连“AI时代到来，文科生将扬眉吐气”这样的论断都信的文科生，呵呵，你果然胆略非凡！咱们交个朋友吧？

何出此言？起因是国庆闲聊有位朋友问我：“现在有人说，人工智能时代，文科生将要扬眉吐气了，你怎么看？”我惊讶：“怎么会有这样的结论啊？”他就给我看了这么几篇网文。

细看了这几篇网文，我不由笑了：可以说文科的兄弟们真心不容易！多少年来，如果说对于理科生时不时扔过来几句“你们文科生…”的不屑，还勉强可以视为偏见，那么面对媒体不断发布的一些过硬统计数据，像我国理工科大学毕业生薪金水平相对于文科生有很大的优势，大量文科考生其实是理科学得太差而“逃亡”到了文科等等，则只有躲不过的扎心！质疑中国的统计不科学、不准确？那看看来自美国的统计资料如何补刀：美国人口普查局于2011年做了一个调查：

在被调查的14个领域中，除了医疗行业没有工科毕业生数据外，工科毕业生在11个行业中都是工资最高的人；除了工科的典型行业之外，其在管理、商业与金融、销售、艺术与媒体、社区及法律服务、办公支持等典型文科行业中的收入都超过文科毕业生（包括商科）；他们在艺术行业的收入则与对口专业的文科学生不相上下……

这是啥意思？意思就是说，理工科学生从事文科行业的，往往比文科学生收入还要高！……这让文科生情何以堪啊！所以现在突然有李开复、万维钢等IT界名人出来讲几句前景光明的话，文科兄弟喜大普奔，太可以理解了，毕竟是憋得太久了嘛！

在为文科兄弟长舒一口气的同时，仔细研究这几篇网文后，发现我这个理科生从中读出的信息，似乎并不如文科兄弟们读出的那么乐观呢！

比如李开复那句话“这可能是文科生最好的时代”，“这可能是…”，是的，“可能”而已，答案只能给到这程度了（比较一下凯文·凯利预测未来时所说的《必然》：））。估计当时听众中是有不少文科生，否则他用不着特意强调这一点嘛！讲了半天科技创新、未来趋势，看见座中众文科生迷茫的眼神，就适时地给打点鸡血。而如何把“可能”变为“必然”，其实还是附加了很多苛刻条件的。此外，李开复得出这一结论是基于坚信AI不懂爱、幽默和美，比如他执意认为AlphaGo不懂围棋之美，但DeepMind围棋大使樊麾就曾对AlphaGo与李世石比赛中第二盘的“第37步”念念不忘，“这不是人类会下出来的棋，……我从来没看到过有人走出这样的棋，太美了。”柯洁赛后也透露，他在比赛中的失态是因为觉得机器下得太完美了。所以，李开复无视“太阳底下发生的事实”得出的结论可靠吗？

又如，万维钢那篇文章中引用了一个数据：

“最新的调研数据显示了一个趋势，现在美国的就业市场中新创造的岗位中，文科生的优势越来越大。过去的五年中，美国新创造了1010万个工作岗位，其中只有5%与计算机相关。就算把所有和互联网、计算机相关的技术岗位加在一起，也不到10%。而剩下的90%的新工作，大多都与“文科”有关，也就是需要与人打交道。比如说“市场研究员”，新增了55万个就业岗位，四年增加了30%，比程序员都热门。类似的还有咨询、教育、娱乐业等等，都不是纯技术的工作。”

话说何时理工只剩下了“计算机相关领域”呢？而需要与人打交道的，就都算文科的吗？与市场研究相关的统计分析工作等，也算文科吗？教育行业（特别是高等教育）的数学、物理教学，也不算理工类吗？所以文科兄弟们请注意了，万老师是如假包换的理工男，为了鼓励你们，他引用数据非常有技巧！

