行为背后的目的

对于孩子这种表现，我们做为家长要冷静对待，要细心观察，孩子这种行为背后的目的。首先我们来看一张图。

孩子的行为，就像下图中的冰山位于水面以上的部分，是我们能看到的。然而隐藏在水面以下的部分（比上面的部分大得多）代表着行为背后的信念，以及孩子对于归属感和价值感的最深层的需要。

拿上面的例子来说，孩子在家里很活泼，这是因为家里是TA很熟悉的环境，我们在自己的熟悉的地方，总是能很舒服的做自己，展现自己最本真的一面。而外面的环境，可能是自己陌生的，至少不是这么熟悉的，这样，不可避免的，会有退缩的举动，在成年人看来，这就是很胆小的表现了。胆小这是一个标签，我们成人要避免给孩子贴标签。可以跟孩子谈谈，问TA是不是有什么感到不舒服，需要家长什么帮助吗？要努力进入孩子的内心世界了解其行为对他们来说是否是个问题。

如果孩子说，TA还没有准备好，那也没关系，给TA时间，不要试图强迫他们进入一些场景（我们常见到家长要求孩子在家里来客人时，主动打招呼，或者表演，孩子不愿意，我们就认为他们是“害羞”、“胆小”，这是不正确的。）

鼓励与表扬

鼓励孩子。“孩子需要鼓励，就像植物需要水”。很多时候，孩子是害怕失败（别人不接纳自己、自己表现不能让父母满意等等），从而变得胆小怯弱。我们要鼓励孩子大胆去尝试，就算没做好也没有关系。比如带孩子外出时，鼓励孩子跟同龄的伙伴去玩，让他自己去选择怎么跟伙伴玩。家长在一边默默的看着就好。

鼓励不等于表扬，很多父母总是混淆了鼓励与表扬的区别。

表扬是站在大人的立场，居高临下地评价孩子；“100分！我要给你一个大大的奖励！”“我为你而骄傲！”“你这么听话，我真高兴！”表扬关注孩子行为的结果，因为孩子做得好，有一个好的结果，所以我才给你赞美。而且，孩子的成功是因为“听话”的缘故，归根到底还是大人的功劳。孩子刚开始听到这些话的时候，觉得很高兴、很开心；；觉得自己很能干，但是也会觉得有些压力，觉得自己必须保持好的成绩，这样才能得到妈妈持续的爱，会觉得所做的一切好像都是为了妈妈而做的，找不到自己，不知道自己的需要是什么。

而鼓励，则是平等地对待孩子，站在孩子的立场上，不看重结果，只看重孩子努力的过程；“你付出努力了，你该得到它。”“你自己就找到了解决问题的方法！”孩子的成果不是因为听命于大人，而是他自己努力、自己想办法、靠自己取得的。孩子听到这些内心很踏实，很有安全感，会勇于尝试新的事物，不怕失败，也不会在乎别人怎么看，只按照自己认为正确的事情去做。

找到了孩子胆小的原因，鼓励孩子勇敢的去做，家长们做到这两步，就再也不用担心孩子在家里，在外面表现不一致了。

我是婷妈，美国认证下面管教家长讲师，努力践行不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。希望我的文章对您有帮助。如果想要了解更多正面管教育儿理念，欢迎私信婷妈，加你入亲子育儿小群，跟更多妈妈一起探讨育儿新理念。

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