年青老师，在工作过程中，要做到眼中有同事，幼儿园里的同事是我们工作的合作伙伴，我们的目标是相互合作，共同育人。幼儿园工作环境和学校不一样，和家里不一样。这世界上，只有父母是无私爱你的，全心全意帮助你任何事，其他人没有帮助我们这个义务，同事里帮助你是情分，不帮你也是很正常的。幼儿园的同事帮助了我们，我们要感恩。我们幼儿园有80多名教职员工，每个人都有自己的工作，也都有自己的个性，大家相互尊重，相互接纳。来到幼儿园要多干活——干好自己的活，适当帮助同事干好活。在干中成长，在帮助别人的过程中获得专业成长。帮助别人，不求回报，但经常助人，一定会有回报。因此，平时工作中应该学习和奉行南宁精神“能帮就帮”！进入幼儿园工作要始终牢记，我们的任务是立德育人。一个老师包打不了天下，需要同班三位老师相互配合，相互支持，而不要相互拆台。在家长面前，要多说同事的“好话”，同事面前，要多看到他们的优点，多给他们鼓励和支持，绝对不要背后说同事的坏话。幼儿教师眼中要有家长，家长是幼儿的监护人，是社会人，我们的初衷是联合家长，一起育人。《幼儿园工作规程》第五十二条指出：“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。”《幼儿园评估指南》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。”我们国家没有培训考试合格了才能当家长的制度，所以，家长绝大多数不是很懂幼儿教育，特别是对幼儿园教育不是很了解——尽管有时候有些家长以为自己是教育专家，其实，也不是受过学前教育专业方面训练的同事。所以，幼儿园开有家长学校，我们各班每期要开家长会，家长学校、家长会的主要任务就是对家长进行培训，将科学幼儿教育理念和教育技能传授给家长，把家长们原有的对孩子，对幼儿园不切实际的期待、对老师不切实际的过分要求（只关注他的孩子）、错误的教育理念（不闻不问或管得过死、事事包办代替）给纠正过来，幼儿教师要善于倾听家长的意见，更要敢于、并且能够引领家长。家庭教育和幼儿园教育是教育幼儿的两条腿，缺一就要出问题。陈鹤琴先生就曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长是孩子的法定监护人。我们和家长负有不同的职责，各有各的优势，什么是我们可以做的，什么是家长必须做的，大家一定要分辨清楚，不要过界了。曾经某地某幼儿园老师为帮助孩子，去调解幼儿家长的夫妻纠纷，导致被怀疑为第三者，闹得沸沸扬扬的。这就过界了。在与家长交往过程中，请守住底线：不接受家长的任何礼物和宴请。因为吃人嘴软，拿人手短——大多数家长给你送礼，请你吃饭，都是有企图的——想让你多关照他们的孩子等等，因此，为了教育公平，请大家守住我们职业的底线。 许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
