习性一旦行成就很难管教。
要想亲子教育成功，就要对孩子从小给他一套要遵守的做人做事规矩。启发、引导、提醒他去持之一恒照做做到。特别注意的是：兴趣可不是孩子一会想学这，一会想学那，兴趣是一门深入、长期薰修，终会产生兴趣。以积极、热情的态度，快速敏捷的行为，坚定、果断精炼的语气对待我们的孩子，是让孩子接受各种意见和讯息的秘诀。
有一次，我的一个孩子，当妈妈来接他时，我们先是在一起玩了一会儿，我们玩得非常开心，孩子的兴致来了，自己又去一边玩耍，我和他妈妈说着话，不觉中时间已到了晚上9点钟。这时想起孩子第二天要去上学，所以需要立刻带孩子回家休息，可妈妈再三催促，孩子嘻皮笑脸，坐在地毯上背靠着墙一动不动，他妈妈感到没有招术可施了。我看到这现状，立刻向孩子发出"信息"，我说："王明，9点钟已到，明天还要去上学，早睡、早起身体好，我们现在立刻行动，马上出发，回家休息，明天放学见！"我嘴里说着、手势打着，并迅速起身做送行的架势、语言与手势的共同效力感染着孩子和他的妈妈，使他自己感到了自己的责任，于是立即拿起书包就出了门。积极、热情的态度，坚定、果断的语气，快速敏捷的行动是亲子教育最有效的方法。实践证明：在你这种心情和行动的感染下，孩子们就不会对你说的话左耳朵进右耳朵出，根本没有你说一，他说二的交舌机会，做事自然也就不会再磨蹭讲价钱了。
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