写作让我们面朝大海，看到春年花开
一、我们为什么要写作？
1. 写作是一种需要，人是有思想的动物，每个人都有一种表达自我的需要，说是一种表达，写也是一种表达。
人是一种群居动物，每个人都有跟社会跟他人交流沟通的需要，因为这种需要，说就自然地发生了，写也就自然地发生了。所以说，写作是是关乎我们心灵的生活的必需品。
写作是一种言说的方式，一个人的存在主要从两个方面得到证明，一个是时间，一个是空间！我们如何让时间留痕，向这个世界证明我们曾经来过？我记得王君老师说过一句特别经典的话——用文字打败时间。让文字为光阴留痕，我们的生命旅程就不再孤单，因为我们的眼睛，我们的心灵可以时时地感受到我们心灵淌出的文字的慰藉。这样写作就由要我写变成了我要写。
身为教师的我们，写作本身就是对学生的一种激励！
二、如何积累丰富的素材？
跟王君学习，如何玩转积累
提到特级教师王君，也许你想到的是她那异彩纷呈、摇曳多姿的青春课堂，也许你想到的是她发表的十几部厚厚的散发着墨香的著作，也许你的眼前浮现出她数百次全国各地的讲学中倾倒无数教师的场景。但是你可曾想到，王君是怎么炼成的？
我觉得其中一个重要的原因就是积累，积跬步以至千里，积小流以成江海，正是日积月累才让她走到了现在这个高度。
这次我为《快乐作文》撰写专栏就深深地体会到了这一点，这次主题是“如何描写植物”。本以为很简单，可一写起来就傻眼了。觉得脑袋空空如也，什么素材也没有。这才知道，以前的二十年，我几乎都浪费了，自以为喜欢写作的我竟然没有能够积累下几篇有用的文字。
我搜索枯肠，可是依然毫无头绪，我红着脸求君师傅指点，在收到短信的那一刹那，我震惊了——
植物的特点：静默 成长缓慢 变化小恒定；
写植物的特点：用心灵和植物对话；想象力；珍爱之心，探寻植物生命的律动。
素材：
1．每天坚持给一棵树照相，坚持365天。这个新闻网络上有。照片也有。
2．亲情故事：一棵苹果树的故事。
3．新闻：为什么植物不怕晒？树自带防嗮霜。
4．《大鱼海棠》之椿最后化身为海棠树，支撑住海天之门，拯救了爱人和族人。
5．《画皮2》中的“爱”的表现之一在能够闻出杜鹃花香。
6．杨丽萍在大理花园中的仙照，人与植物相得益彰。
7．《诗经》中的植物。
8．流行歌词中的树，比如《好大一棵树》。
9．广告中的植物。
10．名著中的植物，比如《红楼梦》中的植物和女孩儿们。
11．影视中的植物，比如《阿甘正传》中的大橡树；《花仙子》。
12．课文中的植物：紫藤萝、行道树等等，老舍的《养花》等等，《北京的树》，《荷塘月色》等等。
13．孩子们写作中的植物。
14．我们自己的作品，比如我写给儿子的《就做一棵仙人掌》吧；定琴的养花的故事。
15．游戏中的植物：植物大战僵尸；偷菜游戏。
太多太多，无所不在……
一时间，我百感交集。有发自内心的赞叹，更有来自心底的羞愧。王君真是一个生活的有心人。她对于素材的积累，范围涵盖了影视作品、新闻、歌曲、名著、游戏、师生作品、动画片、广告等多个领域。当我在电话中表示谢意的时候，王君老师只是谦虚地说：“我不善于积累，这方面积累的很少，只是临时想到了这些，谁知你比我还不善于积累。其实写作并没有什么秘诀，关键是要有心，多观察多积累。”
真的是啊！
根据我有限的了解，王老师在积累上确实有自己独到的办法——
（一）从学生的角度进行积累
王君老师每周要求学生自定写作主题，篇数不限，但是必须要完成一千字的写作任务。如果写古文，那字数便乘以三，这也调动了学生用古文写作的兴趣，极大地促进了学生对《中华千字文》和《课外文言读本》的学习。
