有一个好的校长，就有一个好的学校，有一个好的班主任，就有一个好的班级体。以其选一个好学校，不如选个好的班主任。经过多年的教育经历，特在此把当班主任的经验同各位分享。
一、多走动、多观察
要做好班主任工作，必须了解学生。只有全面掌握学生，班级管理才能取得成效。班主任可以通过观察学生平时的行为习惯，获得第一手资料，可在课堂观察学生的注意力、思维能力、情绪、意志等，深入到学生中去，要多走动、多观察，多和学生谈心，摸清他们内心的真实想法。
二、班主任要有威信
威信的形成与巩固，最根本决定因素是他国自身的条件，主要有五个方面：1、有教学经验，课教得好，能激发起学生普遍的学习兴趣和学习主动性。2、聪明机智，有足够的学识和广泛的兴趣，讲课的风格风趣、幽默。3、严肃认真，公正有耐心，说话算数。4、在道德上没有被指责的瑕疵。5、有真挚的喜欢学生和尊重学生、谅解学生的心，还应该有意识地经常调节与学生的关系。为此应注意以下五个问题：1、以启发诱导为主办。2、对于毛病较深的学生要注意抓转机，而不要对着干。3、要防止矛盾激化。4注意定势作用。5严禁体罚学生。 三、营造竞争氛围
学生在学校的目的是学知识，因此，为提高教育教学质量，应把每次期中、期末考试的成绩透明，让学生知道自己进步或退步的程度及其原因，分科目找优缺点。帮助每一个学生找原因、找差距，为学生树立不同层次的学习目标，差生低标准，优生高标准，让学生分层次、分台阶进步。为他们树立学习的信心，热心帮助每一位学生，班级内形成：优帮差、中帮差、优帮中的学习氛围，不歧视差生，不放弃每位学生。设置班级进步栏，写明进步生的名字，进步名次，使其产生自信心，对学习有希望、有追求。对于退步的学生多做思想转化工作，多给予帮助，学习、生活方面均可给予力所能及的帮助，不让其有自卑感，让他们也有一个健康向上的心理和良好的成长，学习环境。
四、多样活动，丰富学生
班集体是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师还是学生都是这个家庭中的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动。在本学期，我以学习园地为契机，鼓励学生增加语言的积累。我班的学习园地，以学生平日的点滴积累——“看谁最巧”作为绿叶，将学生小组之间的合作共同努力提高作为花朵，而学生渐渐地在积累与合作交流中学会了表达。我班的墙上为学生开辟了展示自己的舞台，那一串串折纸、一张张画作、一篇篇文章，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进学生不断提高，使学生的生活丰富了，愿意承认班级这个大家庭。
