前言
教育者，非为过去，非为现在，而专为未来！
蔡元培
未来长啥样？
五岁那年，妈妈带我来北京，那时爸爸正在北京出差，说好到车站接我们。结果，我坐在妈妈脖子上，望穿秋水也没在车站的人海中找到爸爸。我们娘俩辗转到住处见到爸爸的时候，天已经黑了。见面后才知道，火车站一个东出口，一个西出口。
又是接站，刚上大学那年，好友来北京找我玩。我屁颠屁颠跑到北京西站，却发现他们的车停靠北京站。只好悻悻地返回学校，学校有三个门，我们居然心有灵犀地在东门遇到了。多年以后说起来都觉得特可笑，我给她打传呼，她的BB机居然没收到。
（手持BB机，找个电话亭回电话，想当年也是潮男）
电影《乘风破浪》中的老爹阿浪，因失手杀死了仇家，被判入狱六年，然而妻子已经怀孕，他花光了所有的积蓄给没出生的孩子留下了一屋子的BB机。
（台词：我帮孩子准备了一些东西）
而今天，时速三百多公里的高铁，动动手指货物就能送到家，出门不用带钱包，机器战胜了围棋大师，智能翻译可以支持60多种语言，这些二十年前不敢想象的事情，都发生了。
看着我们的孩子，经常在想，二十年后，等他们要走向工作岗位的时候，这个世界是什么样？
孩子眼中的未来
有一天跟孩子聊天，我问他，“你眼中的未来是什么？”
他说：“什么是未来？”
“呃。。。就是你长大以后那个世界”
“我就希望跟现在一样，什么都不变”
“那你希望有什么好玩的东西，是现在没有的？”
这下打开了话匣子
“我希望发现宇宙的外面还有一个宇宙，那里有很多彩色的糖果，用来奖励发现他的科学家。”
“我希望有一种自动清扫的房子，就不用每天扫地，擦地，打扫卫生了。”
“我希望有比喜马拉雅山还高的火箭”
“我希望恐龙骨架能复活”
“我希望有一个带雷达的巨型跑步机”
“我希望能有一架能运3600架飞机的运输机”
“我希望房子能跑”
……
一口气说了好几分钟。
现在听起来漫无边际，但未来很可能真的超乎想象。也许二十年后，中国飞美国只要三小时，太空旅行成为现实，多维空间已经被发现，人类可以冷冻后又复活。。。
还有一个大一些的小朋友，说她希望“我们不会生活在被机器控制的世界。”在那样一个未知的世界，我们的孩子能不能有口饭吃？
哪些工种会消失？
就在去年，BBC 基于剑桥大学研究者的数据体系分析了 365 种职业在未来的“淘汰概率”。
从上面的数据中，可以粗略地看出，淘汰概率高的职业，具备如下特点：
1. 经过重复训练可以习得的工作，例如打字员；
2. 无需创造性，需要严格遵守流程的工作，例如客服人员；
3. 依赖工具，技术更新较慢的工作，例如接线员。
淘汰概率小的职业，具备如下特点：
1. 有温度，需要人文关怀的工作，例如心理医生；
2. 需要大量沟通，协商，谈判，博弈的工作，例如律师；
3. 创造性强，没有套路的工作，例如艺术家。
更有可能的是，很多未来的职业，现在还没有出现呢！
未来需要怎样的人才？
01
具备全球视野
Build Global Perspective
在不久的将来，我们的孩子都将成为地球公民。在未来社会，不论是人口，生物，环境，气候，经济，科技各个领域，都将是全球联动，我们的孩子面临的将是一个真正全球化的世界。从小培养孩子关注全球性问题，除了语言学习之外，学习跨文化的理解，能够以尊重、开放的心态和不同文化背景的人合作，是孩子在未来生存和发展的基础。
02
有效沟通的能力
Effective Communication
不论未来社会机器人有多么普遍，有效的沟通永远是人类的大脑才能做到。沟通必须是双向的，不是说教；沟通必须是有效的，不是问答。倾听，理解，表达，反馈，沟通，要做到有效的沟通，每一个环节缺一不可。
03
自主学习
Self Driven
未来社会是终身学习的社会，“变化”将是永远不变的主题。帮助我们的孩子从小培养自主学习能力，让学习变成“舒适区”，让学习成为享受，保持一颗好奇心和求知欲，才能在未来社会立足。
04
数理逻辑能力
Mathematical and logical literacy
数理逻辑能力是探索和理解这个世界的能力，只有具备完善的逻辑思维能力，才能够保持机敏和理性。数理逻辑思维的培养，是不可能通过刷题，背题，考高分来培养出来的，而需要经过真正的探究，发现，解决问题，来实现知识的深度加工。
05
分析和批判性思维
Analytical and Critical Thinking
面对未来，我们孩子更需要解决真实问题的能力。而真实问题往往是开放的问题，没有标准答案的问题。在问题解决的过程中，就需要强大的分析能力，和批判性思维的能力。关于批判性思维，人们的理解往往有误区，认为批判性思维，就是质疑，就是批判。其实不然，我们来看这个词的英文原文——Critical Thinking，翻译为“关键性思维”应该更为准确。在错综复杂的问题面前，如何运用关键性思维，快速找到主要矛盾，把握问题要害，实现深度思考，才是真正的“批判性思维”。
06
深度阅读和有效写作
Reading and writing
知识爆炸带来的是知识轰炸，碎片化阅读，海量信息使人的思维迷失。阅读不仅仅是“看书”，而需要深度阅读，在阅读的过程中培养提问，归纳，总结，讨论，甚至形成读书报告，这书才没有白读。深度阅读，是有效写作的前提，虽然现在语音沟通非常普遍，但书面写作才是表达观点的最佳方式。
07
团队合作及领导力
Teamwork and Leadership
互补是合作的原因，也是合作的基础。学会发现自己长处，学会发现别人的长处。提出新想法，向别人寻求帮助，赢得信任，也可以成为别人的教练或老师。分享成果，合作共赢。
简单来说，未来人才需要具备“BE SMART”能力，是综合性人才，是机器智能无法替代的人才。
如何培养这样的未来人才呢？
这些能力这么重要，学校却不教！
到底该怎么培养孩子BE SMART能力呢？这需要多方面的努力，为孩子创建一个生态的学习系统。
学校教育
学校教育无疑是这个系统中非常重要的环节，也是家长们非常依赖的环节。学校教育会为孩子们提供一个体系化的，精心设计的学习系统，人只有在科学的，系统的教育体系下，才能够得到全面发展，学校教育提供的知识结构，思维方式这是一个人得以在社会中生存的基石。
家庭教育
更为重要的是家庭教育。家庭所给予孩子的是终身教育，是家庭成员的言传身教，是一个人价值观和所有人格特质的源头。在家里，我们应该给予孩子的并不是知识本身，而是爱与尊重。让他懂得尊重别人，尊重自己，让他得到爱，将来会爱别人，这就是最大的功劳了。
社会教育
另外不能忽视的是社会教育。社会教育是实践的教育，是所有知识和能力落地的地方，社会教育随时随地都在发生着。除了我们熟知的图书馆，博物馆，这些能够提供社会教育的场所，更重要的是，孩子作为社会人，在除了学校和家庭之外遇到的一切情境，都是一种教育。孩子能够在真实世界中解决问题，探索真理，是他未来成就的保障。
学校教育，家庭教育，社会教育三位一体，才是一个完整的教育体系。
那么，这个体系就是生态体系了吗？阳光雨露在哪里？孩子如何才能把这个体系转换为自己的BE SMART能力呢？下一期我们再一起讨论。
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