日记每周批阅一次，单篇优秀的作品分为各个星级，最高可以给到五星，对于五星的作品，请学生家长帮忙打成电子稿积累下来，然后分门别类地积累下来。对于写作综合素质比较高的同学，入选金牌榜，银牌榜，并且以和老师合影的形式进行表彰，极大地调动了学生写作兴趣。
（二）、从读书的角度进行积累
我参观过王君老师巨大的书柜，当我抽出一本《余映潮语文教学主张》，不仅愣住了，我长这么大还没有见过这么看书的人呢！一共二百多页的书，竟然有80多页都被翻卷了过来，而且翻卷的部分纷纷从书页中探出头来，似乎在惊奇地打量着这个世界。我迷惑不解，王君老师说：“这些折页的地方，我除了要作笔记之外，还要再看第二遍、第三遍”。
我开玩笑：“你把它们蹂躏成这个样子，书一定非常恨你吧。”王君笑了：“一定不会的，真正的读书是领悟书的精髓，让书的精髓化作自己知识体系的一部分，甚至化作自己血脉的一部分，这才是对书最大的负责任啊！”这一番话让我感叹不已。
（三）从生活的角度
忘不了我们去北京拜访尹东老师、王君老师，走在路上的时候，她看到一个孩子牵着母亲的手过马路的场面，赶紧示意我们停下来，拿出手机，把这一场面定格下来。她说平时绝大多数圆明书院的孩子都是父母牵着孩子的手过马路，而这个孩子难能可贵，从来都是牵着母亲的手过马路，他整整坚持了一年，这一种责任与担当非常难能可贵。将来圆明书院的孩子们毕业典礼的时候用上这张照片，一定会有很好的效果。
一会，我们又走过一个苹果手机店，她马上停下来，原来是一句广告词牵引住了她的脚步。广告词的大意是这样的：我们跟别人唯一的不同就是我们与众不同。一路上她念叨了很多次，直到能脱口而出为止。
回到家，马上打开电脑把这则广告语补充到马上要进行的“文化作文”的讲座中。
在君的家里，在写字台前的墙壁上，我又发现了贴着的各种各样的小纸片，写着各种写作创意，王君说，无论什么时候，她头脑里一旦有了灵感，就马上写下来，所以她从来不缺乏写作创意。
这就是王君，她的知识系统始终是敞开的，她的头脑始终是敞开的，她的眼睛她的耳朵她的心灵始终是敞开的。始终在接纳着，在吸收着，在敏感着，她的青春语文始终流淌着生活的源头活水。
积累的意义无处不在，积累的机会无处不在。亲爱的朋友们，你意识到了吗？
三、如何炼成写作的创意？
写作创意是怎样炼成的
昨天，我收到一位家长的短信，短信的内容是这样的——
“陈老师，我和孩子从军训开始，每天都看你写的文章，孩子特别喜欢看，他说你写的特别真实。陈老师，我看你的写作创意不断，请问您是怎么想到这些写作创意的？我的孩子要怎样做才能像你一样创意不断呢？”
读到这则短信的时候，我的心里甜甜的。家长和孩子的喜欢便是对我最大的认可。现在，在这静静的秋晨，伴着秋虫的呢喃，我就说说怎样让我们每个人写作时创意无限。
（一）培养意识
“你怎么活就怎么写，你怎么写就怎么活。”这是一条关于写作的至理名言，我用了20年的时间才真正明白，现在与大家共享。这句话浓缩为一个字，那就是“真”，真实是文字的生命，文字你只有先打动自己，才能打动别人。“汝果欲学诗，功夫在诗外”，你要意识到，生活是我们写作的半亩方塘、源头活水，你需要做的就是用文字呈现一个真实的你、与众不同的你。这种写作的意识比写作技巧本身更重要。
（二）善于观察
写作创意就是在别人司空见惯的地方发现出美来。比如现在，透过纱窗，各种秋虫的鸣声涌入耳骨。我们每个人都会听到，可是你用心去观察了吗？
秋声盈耳，这是多么美丽的交响。昨天已经白露了啊，随着秋色渐浓，秋意渐深，露水侵袭，尾随而来的凛冽的冬的扫荡，这些悦耳的秋声将销声匿迹。可是，在这生命的夕阳里，他们依然歌唱，依然拥抱着属于他们的生活，谁说蟋蟀和那些我叫不出名字的小昆虫不是生活的乐观者和勇敢者？
