如果要把父母教育孩子遇到的难题列个排行榜，写作业一定名列前茅…… 在我们的后台，每天都有很多家长“花式吐槽”孩子写作业的问题：孩子写作业特别慢，放他一个人写，他能写到12点；孩子老是不想写作业，而且表面顺从实际不听话；孩子写作业老是打岔，就吼了他一下，结果他就眼眶红红…… 如何让孩子心甘情愿地做作业，是家长一大难题。但是孩子写作业的问题，搞得一家老小如此焦虑，才是更大的问题啊…… 文 | 九月 主播 | 苏维
全民焦虑时代
前几天，
看到武汉一个小学三年级的妈妈，
因为孩子需要辅导的作业太多，不得不辞职。
新闻一出，
惹得父母们各种惊叹与感喟。
很快，网络上的另一消息，
又引发了大量关注：
浙江一小学取消作业签字，
让家长告别检查作业。
想起一个说法：
不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。
辅导孩子的学习，一直是父母心中的痛。
一朋友在微信上求助：
她的孩子在北京某小学读一年级。
这是一道日常的数学练习题，
看完表示，智商已经不够用了。
一个孩子读幼儿园的妈妈抱怨：
为了完成孩子的手工作业，
几乎熬了一个通宵！
这父母真心不好做。
每天经过我家楼下，
都能听到小超市的老板娘
为了督促孩子背诵古诗各种癫狂。
讽刺的是，做妈妈的嗓门倒是越练越大了，
孩子的效率却越来越低。
我也是过来人。
儿子读幼儿园的时候，
学唱歌我负责抄歌词，
学跳舞我负责配乐，
学讲故事我陪读，
学主持我一遍遍陪练。
上了小学后，
每天一起着预习、复习、
听写、背诵、做手抄报，等等，等等。
再加上老师时不时会在家长群里
表扬某某同学的家长负责，
某个孩子表现不佳父母需要努力，
说实话，这样的氛围下，
一不小心就焦虑了。
2
焦虑的原因
有个朋友说，
她每次辅导孩子写作业心脏病都能气得发作了。
听了我的建议后，她试着忍住不去管。
但是转脸她跟我描述：
“那感觉真的太难受了你知道吗？
看他磨叽，我心里像有一万头狮子在狂吼！
没办法啊！我要真不管他，他以后不就完了？”
我理解她。
在她心里，学习不是孩子的，更像是她的。
如果孩子不能按照自己想象的样子，
不受控制，
就好像自己的手脚不受控一样令人抓狂，
不可忍受。
前几天，儿子班上搞了回
本学期的第一次单元小测试。
成绩出来，一位妈妈的女儿考了全班倒数。
妈妈心情很低落，自责地说：
我太失败了。
这句话背后，透露出的是亲子关系的胶着。
心理学术语叫“共生”，
即父母和孩子紧紧地捆绑在了一起。
孩子的一次考试，何以让妈妈如此自责？
因为她与孩子就是一荣俱荣、一损俱损的模式。
孩子好，我就好。
孩子不好，我就很有挫败感。
我还认识一个妈妈，
她对孩子作业本子上
老师批改的红叉叉就特别敏感。
只要老师说了她孩子哪个知识点有问题，
她就一定会在那个周末，
把自己和孩子关在家里，开启疯狂补课模式。
我接送儿子放学的时候，
经常会看到她追着老师问：
老师，我家XXX今天表现还好吧？
没惹什么祸吧？
那样子，活像一个犯了错的忐忑的孩子。
据她说，她幼时读书便不怎么好，
经常是老师的批评对象。
如今做了父母，
就特别担心自己的孩子不被老师喜欢。
这些都是非常焦虑的家长。
他们多半都跟孩子处于纠缠的、
界限不清的关系当中，
把孩子当做自己的一部分，
或者把孩子看成自己的所有物，
以及自己生命的延续。
因为自认为对孩子有所有权，
所以期待通过孩子，挣回自己的面子。
因为无法接纳不够好的自己，
所以也无法接纳不够好的孩子。
孩子于是成为众矢之的。
3
焦虑的后果
如果家长过于看重老师的评价，
在老师面前呈现出焦虑的低姿态，
这时，老师的角色和父母的角色都消失了，
只有权威和臣服者。
老师传道授业，
有义务去观察每个孩子的表现并告知家长。
然而，当家长无法保持淡定，
一股脑把来自老师的压力再传递给孩子时，
孩子就一面承受着来自老师的压力，
一面还耐受着来自家长的焦虑，
双重负担。
更有许多父母，
一旦老师批评自家孩子学习上的问题，
就赶紧给孩子报补习班，
或者干脆自己亲自上阵。
这些干预都太有入侵性。
也就是说，
父母把自己的触角深入到了孩子的个人空间，
这样一来，
真正属于孩子自己的呼吸空间就不断在减少。
冲突自然就来了。
若长时间里，
孩子的精力都花在亲子冲突上，
那他就无法真正有精力去做真正该做的事。
在父母的干预下，
有的孩子越教越糊涂。
有的孩子最后干脆放弃，变得逆反。
还有的甚至逃学，抑或离家出走。
我的闺蜜就曾深受其害。
她爸是数学老师，对她的数学科目抓得很紧。
做作业的时候，全程守在她身边，
做完作业后还要挨个题目地检查甚至提问。
爸爸的付出没有白费，
我的闺蜜最后数学越来越差。
再后来，一听“数学”二字，