我们再来看看吴伯凡回答网友提问时所说的：

所谓“智能技术”，它的终极模仿对象是人，所以，它越来越要求机器向人学习。

——这句话从表面上看，没语法毛病，经由名家这么肯定地说出来，谁会怀疑？然而，从含义上来说，又是不够准确的：谁给智能技术确定终极目标是模仿人？或许“人工智能”这一称谓表示它仍脱胎于人类的智能行为，仍在模仿人类的思考方式，但终极的机器智能将直接以机器的“理解方式”为出发点，努力追求机器的“独立智能”，就像飞机的发明最初模仿鸟儿的飞行，但最终形成了自己的飞行模式，而超越了鸟，不是吗？当然这只是我的理解，未必正确。之所以指出这一点，是想表明，以吴伯凡这样好学、渊博的人，对人工智能的认识可能依然会有偏差，我们理科出身的也有大批大批的人即使努力学习追赶也仍然对AI充满困惑和被浪潮席卷裹挟的无力感，所以怎么会有独宠一般文科兄弟的AI时代呢？

如上所言，只想表明：不要轻信有所谓文科生或理科生的时代。因为“改变世界的人都是鲜活全面的人，而不是某些文科生或理科生。”虽然现实中某些问题确实需要从理科生、文科生的角度入手展开研究，但研究结果实际上对我们具体的某个人，没有太多指导意义。我们没有必要给自己或者别人贴上这类标签。学科是人为划分的，而世界是完整而统一的，理科或文科，都只不过是一个人认识、进入世界的起点，而绝不应是终点。法国作家福楼拜曾说：

“科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚。”

而他们的交集点，才是人类创造奇迹的潜伏地。

尼康微摄影大赛获奖作品：一个鸡胚胎眼睛背后神经元的图像

船底座星云中的神秘山峰

机器人跳舞（英国科学家作品）

我们普通人自我标榜为理科生或文科生，都只表明我们没有能力突破特定知识领域的局限而已，因为“学科的边界在于一个人能力的极限。”而那些自然科学或人文领域的大家，往往都能洞察和借鉴非自己专业领域的启示意义。如，达芬奇的例子已经众所周知了；熊十力先生作为一个只读过几年私塾、纯粹从旧式教育走出来的人，在精研佛学、儒家、道家和西方哲学经典的同时，却能下大功夫研究思考现代物理中的相对论和量子力学，进而完善自己的哲学思想；钱学森也极为推崇文艺对科学思维的启示和开拓作用；而最近在全球热卖的《未来简史》一书的作者尤瓦尔·赫拉利更是认为，当代历史学者、哲学家和知识分子最重要的责任，是努力把他们的知识与未来的科技联系起来；只有在人文学科和当前最重要的新事物有关联时才能真正发挥其价值。眼下最主要的新事物都是在技术方面。历史学家和哲学家应该去了解、熟悉譬如基因科学、人工智能领域的主要发展趋势以及主要的最新发现，只有这样我们才能将我们在历史、哲学等领域的专长带进科技领域，从而对科技发展的方向产生影响。

尤瓦尔的忠告，不仅适用于文科生，同样适用于理科生：科学技术发展如此迅速，努力学习、步步紧追尚且分分钟都有落伍的危机感，何况还要补人文艺术的课！谁的视野和能力甘愿被“理科”或“文科”囚禁呢？ AI时代真正需要的是文理兼通的人，就这还不一定能免于被AI淘汰呢！

所以，文科的兄弟，我们做朋友吧，相互激发、共同创造，或许还有望应对AI时代对我们人类尊严的全面挑战。当然，如果你们傲娇地不屑，我也万分赞成一旦AI征服人类的时刻不可避免地到来，你们率先冲上去施展威力！

☟ 这里有料有看头！☟

MOOC（openonline）

在线教育和学习（MOOC、SPOC、MPOC等）的理论和实践的研究、交流、开放开源基地，探讨构建未来学习平台和未来教室创新方案，实践未来教育的模型——“新维空间站”。