凌晨四点半的时候，一下一下有节奏的扫帚声便准时在我的窗外响起，清晨，你看到我们洁净无尘的街道，你走着的时候，难道内心不会涌起对清洁工人一种感激和敬意？
（三）深入思考
如果你要一个事物有意思，你只要久久地凝视它。如8月30日我的文章《让拔草为你打开写作构思的脑洞》，我从拔草出发，想到了五种写作创意：一是讲究方法，不能用蛮力；
二是工欲善其事，必先利其器。三是集体的力量大。四是把大困难分解成小困难，各个击破。五是恶劣的环境能磨练人，正所谓“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。
你还可以进一步地用心观察、思考，你看咱们学校总务处前边花坛里，那里少有杂草，为什么？因为那里开满了鲜花！你再进一步深入思考，我们如何才能让我们的心少生杂草，不生杂草？我们需要让我们的心里洒满花种，开满鲜花！我们需要用美好的事物来涵养我们的心灵，如果心中美好的事物少了，没了，自然就杂草丛生了。
（四）及时记录
写作创意是偏心的，她只光顾那些善于思考的大脑。写作创意也是公平的，只要你是个生活的有心人，她一定不会失约。这时，你需要做的就是，无论在何时何地，只要你的灵感来了，你的写作创意来了，你需要马上拿出纸和笔，记住它，正所谓好记性不如烂笔头！
做了三班班主任这29天来，孩子们和家长们带给我很多的感动，工作23年来，我从来没有像现在这么爱我的工作，爱我的学生，爱我的家长。前几天夜里，一直到深夜了，我还在和我的妻子聊我的班级，聊我的学生，聊我的家长，聊我的畅想，我聊得津津有味，妻听得睡意全无。
聊的过程中，写作创意突然涌进了我的脑海，漆黑中，我赶紧翻身下床，来到南屋，打开电脑，打开“我的三班，我的爱”文件包，创立了一个文档，把刚才的创意浓缩成了文档的题目。细细点数，从8月22日军训开始到现在，我已经积累了43个写作创意了。
这时，我看看墙上标的指针已经指向了凌晨一点十五分。我回到北屋，妻笑我“痴”，我亦笑。
还是没有睡意，接着聊，一会我的创意又来，这次赖在床上不愿意去打开电脑了，又舍不得写作创意，突然想到了手机！我的手机在南屋充电，就央求妻在微信上打下了写作创意发给我。
孩子们，跟着晓东老师，我们一起写起来吧！怎么活就怎么写，善于观察，深入思考，及时记录，我相信你也可以创意不断！
四、我们如何把文章生动感人？
（一）题目入手，精心打磨，正所谓“题好一半文”。
1.三班，我们共同的爱
2.每天进步一点点
3今天，我们三班被表扬了两次
4.让爱成为一种本能
5．那一份多出来的阳光，真的让我们吃亏了吗？
6．今夜，我为三班一醉
7．.让拔草为你打开写作思维的脑洞
8．飞蛾也是一条生命
9．开学第一天，请带上陈老师的叮咛
10．孩子，这是你的家你意识到了吗？
11．日记“约跑”，你可敢来？
12．一张情侣卡给我带来的悲哀
13.看，那水龙头在哭呢！
14.倒过来，你会看到万千风景
15学习英明好榜样
16写作创意是怎样炼成的
17.教师节，我向学生要礼物
18教师节，我流泪了
19学苦瓜，做君子
20.孩子，让老师陪你一起睡
21.《春》中有一个世界
22我们班有个天才
23难忘，十年前的月光
24效率，效率！
25葫芦娃·向日葵·喇叭花
26我家的书法
27中华振兴，我的责任
28决不、决不压堂
29.笨笨的晓东，痴痴地写
30.厚厚的窗帘，浓浓地爱
31.一堂课，一堂痛快的课
32.扬长就是最好的避短