脑袋里就轰的一下，全是空白。
我猜测，如果她爸是语文老师，
可能她学不好的科目就不是数学了。
这是心理学上的一个定律：
要破坏一个人对什么东西的兴趣，
有个办法，
就是不断地对他强调这个事情的重要性。
其实每个孩子都本能地喜欢学习。
他们打从能够握住第一个玩具开始，
就专注地投入到了触摸和认知
这个世界的学习之旅，并为之疯狂着迷。
是我们的过度干预，
把自然而然的东西赋予一些非自然的意义。
把来自个人内心的天然动力，
变成来自外在的催逼。
谁说做父母容易呢？
我们需要随时觉察和不断成长。
4
如果我们不焦虑
我也曾踩过焦虑的坑。
儿子刚读小学一年级的时候，
班主任老师经常会在班级群里
晒出写得漂亮的作业本子。
我也像是个乖乖的小学生，
很卖力地辅导作业。
不仅会在孩子的本子上签个名字，
还会把孩子的作业整个看一遍。
哪里做错了，我都细心提示，帮他纠正。
然而，我的仔细，
换来的却是儿子的不认真。
我发现，同样的错误，他会犯两次，三次。
他好像是在用重复犯错告诉我：
妈妈，你不是爱纠错吗，我给你机会。
这个背后的逻辑让我不寒而栗。
为此，我找了个时间很正式地跟儿子说：
以后你的作业，我不会检查了，
只简单签字，对错你自己负责。
他似懂非懂地点点头。
很快，他的作业本子上，大红的叉叉，
大红的问号，时不时出现。
我装作没看见。
只是偶尔指着他的某一处拼音，
某一个算式，说：
你看，以前这里你容易做错，
现在都自己纠正过来了，你进步了呢。
他有些羞赧地笑。
再过一阵子，
我发现他的错误率越来越低。
总之，最后的结果是，
我省了很多精力，而他学会了作业自查。
我一个学心理学的朋友，
他的儿子没读过学前班。
一年级刚开学的时候，
老师会很快地把拼音部分讲完，
进入识字环节。
她孩子突然就跟不上了。
负责的老师在作业本子上批注：
请家长督促孩子，
帮孩子尽快补上拼音。
她礼貌地回：
谢谢老师的提醒，我一定会的。
然而一转身，并没有。
看着孩子本子上那歪歪扭扭的字迹，
她说：你这个字母写得不错呢。
她做得最多的事，
就是从十个写得难看的拼音里头，
挑出写得还凑合的那一个。
另外，她还做了一件事，
就是定期去跟老师汇报孩子的点滴进步。
这个动作有效地安抚了老师的担心。
至于补课？她从来没做过。
然而，到了学期末的时候，
她的孩子便已成为了班级上的佼佼者。
5
父母的事，孩子的事，以及老天的事
孩子作业到底要不要签字？
其实答案一点都不重要。
确定学习责任人
我一个朋友是小学老师，他说：
任何事情都不能一刀切。
以前我们读书，老师把学生留堂，
家长觉得老师工作认真。
现在留堂，
学校要担负学生晚归的人生安全责任，
家长还可能嫌老师烦。
孩子累一些吧，喊减负；
孩子成绩下降了吧，
又担心老师教得不够好。
这些，都是我们身边正在发生的事。
说到底，现在老师和家长都不好当。
因为教育的观念不一样了，
孩子们也比以前宝贝。
所有人，都在争着为孩子操心。
也许问题恰恰出在“所有人争着为孩子操心”。
学习是谁的事？
既不是父母的事，也不是老师的事，
是孩子自己的事。
认清楚这一点才最重要。
当我们过于操心孩子的人生，
孩子如何还有机会过好他们自己的生活？
不仅可能干扰孩子，
还会因为过度牺牲凭添孩子的负疚与罪责感。
亲子关系立界限
我们有责任和义务关心孩子，
但一定是要有界限的关心。
何为界限，
就是分清哪些是父母该做的事和能做的事，
哪些是孩子该做的事和能做的事。
各自学会为自己的生活和人生负责任。
哪些是父母的事：
包括引导孩子的学习习惯，
给孩子必要的鼓励，
孩子需要帮助的时候提供支持，
在学校和孩子之间有效沟通与调停，等等。
哪些是孩子的事：
包括独立思考，纠错，
决定要不要补习，操心成绩的好坏，
对什么感兴趣，未来的方向等等。
学会放手，试着祝福
每一个为辅导孩子作业而失控的父母，
都是折翼的天使。
因为爱的太用力，反而造成了伤害。
满腔的爱，
最后折损在胶着的、沉甸甸的亲子关系里，
再也无法轻盈起来。
与其如此，不如父母做好父母的事，
孩子做好孩子的事，
剩下的事，交给老天爷吧。
老天爷会照顾孩子，
孩子会有他自己的人生和福气。
就像《阿甘正传》里，
那位妈妈对阿甘说过的话，
满是举重若轻的智慧：
“我注定要做你的妈妈，我就尽力做好。”
“我相信你能实现自己的命运。”
“你要凭着上帝所给与的做到最好。”
“我的命运是什么？妈妈。”阿甘问。
“你要自己去弄明白。
人生就像一盒各式各样的巧克力，
你永远不知道下一块将会是哪种口味。”
妈妈说。
作者：九月，资深早教从业者，自由撰稿人，国家二级心理咨询师，两个孩子的妈妈。
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