0-6岁，尤其3岁之前对孩子的语言发展很重要，所以越来越多的家长很想在家里给孩子进行英文启蒙。可是，不少家长觉得自己英文不好，不知道如何开始，时间就一天天过去了。所以，今天专门讨论如何开展，并推荐合适的儿歌和绘本，希望可以对大家有帮助。
家长的烦恼我太理解了，但是家长认为自己英文不好，不能给孩子启蒙的想法是太保守了。其实，给0-6岁孩子启蒙，根本不需要英语很好，要过四级、六级。我觉得高中就足够了。即使过了六级，中国的传统教育模式下，多数也是不知道如何进行日常会话的。我自己从哑巴英语一步步过来的，深知中毒症状。而这些日常用语，不论过了四六级的还是没过的，都需要从头开始学习。因此，对0-6岁宝宝进行英文启蒙，和孩子进行日常的会话，英语不好的和多数英语好的，基本是在一个起跑线上。科学的符合孩子认知规律的方法至少占50%，而另50%，就是从头开始，和孩子一起积累日常原汁原味的英语表达方式。
大家想想，和小宝宝的日常会话，就是起床，吃饭，洗澡，上街，坐车等等，会有多少很难的词汇呢？不超过1000个词就可以玩转日常生活了吧，用于启蒙，400-500都很够用了。其实大家感觉就是，一句英文写出来，哇噻，这么简单，我只是不知道是这么表达的。比如：我吃饱了I am full. 别把裤子弄湿了：Don’t get your pants wet. 因此，关键是怎么把这些简单的词用好，用对，用的原汁原味，我们从哪里学呢？我推荐“美国家庭万用亲子英文”和“ESL学生英语4000字字典”，这两本书专门提供丰富的家庭亲子场景所需要的英文，而且有CD可以跟读。大家可以事先备课，像写作文一样，写好，查好发音，先准备好，在适合的场景就运用出来。绘本、儿歌、动画片都是我们的好老师。
下面，我就分别讲一下，怎么运用这些工具科学地开展启蒙。像我上面提到地，科学的方法占到50%。那么什么是科学的方法呢？想想外国小孩子是怎么学会英文的呢？从出生起，父母就不停的在他耳边说的时候，他就把听到的语言和当时的场景结合在一起。然后，下次遇到同样的场景的时候，自己就知道了。因此，我认为用学中文的办法进行英文启蒙，父母通过“场景英文法”创造日常场景和孩子进行英文的会话应该是最科学高效的方法。这是理论，那么实践中如何运用呢？我自己给女儿启蒙的经验就是，通过“三步法”即演示－表演－拓展三个步骤，来学习。表演环节，我们会设计“剧本”和“台词”。
首先，儿歌是最有利最有效的工具了。因为儿歌比绘本更生动，更容易吸引宝宝观看和跟唱。我用儿歌 five little ducks 来讲解一下“三步法”。
Five little ducks went swimming one day（五只小鸭子，一天去游泳）
Over the hills and far away（翻过小山走的很远）
Mother duck said 'Quack, quack, quack'（鸭妈妈说：嘎嘎嘎）
But only four little ducks came back.（但是，只有四只小鸭子回来了）
词汇：
我们不可能一下子把儿歌里面的词语都学完，建议从最简单、最形象、最生动的词汇开始。像over the hills, far away,这些有些抽象，等以后再来学。
Duck: 小鸭子
Go out: 出去了 went 是go 的过去式
Come back: 回来了came 是come的过去式。
Mother: 妈妈
Duck says “ Quack: 鸭子嘎嘎叫。
分为三个步骤：
1、演示／解释：父母和宝宝一起观看2遍，结合游戏动作，宝宝很容易明白。go out,可以自己开门出去，come back 从外面进来。
2、表演：父母和宝宝一起玩这个游戏，设计好“剧本”，和“台词”边玩边唱。可以拿着鸭子，设计鸭子走了到很远的阳台，或者厨房，然后再回来。
3、拓展：
l）磨耳朵：早上或者晚上定时（至少20-30分钟）用mp3播放，在家中或者放在车里，接送孩子上学的时候可以给孩子听。通过重复培养英文语感，以及用法。因此父母不需要担心自己发音不标准而不敢教宝宝。宝宝自己会调整的。
2）重复：爸爸出门的时候，可以马上和宝宝说：daddy went out. 加深宝宝对go out 的用法。妈妈回家了，就对宝宝说：Mommy is back.