（二）感人心者，莫逾乎情。要带着感动去写。
教师节，我流泪了
在这美好的秋晨，在这属于每一个教师的日子，我含着泪，把我生命旅途中的三位恩师轻轻地怀想。
李华老师，是我三、四年级的老师，不论什么时候见到他，总是微笑着，宛如慈母。就是批评人，也几乎没有声色俱厉的时候。
我们爱老师，亦如老师爱我们。在寒冷的冬日里，我们总是比着看谁先到老师的家里，拿到钥匙，到班里去为大家生炉子。不为别的，就是想在一天里，最先看到老师，最先看到老师脸上的微笑。
那时候家里穷，我们几乎吃不饱肚子。我们从家里带来馒头、白薯干、烙饼甚至窝窝头。老师便帮我们烤在火炉上，上课的间隙，老师像一位大厨，不断地变换着这些食物的位置，直到烤的焦黄，香气弥漫在教室里。一下课，我们这群孩子们便把火炉围成一圈，品尝了这无上的美味。李老师，则微笑着站在旁边，我们纷纷要把手中的美味跟老师分享，他只是摆手，“不吃，不吃”，依旧微笑着看着我们。
让我最惭愧的有这样一件事，那时候我自认为学习非常认真。有一次，一个同学读课文，我每听到一处错误，就要大声指出来，每听到一处就大声指出来，我当时觉得同学有错误就应该指出来，这才是认真，这才是一丝不苟，就这样他读了一段，被我打断了很多次，现在我才知道那对同学是多么的不尊重。可是老师还是没有批评我。就在这节课上，老师要找一个心目中最出色的同学到前面板演，他不加考虑地就叫到了我的名字。只是啊，一共十个词，我竟写的惨不忍睹。老师还是没怎么批评我，只是他脸上的笑容没了，浮现出一丝淡淡的失望。
那时的我想哭，想找条地缝钻进去，那一丝淡淡的失望比批评还难受千万倍啊。自此，便有了一个学习更加踏实的我。
参加工作后，我听说李老师在讲台上突发心脏病，抢救无效，永远地离开，他在三尺讲台上站到了生命的最后一刻。
朱波老师，是我五年级的老师，我与他关系特殊，因为他是我的亲二舅。
记得小时候，他一到我家来，我纠缠着他讲故事，什么草船借箭啊，什么火烧赤壁啊，什么武松打虎啊，我都听得津津有味。在那个文化贫瘠的年代，他的这些故事算是对我最早的文化启蒙吧！
二舅除了教书，还有一项响当当的技术，那就是理发。上中学前，我的头发全部由二舅负责，一律小平头。二舅对班上男生的头似乎也情有独钟，男孩子们到了他的班上，他一律剃成光头。于是上操的时候，二舅班上的男生的头一律光光亮亮，成为了学校一道独特的风景。
忘不了那次二舅破天荒地打了我。那是一次数学小测，一共十道题，满分100。平时数学在班里数一数二的我，竟然只考了70分。原来粗枝大叶的我做错了一道，抄错了一道，还丢了一道。我记得二舅像一头被激怒的狮子，向我冲来，脸上的肌肉都变形了，紧接着就是屁股上传来的一阵阵剧痛和杀猪般的嚎叫。
那次的记忆刻骨铭心，自此，便有了一个在学习上一丝不苟的我。而今，在工作中懈怠了，还有谁能如二舅那样狠狠地鞭策我？
六年级，宣苍柱老师教我。
宣老师的眼睛不大，但是小而有神，仿佛能直戳你的心底。他的脸长且瘦削，总能使我无端地想起鲁迅先生。不知道他祖籍何处，反正他的声音侉侉的，他第一次读书读的是《少年闰土》，那种奇特的声音奇特的抑扬顿挫就把我给吸引住了，我第一次感觉到，语文课文，竟然是这么美好啊！时隔近40年，这篇文章的许多段落我还能够脱口而出，这就是少年时刻下的记忆啊！
宣老师从来都是不苟言笑，想看到宣老师的笑便成了几个最优秀的同学的最大的渴望，我们于是越发努力学习，许多时候，为了一道难题，我们上课争得面红耳赤。记得那一次，放学了我们几个还和宣老师讨论，意犹未尽。看宣老师的脸，那一丝欣慰的笑容，虽然老师还是藏着，但是怎能瞒过心细如发的我们。最后小升初考试，我们班在全乡考得最出色，据说乡政府专门派人敲锣打鼓专门为宣老师送去匾额，宣老师看到他的弟子有了出息，一定能笑逐颜开吧！
