文/涵博老师
孩子成绩总不好，原因有很多，其中比较关键的就是题目总做不好，要么总做错，要么不会做，换句话说就是解题能力不足。
为了解决孩子解题能力不足的问题，从根本上提升学习成绩，就必须找到导致该问题的真实原因是什么。
一、孩子题目不会做的真因
我们来看下面四个场景:
1)上课讲的公式不会用，看半天题目都不会做，导致作业拖到很晚
2)做题总是匆忙且总错，检查发现公式和题目要求的不一样
3)每天都做大量的题，但是一到考试时还是容易做错，失分严重
4)上课讲得能听懂，例题也会做，但是换个问法或着条件就不会了
上面四种情况是孩子做题时经常会遇到的，分析它们可以很好了解解题能力不足的原因是什么。
第一种情况的原因是知识点掌握不足或者概念理解不透，因为没有懂知识点的内涵，读题时也就找不到突破点，所以做题就会抓耳挠腮，作业也就做得更久。常说的粗心也是类似的原因造成的。
第二种情况的原因是马虎不细心，读题漏掉关键条件，导致审题不认真，这时解题思路就和答案的有偏差，导致出错。
第三种情况的原因是做题练习没有章法和规划，陷入题海战术的误区，只顾熟练度，不顾做错的原因是什么，其结果只能是问题越来越大，越来越多。
第四种情况是陷入了上课逻辑，做题时由于思维定势而出现解题障碍，只会做一种题，不会做一类题，解题思路受限。
二、如何提高孩子解题能力?
既然孩子不会做题有这么多原因，就需要一系列的办法来提高解题的能力，根据以上分析，需要孩子做到如下几点。
1.充分理解概念
对于一个孩子来说，完整的学习流程是这样的:接收-记忆-理解-应用。孩子通过听讲和阅读的方式接收知识;知识经过死记硬背之后被充分理解;而孩子用经过记忆的知识进行指导练习，完成理解的过程;最后再通过考试等手段检验孩子能否应用知识解决问题。通过这个学习流可以知道，理解是解题的前提，而做到理解就必须先死记硬背，这是学好的第一步，因为只有记住了才有可能解决复杂的数学问题。
2.善用考试逻辑
分析孩子学习的过程可以发现这样三种逻辑:上课逻辑，作业逻辑和考试逻辑。上课逻辑就是老师讲了一个知识点，然后讲例题，然后就是让学生做相似的练习，例题会了，练习就能做，知识点也就懂了。作业逻辑不通，知识点虽然会了，但是却没有例题而是直接的练习，受到思维定势的孩子很容易不会做，所以这种情况最好的办法就是忘掉例题，从题目本身出发寻找和所学知识点关联的地方，从而解决问题。至于考试逻辑则是作业逻辑的高级版，知识点不再单一，题目也是综合型，这是需要孩子学会寻找知识点之间的关联性，还是从题目本身出发去解决，灵活思考。
3.自主总结方法
做题一定要学会总结方法，比如数学题往往讲究的是一个抽象模型，理解并掌握了某个抽象模型，也就学会了举一反三并解决了一类题。至于具体过程则是这样的，首先找一些具体的题目进行练习，在练习的过程中寻找它们之间的联系，也就是相似之处，做的足够多了就可以总结出一个模型，记住并理解这个模型，在以后遇到类似题目时就可以直接套用。
4.避免题海战术
无论是老师还是家长都会有这样的认识，认为只要多做题再难的知识也能会，这显然是错的。多做题没有错，但盲目做就错了。做题的目的不是为了熟练，而是掌握知识，这就需要一个逐步提高的规程。正确的做题方式是先做简单题，再做中等题，最后做难题，每个阶段都要错题重做再补漏，而且要明白不同难度题目间的差别。
5.训练审题能力
审题是非常重要的，不会审题或不认真审题都会导致题目做错，所以要进行训练。审题时，家长要引导孩子标注题目的关键词和关键条件，每天要做到监督和反馈，并根据孩子的情况适当奖励，同时给孩子进行专注力和解题速度的训练，把认真审题彻底培养成一个习惯。
三、做好题目还需这两点
解题能力上去只是学好的一个方面，而要更好的提升成绩，还要做到下面两点。
1.做笔记
笔记是必做的，尤其是中学生。做笔记时要做到清晰合理、时常复习和查缺补漏。
2.多交流
自己思考是必须的，交流也是必要的。孩子不懂要及时问老师，不会的及时请教学霸，和学习伙伴也要多讨论和交流。
希望以上的建议可以帮到各位家长和学生，当然，任何方法论必须经过实践的检验，孩子的成绩是最有说服力的，希望家长们能合理尝试，竭尽所能。
文章来源:科学家长观(kxjzg1)
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