3）拓展：问宝宝想不想出去玩：Do you want to go out? 或者 let’s go out. Let’s go. 让宝宝不要走太远: Don’t go far away.
推荐儿歌：
Round and round garden、One little finger、Bingo、Old Macdonald had a farm、If you are happy and you know it、Rain, Rain, go away、My teddy bear、Five little duck、Baa Baa black sheep、Walk in the jungle、Five little monkeys、I am a little teapot、Twinkle, twinkle, little star、The wheels on the bus、Little bird can you fly?、Isty bisty spider、We all fall down、I see something pink/blue、One two buckle my shoe。
绘本：
1）最开始，我们可以选择和儿歌同名的绘本，巧妙地把孩子对儿歌的兴趣引到绘本上。比如，我们可以选择洞洞书“Five little ducks”
2）我们可以选择和儿歌同类场景的绘本，丰富孩子的场景英文。比如：场景：身体动作，那我们可以选择儿歌 If you are happy and you know it
If you're happy and you know it,clap your hands (clap, clap).
If you're happy and you know it, and you really want to show it.
If you're happy and you know it, clap your hands. (clap, clap).
If you're happy and you know it stomp your feet (stomp, stomp).
If you're happy and you know it, and you really want to show it.
If you're happy and you know it, stomp your feet (stomp, stomp).
绘本我们可以选择：Head to toe ,绘本描述了12个不同动物特有的动作。和上首儿歌结合在一起，构成丰富的动作场景。
I am a penguim and I turn my head. Can you do it? I can do it.
I am a giraffe and I bend my neck. Can you do it? I can do it.
I am a buffalo and I raise my shoulders. Can you do it? 运用上述儿歌的“三步法”：演示、表演和拓展的方法，是不是可以搞定身体活动场景了呢？
3）从一些简单的绘本开始：选择图片很大，孩子基本看图就可以看懂的。这样，很容易把听到的和图片场景结合起来。绘本推荐：Goodnight moon, Dear Zoo, Spot 系列5本，Ten in the bed, Five little monkeys, Five little ducks, Head to toe, Rain rain go away, The wheels on the bus.
动画片：
相对来说，难一些。但是，我们可以先把字幕研究懂，然后，在孩子有一点基础后，一样可以开始像儿歌那样的“三步法”。这里，最开始的时候，我们可以选择一个小环境，一个孩子在观看时候表现出很有兴趣的小场景来表演和学习。比如：Peppa pig hide-and-seek那一集，Peppa和George玩躲猫猫，Peppa找到George时，说了一句“Found you!” 就是我们和宝宝“剧本”的台词哦！家长可以设计最简单的台词：I am coming. Are you ready? ….然后，在孩子紧张又兴奋的时候，妈妈找到宝宝，然后大声说” Found you” 动画片，我就推荐Peppa pig，非常适合。
总结一下，我们找好适合的儿歌、绘本，动画片，采用“三步法”：解释－表演－拓展，一起和孩子看儿歌、动画片、读绘本。通过“剧情”和“台词”和丰富的肢体语言把场景展示出来，让孩子在表演中学会场景对应的英文，再通过拓展积少成多，聚沙成塔。从孩子感兴趣的环节入手，日积月累，然后，正当你还在嘀咕到底行不行的时候，宝宝就开始很好的输出了哦！那时候，你就知道原来自己所有的付出都是值得的。
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