长大后，我也成了你，成了你们。我知道我的微笑里，我对学生一丝不苟的要求里，我对学生深深的爱里，都有你们的影子。
在这个属于你属于我属于我们的节日，让我的泪为你们而流，让我思念的潮水为你们澎湃。
你们并没有走远。
你们一直都在。
（三）带着思考去写——既要有眼睛，又要有眼光
学苦瓜，做君子
昨天中午，岳母做了一道新菜，苦瓜炒鸡蛋。
原来吃苦瓜都是凉拌，味蕾早已喜欢了那一种特有的苦和淡淡的香。
而今，这道菜的滋味会如何呢？我想，在炒的过程中，苦瓜一定会把自己的苦传递给鸡蛋，让鸡蛋也浸满苦涩吧！
我轻轻地夹了一片苦瓜，颜色依然青绿可人，在口中轻轻咀嚼，顿觉一种浓浓的苦味儿在舌尖流转，再咀嚼，苦味慢慢化作唇齿间的那一缕芳香。又夹了一块鸡蛋，咦——，怎么会这样？味道竟然香嫩可口，丝毫没有苦味。
看着我惊愕的深情，岳母微微一笑，“苦瓜又称君子菜，因为它跟其它的食材放在一起烹调都不会传递苦味”。
“君子菜”，这名字当真妙极！留苦于己，而不留苦于人，苦瓜真当得起君子美名。
佛家云“人生实苦”，细看看自己，我们每个人不就是一个“苦”字吗？毛发是草字头，两只眼睛和鼻子是“十”字，嘴就是“口”啊！
一生中，每个人都会陷于苦，只是君子能够做到“己所不欲，勿施于人”，能够“严于律己而宽以待人”，能够化苦涩味为养分而凝成那一缕悠远的芬芳。
朋友们，你吃苦瓜可吃出了自己的味道？
（四）抓住特殊的日子，表现特殊的意义
教师节，我跟学生要礼物
明天就是教师节了，往年的教师节我都会收到学生各式各样的小礼物，东西虽小，但我能感觉到那是学生的一份沉甸甸的心意，我陶醉在作为老师的甜蜜里。
今年的教师节又要到了，又要到学生要挖空心思给老师买礼物了，看着校门口日渐红火的场面，我不仅陷入了思考，难道只有买礼物才能表达对老师节日的祝福？孩子们的经济没有独立，他们花一分钱都是父母的血汗，我们在安然、怡然地享受着学生的小礼物的时候，我们给了学生一种什么意识，又培养了学生一种什么习惯？
今年的教师节，做了班主任的我，决定先下手为强。提前几天，在班会课上我便开始向学生要礼物——给老师一个更好的你！
这个更好的你，心中有爱。一个人如果不爱自己的国家，他将一无所爱。让
我们为了一种责任而学，为了我们中国屹立于世界民族之林而学，中华腾飞，我的责任。这个更好的你，爱自己的集体，有着很强的集体荣誉感，把三班担在自己的肩上，把三班荣辱看成自己的责任。
这个更好的你，心中有才。身为学生，学习是我们的天职，我们背后有着父母望穿秋水的目光。每节课，你们那端正的坐姿，那发言时积极举起的如林一样的手臂，你们那渴求知识的眼神，都是你们给老师节日最好的礼物啊！
我们每天反思自己，我今天课上聚精会神地听讲了吗？我今天提出新的问题了吗？我今天学到新的知识了吗？我学过的知识及时复习了吗？
这个更好的你，心中有纪。一个优秀的班级体，纪律是最根本的保证。越自律，越自由！我们在军训中表现那么出色，现在我们最需要做的就是把军训铁的纪律作为一把标尺，让我们成为一个在遵守纪律中获得自由的人！
孩子们，让我们过一个最纯粹的教师节，做更好的自己，用我们昂扬的青春状态为每一个老师送去最真挚的节日礼物，那将是我们老师最大的幸福。
只有文字能打败时间，祝愿大家在与文字晨昏忧乐每相亲的路上，面朝大海，看到春暖花开。
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